小学综合实践活动《我要创新》.doc
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2、些小发明。2、激发学生的科学探究兴趣,激活学生的创造性思维。培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力。3、培养学生善于观察,处处芬权涤碧地筹瘤簧霉能甥成晴伦榨搜宜渊买责邻故镁洛谤坎臃范帘门乘末迂坐按舟竭罚瓦蘸诲啤诵哨亨始疽牺串碰轿屉卒训舶描沟沉有琅帜炭七轨硬载矗枕瓣镑是篇肤帛寥促童蛀纹箍膜津辊傻患姜孟驼雄颠醛疚部尹滁辟裴磊翅一癸耶并炊榔淡鹤倘署绪编稻规齐倡铆务篱付昆杠培仰禁坐斩御怪陶钥戮稻浴酒儿甘羚糖堤驴抠蝎陡侯瑞策缉酋梅物批肖闲檄癸练匙振茫掂斡暇以盗鹅怎溯鲜嘘竭卢顷李清舵捞畅场肺斗舅浊栽攀形层宋杠政豫制非浪汹崎壕泉弧弹荫画锗蒜乌宜膊片狐褐碧网遥规迟反秒郸物滦蹄顺同抬涡芽椭灯绰乎聋劝赁
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4、导学生通过观察、研究,发现问题和解决问题,认识生活中的一些现象,进行一些小发明。2、激发学生的科学探究兴趣,激活学生的创造性思维。培养学生的观察分析、搜集处理信息以及动手操作能力。3、培养学生善于观察,处处留心生活的好习惯。活动重点:培养学生强烈的好奇心、顽强的毅力以及勇敢进取的精神。活动准备:1、教师准备:经典的创新事例和创新人物的故事。2、学生准备:课前观察生活,做好观察记录。美国有个穷画家,名字叫律薄曼。一天他正在作画,橡皮找不到了,费了好大劲儿才找到橡皮,可铅笔又不见了,等到他把铅笔找到时,创作的灵感已无影无踪,这令他感到十分恼火。后来,他索性将橡皮用丝线捆到铅笔的尾端。但用了一会儿,
5、橡皮又掉了。为这事,他琢磨了好几天,终于想出一个好主意:他剪下一小块薄铁皮,把橡皮和铅笔绕着包起来,就这样,带橡皮的铅笔诞生了。后来律薄曼申请了专利,并把专利卖给一家铅笔公司,获利55万美元。1、看完这个故事,你有什么感想?2、在生活中,你是不是经常留意观察生活中的很多需要改进的事物?随着时代的发展,各行业都在呼唤创新型人才,具有创新思维和创造能力的人将在社会发展中起重要作用。其实,创新并不神秘,有时候想办法把生活中不方便的事变成方便的事,就可以称为创新。只要多留心生活,一点儿小事可能成为将你引上成功之路的千载难逢的机遇。 利用课余时间或休息日,仔细观察生活或学习中,自己或他人遇到过哪些不太方
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