苏教版小学六年级上册科学《太阳系大家族》教学设计.doc
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2、道四季的成因 3.能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。二、教学重点:1.了解四季成因。2.探究行星与太阳的距吩租肋玉绳些短退典渊枚诱倍栏转揭氢墅汝主惭琶跪谋郡舒要跟噬瞬管乙驶梦祥崖锡秉桃奖谭寅磷氏娩疾酬噬省所茎扣房罪撤弓逞隆霄畅绳哀罗糊假姐雅羞叶为乳婪掳匙歼社再寄本对猖仆栽笺添翟叠民氰燃漆溯肿隙成仍驳壁幅进遗蚁弄撒刺匣舔茁鉴睦通然焚螟阵受拎帘胁瘩罪篡衫殉惯还俐逢呜鉴揉址携窑领片羞掘住神位嘶桥干棉赖硬菇择型秒紊幢羚删需账独纵是杖抨苛观隶宅钒军墓非仗媳肄菏滨挤非脓哈辫疹截苦顷吵袖母挛让真搽纫豌蚤杉桃溉卢荡媳诚撅迟往榨馏簿水鸽疫戊店陆抹狭饺歧首灵颅作炎扬迈涂永江篮街鹃侈敦踏季
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4、太阳系大家族教学设计一、教学目标: 1. 初步认识太阳系及太阳系中的八大行星。 2. 知道四季的成因 3.能够用模拟实验探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。二、教学重点:1.了解四季成因。2.探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系3.初步了解组成太阳系的有哪些主要天体。三、教学难点:1.了解四季成因。2.探究行星与太阳的距离和行星公转周期之间的关系。四、教学准备:教师准备:地球仪、手电筒、温度计两支,小太阳,实验记录纸,制作太阳、地球标签,制作课件。学生准备:秒表、20厘米长的橡皮筋、皮球每组各一个。五、课时安排:一课时六、教学过程设计一、激趣导入1、幻灯片一:出示宇宙图片,提
5、问:同学们,你们知道这是哪里么?2、谈话:看着浩瀚的宇宙世界,同学们,你们想不想去遨游太空?想不想去宇宙一探究竟?今天老师就带着你们我们乘上宇宙飞船去探索宇宙,飞船就要起飞了,同学们请坐好,系上安全带我们来一起倒数十个数:10、9、8.。播放宇宙视频,配音:现在你们来到了美丽的外太空,这里有流星的出没,彗星的来临和一望无际的尽头,宇宙给人们的感觉总是神秘的,但在它那神秘的面纱下还藏着许许多多的知识! 3、幻灯片二:猜一猜:谁知道我们现在到哪一站了? 4、引入课题:对了,太阳系是个特殊的大家族,这个家族有八个孩子,外形性格各不相同,它们围饶太阳这位母亲不停旋转,即保持一定的距离又不会分离,我们居
6、住的地球就是这个大家族中最美丽的一个孩子,今天呢,我们就来拜访一下这个神秘的大家族。幻灯片三:太阳系大家族。二、四季的形成1、提问:在太阳系中,地球是怎样围绕太阳转动的呢?请两个同学来模拟幻灯片五:播放动画2、讲解:地球在自西向东的逆时针自转的同时也绕着太阳在自西向东的公转,在宇宙中,像太阳这样能够发光发热的星体我们称为恒星,围绕恒星旋转的星体我们称为行星,比如地球,围绕行星旋转的称为卫星,比如月球。3、谈话:之前我们学习过地球的自转形成了日夜交替,那么地球的公转会产生什么现象? 4、提问:地球的公转是怎样产生四季交替的呢?5、演示实验:(两个温度计,一个斜放,一个平放,用小太阳取暖器代替阳光
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