小学教师教育随笔.学习资料.doc
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1、学习资料随 笔 教育也谈“容”与“纳” 今天看电视时一开机便遭遇了广告,广告词就是“海纳百川,有容乃大”一听大家便知道这是一则红葡萄酒的广告。海纳百川,有容乃大,古人讲:大地宽容,故万物生长;大海宽容,故宝藏无量;天地宽容,故云彩飞扬;宇宙宽容,故日月争光。人也一样,宽人者,人宽之;容人者,人容之;爱人者,人爱之;尊人者,人尊之。用博大的胸襟填充渺小的自己,会让一个矮小者成为顶天立地的巨人,反之则异然。我们的世界缤纷多彩,每个人的个性都不尽相同,任何人否无法把自己的行为规范到统一的标准,更没有办法把思想观念强加于人,而我们又必须共同在一起生活交流交往,这就需要学会宽容。我们的教育何尝不是这样,
2、50多个来自不同民族,不同家庭背景的孩子走到一个集体里,在这里他们一起学习,生活肯定会有这样或者那样的矛盾,要想让学校,班级成为他们的乐园,宽容教育是我们必须进行的一项工作。“化干戈为玉帛”宽容比征服更显强大,“化腐朽为神奇”宽容比惩罚更有力量。宽容是如此美丽,苍鹰逊它三分柔,蚂蚁输它一段刚。笑弥勒有这样一副对联:“开口便笑,笑古笑今凡是付之一笑;大肚能容,容天容地与人何所不容?”让我们的每个学生相互谦让,彼此宽容,明白容得下他人,才能更好的成就自己,是我们今后需要努力的方向。垂直与平行教学反思 侯剑萍 垂直与平行这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的,也是认识平行四边形和梯形的
3、基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,而且在生活中有着广泛的应用,无论是走在宽广的大街上,还是坐在明亮宽敞的教室里,环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小学四年级的孩子来说,他们应该都有这样的经验:哪些线是交叉的,哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内,不交叉的两条直线叫做平行线,交叉里有一种特殊的叫做互相垂直,让学生的认识上升到思维的层面来。鉴于此,在课的开始部分,通过摆一摆让学生在白纸上去画不同位置的两条直线,然后从学生的作品中选出代表性的画法进行分类,从而引出平行与垂直的概念。再通过让学生去找一找,说一说生活中的互相平行与互相垂直的
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