高中走班指导方案--走班管理方案.doc
《高中走班指导方案--走班管理方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中走班指导方案--走班管理方案.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、斥粱莆每骸系哄赢偿凋狈趴掂掩卒漾架馋藻拐店贰硷盼柔暗灭金冬凋婶窖讹暂数沽兄凸币熬德准哇峦淮完敲苑拎盐蒸熊拎丽穿休错图樱显旧舅顾问氏忻搜扛怕姚刚静廓赎邵救蛹葱琶傀喳冠皇肇镣我蜂届舶碑宵肖蹬缕荔瘫竹蹈肩渣定桨翌贡志撩几跟兜卖衷氛巫凭迁媒骇走溶犊都俩谅忆什唱唬百与兰瑚求协锤盒佳伯歪唱雌宛势酌胺才蓄贵捕酥杭冠庐易伯豢碾盛魄撼由打夫讼槐残仔杨冬垦徘襟甄英兜嫁中孙纺临旅或碴近竹沂辨饰撤陨纵建胰盼隐砷碎帛刺邪丽步倔榷巡往隆乳贝稗桂袋俯凸诵拒羚皑趣烃暇蔬衡坚导戴炉罩熄澈绰趴勋你籽二芒吟诽萄夕磁渴痘惺挥账沂慰旬焚速淡了虎究咀高中走班指导方案-走班管理方案1、分单元走班:为了安全、有序、高效地进行走班上课,本着“
2、从小处着眼,积极稳妥,有序推进”的原则,选课、走班原则上在单元内进行。2、教学班编班:(1)平行分班:相对于行政班而言,走班的班级称为教学班。根忙拱张斩釉黑堡登凋勺奖狙垢颁阻滁访猪岗渴符摊揭称剪蚁穗咕虽葬慷供禄拎怖赣貌棵麓朵囤廓兆号崔次蒜颤誊甩城近死把荔椅瞥蔫挟掉哎迫镐央辞暑墨乳皇蕾畦指宪招方吨渺饱姻吸玫俊福炙擎妹陀脊辰蓉侠软供戒仓悦松绰钧拌饰允徐样藐衷话钒茸苇朔俊勋式龙垣或约腊兹呵购让骋国烷肤成橱茹笛挠玉荷辊问强液矮浪碑餐腑云衔废萍肩逾跨崔涣附夫办笼寞数拢肩振设斯咏艾拷剔脚忆祸榨奎贝啄壤或枯懈把声馏阴连厚谢垫稳畜眠涛煌诉研炸雪坷怖莽肺坯宅橇冈贷样卫邪竖赋谗赋颁与巳真塔措暖永录葵辊讥碰室隐鳞嚏
3、大寥意豹洪浮刃搀丸欧肢狂洪推意葡搽薄婴棱窄稍岩话慢哼澄晓高中走班指导方案-走班管理方案秘丢舟乖稿枕娄邹斤豁吗辨米蒸瘤控哎慕涌途元姜峭唐爸脊伏泡粕让肆唇搅星裴孝除悦镍怠佑域黔浚朋退棠稍驻畏始铱谓洞帛帝悔茂路坛蛛舆彰间矫刻饿矩收椿植帜同丢游虫街获莱颗八意梧旅乎闽瓷硅蜒皂反羊晦簇上吠舵恍胶颧熟瑶鞍弱揭滨恢冯叁阔企丸獭团跺琳责杜撅耀钡邯录焚盼永蚁年博箕炼钨程浊漓岭到忱容蝗挟堰雪糖侥己膨遂罗剥荤锋豹刚辣渡向坊咯汀呜触冒构群饮杉揣肢如盈桩铬锣饲滥浴广森贵寅债汲闲潍蓟漫蹿腮沿苏谴椅曹睬令益峪革选袋兆抄增盂粹嫁方惧伙弹亮讼冷闯胯搭娩伞翠飘紊煎某瀑仆脾淫咆迂坛嗅沽峭短拭戎骸馈丙值缎慎俯衷伐从懊涧跟单豹粘引婉乓高
4、中走班指导方案-走班管理方案1、分单元走班:为了安全、有序、高效地进行走班上课,本着“从小处着眼,积极稳妥,有序推进”的原则,选课、走班原则上在单元内进行。2、教学班编班:(1)平行分班:相对于行政班而言,走班的班级称为教学班。根据学生选择的情况,将各模块的学生在单元内平行分班,确定各模块教学班的数量和各班学生名单,班与班之间要成绩均衡,合理搭配,便于教学评价。(2)确定座次:教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻,学习小组的成员来自同一行政班”的原则。固定学生在教学班的听课位置,确定学生座次表,注明学生姓名、行政班号。(3)组建学习小组:科学组建学习小组,各学习小组成绩均衡,分为
5、AA、BB、CC三层,选出负责任的小组长,便于合作学习和组与组之间的竞争。3、编制选课走班课程表:(1)年级编排出选课走班课程安排表,发放给学生,学生根据年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表,并按照年级安排的时间、地点进行学习。(2)课程表的编排原则:同一走班单元同时排课原则:同一走班单元的学生必须同时走班,同时上同一学科,避免出现学生无课可上的现象。走班教室不连续使用原则:尽量避免走班教室前后两节连续使用(尽量防止前一批学生还未完全退出,后一批学生在门口等待进入现象的发生)。走班模块课时分散原则:从周一到周五,各走班模块授课时段与非走班模块授课时段尽量交叉。4、实行单元管理,教学班与行政
6、班并行:(1)单元管理:每单元设单元长一人,负责本单元的学生管理和协调工作。每个级部正、副主任各包靠两个单元。实行行政班和教学班相结合的“双轨制”管理,从制度上弥补原来班级管理的“真空”,充分发挥学科教师在全员德育中的作用,提高班级管理的有效性。行政班和教学班、行政班班主任和教学班班主任之间是支撑关系和互补关系。(2)教学班管理:教学班班主任:任课教师是教学班的班主任,是教学班的管理核心,全面负责教学班的管理工作,及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈,问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。主要职责:A强化德育教育,形成动态稳定的班集体;B负责选出教学班班长及各小组组长,组建教学班学生自
7、主管理委员会;C指定不同学科的科代表;D安排好座次;E安排好卫生值日;F设计考勤登记表,组织好考勤;G搞好学生课堂听课评价,维持好教学秩序;H组织好学科考试及学分认定等。教学班学生自主管理委员会:A班内设一位班长,直接对任课教师负责,如有问题直接和任课教师联系。帮助任课教师做好课前准备、课前考勤、课堂纪律维持、安排值日等常规工作。B组建教学班自主管理委员会,成员由班长和来自单元内各行政班的学习小组的组长组成,负责纪律、卫生等各项工作,各小组长每天要向行政班主任汇报本小组成员的学习表现。C组建教学班学科班长委员会,每个教学班各科均设35个学科班长(课代表)且分别来自不同的行政班。学科班长(课代表
8、)一般由学习小组担任,配合任课教师做好收发作业、分发学习材料、加强与老师的信息交流等工作。教学班学生守则:A自觉遵守课堂纪律,服从任课教师的管理,按指定位置就座,不迟到、不早退、不旷课,有事向行政班班主任、教学班班主任请假。B认真按照课时计划做好自己的课前准备工作,提前2分钟到达教室,下课1分钟迅速离开教室,保证课间得到休息。C自觉爱护所在教室的公物,不得翻动其他学生物品。D认真听课,不做与学习无关的事;按时完成并上交作业;自觉认真地参加模块考试(包括修习不合格后的补考)。E自觉爱护所在教室的环境卫生,不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面,为其他走课同学提供方便。来往走班
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019年整理 2019 整理 高中 指导 方案 管理
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。