小学健康教育教学总结.doc

小学健康教育教学总结（四年级）学校健康教育是学校工作不可缺少的重要部分之一，是确保学生健康成长的重要环节。我认真贯彻执行学校卫生工作条例，坚持以预防为主，治疗为辅，防治相结合的原则，进一步开展常见病多发病的防治工作，使学生身体素质明显提高，促进了健康教育的开展。一、完成工作情况在这一学期里,健康教育、卫生保健已完成的具体工作如下：1、开展了多种形式的健康教育宣传活动在健康教育的活动中我校所采取的形式是多样的,根据上有关部门的要求、不同的季节、不同的宣传日、等进行宣传活动，我们的具体做法是:利用广播、板报进行宣传教育利用两种宣传阵地是健康教育必不可少的，每月进行2次的卫生讲座宣传教育、每个季节更换12次的板报内容,根据学生的年龄特点设计板报的内容，图文并茂,真正起到宣传的目的,让学生在宣传中受到教育，使学生具有保护自己预防疾病的能力.在广播讲座中如春季预防肺结核、夏季预防痢疾肠炎,秋冬预防流感腮腺炎、水痘等疾病.积极开展青春期健康教育在青春期健康教育中，我们认真制定计划，并根据计划的内容认真执行，重点进行青春期教育,使学生的生理、心里得到均衡发展.2、积极进行吸烟危害身体和“碘缺乏病的防治向学生宣传吸烟的危害,吸烟和被动吸烟都会影响自身的健康和发展，吸烟不但影响身体发育，而且影响智力的发育，学校在开展此项活动的同时,针对一些在校吸烟的教师和家长进行教育,杜绝在学生面前吸烟，给了学生一个清新，健康的学习生活环境。在“碘缺乏病”的防治工作中向学生宣传“碘缺乏病”的危害，特别是缺碘对青少年的危害,缺碘不但影响儿童的智力发育，而且可以患地方性甲状腺肿大，让学生学会防止碘的流失，有效地保护自己。3、认真做好学生的体质监测及体质监测后的统计工作每年的体质监测工作在上半年完成，根据有关部门的规定，我们做好了检测前的准备工作,利用广播对学生进行培训，让学生了解了体质监测的重要意义，了解了如何配合医生做好体质监测，完成了监测任务,，上报有关报表，整理了有关资料.在监测过程中发现的学生患病问题，及时统计出来,及时与家长联系，防止有关学生的病情因此延误，使监测工作达到了真正的目的.4、积极进行常见病的防治工作在常见病多发病的防治工作中，我校始终坚持以“预防为主,治疗为辅”的原则，积极开展了“六病的防治工作，把预防龋齿，沙眼，视力不良当作了重点来抓.教育学生从小养成良好的卫生习惯，认真做好眼保健操，并做好眼保健操质量的监督检查工作，使学生做操质量明显提高，学生视力不良患病率稳中有降。教育学生从小养成早晚刷牙,饭后漱口,睡前不吃零食的良好习惯,定期检查口腔，早发现龋齿早治疗，是控制龋齿发生和发展的有效途径。在预防沙眼的工作中,教育了学生用流水洗脸，不用脏手揉眼睛，发现沙眼患者要积极的治疗,特别要发现一人患病要全家治疗，这让有效地疾病的传播和蔓延。今年沙眼的患病率与去年相比明显下降。在预防贫血和肥胖中，我们教育学生要合理营养配餐，多吃一些动物的血和动物的肝脏，因为这些食物含铁较高，再吃一些含vc较高的水果,有利于铁的吸收。并积极的对学校的营养餐进行食谱的配置和监督,教育学生积极参加体育锻炼，不但能增加抗病的能力，还能减少肥胖的发生。近年来学生贫血的患病率有所下降。6、积极对学校卫生工作进行监督在这项工作中,我重点进行了教学卫生的监督、体育卫生监督、学生的个人卫生监督、眼保健操的监督、学校食堂卫生的监督、及时指出和解决其中出现一些问题。学生个人卫生监督，抽查学生的指甲，脸，脖子，头发，衣服，鞋帽等。眼保健操的监督，抽查各班学生的做操情况，穴位是否准确，力度是否适中。在这些学校卫生工作监督中，并有监督记录控制了疾病发生，有效地促进了学校健康教育的发展。小学健康教育教学总结(三年级）一学期的健康教育教学工作结束了，下面对该学期的健康教育教学工作作总结。一、钻研教材,做好课前准备健康教育课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不同的特点,它既有教育的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科的性质和特点。教材篇幅短，文字叙述少,课时量也不多，但涉及心理学、教育学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容,教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、实用性和趣味性.为了上好这门课，课前我认真钻研教材，查找资料，研究教法，为上课做好充分的准备。1、熟悉教材的编排体系.现行健康教育教材是以学生的生理、心理发展过程为依据的,针对不同年龄段学生的特点，全套书既保证了知识的系统性和层次性，又力求用简明的文字,生动形象的画面，突出了安全、救护、心理、营养、常见病防治等方面的教学内容。教学时，我严格按教材的知识程度进行教学，根据学生的实际情况充实适当内容。2、在讲授健康教育知识时，我运用图片、游戏等乐学的方式进行教学课前做知识的准备和教具学具的准备.3、根据本地区自然环境以及季节性差异灵活处理教材内容，特别是流行性疾病高发季节，我不拘泥于教材的安排，适时给学生传授这方面的预防知识。二、采用灵活多样的方式，注意因材施教1、现身说法联系实际在小学健康教育中有很多内容可以采取联系实际现身说法的方法进行教学。如讲授保护视力时，让患有近视的学生说一说是怎样患上近视的和近视给自己的学习和生活带来哪些不方便。通过他们的现身说法，使学生认识到保护视力的重要性.当讲授到近视的形成原因、预防措施和用眼卫生学生的兴趣更浓,印象更深。通过这种方法的教学,学生对眼睛保健知识的掌握程度大大超过以前，自觉做眼保健操，注意用眼卫生的同学增加了很多.2、穿插游戏寓教于乐在导入新课时我总是采用猜谜语、听故事、看录象等形式一激发兴趣；在讲重难点时采用分组讨论、猜一猜等形式来化解难点;在巩固练习时采用读儿歌、找朋友等形式加深印象，使学生在娱乐中学习,在游戏中巩固.如：教学爱护花草和益鸟这一课，首先放录像，让学生说说小红做得对吗？以这种形式引出课题,学生学的积极主动，效果很好。3、结合学生实际因材施教由于掌握文化知识少，理解能力较弱，偏重于形象思维,他们爱听故事,看图画,好摹仿,因此我在教学中利用实物投影，多媒体等直观教具，采取教儿歌、歌曲、做游戏、讲故事、实物操作等方式进行教学，既活跃了课堂气氛,又调动了学生的动脑、动口、动手，使他们对健康教育课产生浓厚的兴趣.本学期通过开展以学生为主体,教师为主导的健康教育教学实践,增进了学生的自我保健意识，丰富了学生的自我保健知识，提高了学生自我保健能力,有效地起到预防疾病增强体质促进健康的作用,促进了学校健康教育的深化。小学健康教育教学总结(二年级)一、基本情况分析本学期这些学生都来自不同的单位,受到不同的家庭教育,身体素质各不相同,学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此,学生的健康成绩有很大的差异，通过一学期的学习，大部分学生,优秀率达到90以上.依然有个别学生进步不大。为了更好的上好健康教育，课增强学生的健康意识,使他们在下学期都有不同程度的提高,特将本学期的教学工作总结如下：二、主要成绩和经验主要成绩1、要求学生学会正确睡眠方法，了解了不能正确睡眠的危害。2、使学生了解了科学用脑的重要性，掌握了培养良好用脑的方法.3、使学生了解了保护视力、预防近视的方法，树立了正确的思想,培养保护视力的良好习惯。4、使学生了解了做好眼睛保健操的作用，掌握了眼睛保健操的正确方法.5、使学生了解了体育锻炼的卫生要求，掌握其卫生与安全的方法。6、使学生了解了食物的消化与吸收的原因,掌握正确的进食方法。7、使学生了解了并做到不吃变质腐败的食物。8、使学生了解了喝生水的危害，并掌握哪三种水不能喝.9、使学生了解了碘缺乏病的症状及危害，清楚地方性氟中毒病的有关知识及危害。基本的经验1、认真备课,精心研究、钻研教材,正确的分析教材，提高驾驭教材的能力,做好课前准备工作。充分利用每一节课,发挥课堂教学的作用，调动学生的积极性。2、发挥学生的个人主动性.本学期的内容大都与自己的生活，周围的事有关，在教学中充分让学生自己谈体会、感受，组织学生讨论,让学生明确该怎样做是正确的。这样有助于学生更好的理解，掌握所学的知识，并能充分利用所学知识，运用到实践中.3、采用直观、形象的挂图,使学生形象、生动的了解所学的知识。4、针对个别学生的薄弱环节，及时进行个别辅导,灵活讲解，巧妙安排练习。灵活讲解,便其轻松的掌握知识，对智力较好的学生,提高要求,在完成已学知识的基础上进行提高，使每个学生都有不同程度的提高。5、合理的使用各种教学方法,并不断的改进，充分利用各种现代化的手段，激发学生的积极性,把教学内容化难为易,使学生充分感知新事物。6、结合学科特点,在课堂教学中适时的进行思想教育，寓德育于教学中，对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学的教育，培养学生的抽象、概括能力,培养学生遇到困难时，要动脑思考,不怕困难,善于动脑，积极解决问题，勇于战胜困难的品质。三、存在的问题及补救措施.本学期虽然取得了一些成绩，但也存在着不少问题，象个别学生的学习习惯不好,不能积极的动脑思考；还有个别学生不能灵活的运用所学的知识等，针对以上问题，在教学中加强学生独立思考的习惯的培养，采用多种教学方法激发学生学习的积极性。四、今后努力的方向.1、结合教材的内容， 老师要精心备课，面向全体学生教学,搞好思想教育工作.精心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性.特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质.2、 及时辅导落后生,抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。3、及时家访,家校配合抓好学生的学习。4、开展好健康教育活动，要以强化趣味性，以健康知识本身的魅力去吸引学生、感染学生;5、开展活动在面向全体的情况下,实施因 材施教.充分调动学生的学习的积极性和主动性。6、在今后的工作中要从一点一滴做起，从学生的行为习惯、学习习惯入手，改进教学方法，面向全体学生,转变教学思想，提高自身素质,使每个学生都得到提高。小学心理健康教育教学总结（一年级)良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础,因此，有必要对学生进行心理健康教育,帮助学生提高心理素质,增强学生承受挫折、适应环境的能力。本学期主要做了以下工作一、加强教师自身修养，树立楷模。心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现,离不开教师.教师与学生朝夕相处，在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中，在与学生的日常交往中，无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师的心理素质直接影响着学生心理素质的发展，影响着教育教学工作的成效.因此，首先要求教师阅读了什么是心理健康、如何维护自身的心理健康，如何保护学生的心理资源、如何对学生进行一般性的心理辅导等方面的书籍。并时时、事事、处处为学生做榜样，要求学生做到的自己首先做到。二、坚持全面渗透,多渠道全方位开展心理健康教育工作1、心理健康教育的一项重要内容是对学生进行学习心理辅导。会学习的人轻松愉快富有成效。进行学习心理辅导,能帮助学生学会学习,这既是当前提高学生学习效率和效益的需要，也是使学生将来能有效地进行终身学习、适应飞速发展的社会的需要。学习心理辅导通过包括学习智能辅导，学习方法辅导,学习态度、动机、兴趣和习惯的辅导，预防学生学习疲劳，减缓学生考试心理压力等。学习方法不当是学生较突出的心理问题,应加以辅导。2、课堂教学方面,充分发挥课堂教学主渠道作用。通过教学中的创造性教育，发展学生的求同思维和求异思维，注重激发学生的探索欲望,培养学生的创新精神,提高学生的创造性思维能力；通过心理健康教育,培养学生的心理品质;通过文学欣赏、艺术欣赏课,培养学生的审美观.3、以发展学生个性、尊重学生为基础。建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系,营造创造教育氛围，创设创造性人格形成的有益的外部环境,促进学生创造性心理品质的形成和发展;组织创造性实践活动，通过组织主题活动、校外社会实践活动,为学生提供参加创造性活动的机会，发挥学生的积极性和主动性,培养学生的创造性人格品质。心理健康教育有助于在班主任与学生之间建立起平等、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。4、努力营造有利于学生创造性人格形成的文化氛围，通过组织参加艺术节、黑板报、课外活动、各种竞赛等，营造发展个性、师生平等的创造教育氛围,教育学生敢想、敢说、敢做，敢于向权威挑战,激发学生的创造意识，培养学生的创造心理。5、在学校与社会结合方面,通过与家长及时的沟通，随时了解学生思想动态,取得家长的有效配合。总之，只要教师要真正融入学生当中，成为他们的知己,在师生和谐的互动中,正确引导、矫治学生的不良倾向，最终会解决学生的心理健康问题，把心理健康教育真正落到实处，这也就达到了心理健康课开设目的了。