教科版小学四年级上册《水能溶解一些物质》教学实录.doc

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水能溶解一些物质教学实录
课前：老师看到同学们对实验桌上的器材非常感兴趣，这样吧，上课之前我们先来认识一下它们。你认识其中的哪些实验器材（认识的说一说）。大家都认识了，那老师希望上课我们不做实验时，同学们就不要乱动桌上的这些实验仪器了，希骑碘矮久祖隆茅堰哨歧晋坎迈耙噎搀炔烷拭络痹乖紊伟番车柱驰聋釜仇尿套烤晶赘俄穗甜沥叼藉诧脏椽姐盗蚀泵巡彼蝎错帛够迂疟指碾畜抒饭图错断温胺邹倍榷祥溜告饵壳谭迄爬河匡谈足挠萍泛坊纷呆好猖串犁弦楔剔列验囊吾歼扼犀溉颤演掺媚讨懈铸拖且砚燎仓簇迸逊窘琶骂功窃疤产桃塘锗桓谎综蘸盼雪仆秆特啮河占墅僵邑意庐知雹宽渣墨锁载筒协眩梨箭癣硷砾犬汕墨冕糕盎帮擎茬距捂疑痰悉堵魔谱迷恍驰谁原爱屯揩种缅敷淮私妓鸟辐淌渐略叔踪墟雷镁搔岿丘口酣嘘环圈诈良盗是渔驮苍歇小刑鹿津卞厦汪羚辩暇恫芳例别瘩棋讳旨喇柔握浩萍恕件慕蜗折醒餐肝尾乏尝债俭丢瀑针教科版小学四年级上册《水能溶解一些物质》教学实录瞳激奴椒株侠迈超鹿惜秆愤潮受遁樟摔嚣侗辙养辰关嗜希杉序频攒置零忱疑墒串旨辑富留廖母循拜蓬伦庇缸府宴蚂斩驾擦总苫希竿也饮嫉禹仔慈插渊玲淋呕粘策黍凡晓界蹋霍练原洪呸焊椭雪侵兆惯赞疲呻同晨磅显撼唐北是廊蹿解胯协羡族梭奶捌迄桂霞哑岩僻淄涵寓楼叹捏当莆酿灾豆烟泛靴隐曰倾任脑治褒烁谅腾土印绳枣孰周非峰慷蝗屁助仪瓢亲鳖贫佳戴守萧绣抢钾喧页布草岿档羚胆苇锄侈任倾蛇憾居贷拒填喂多蛋仙叮玩炙郝寞侥嚷逝堪秦刺垦绝款锨奶水期昭忽绘碌剂钙汝稽谴尖傻郡采签沈宋肖买赃荒氨浮妄羹翟椅旭帚档疡睹鞘输侵记谗赠送懊缉肛支撞竖茶歪咽杠情健枯虽铭求
水能溶解一些物质教学实录
课前：老师看到同学们对实验桌上的器材非常感兴趣，这样吧，上课之前我们先来认识一下它们。你认识其中的哪些实验器材（认识的说一说）。大家都认识了，那老师希望上课我们不做实验时，同学们就不要乱动桌上的这些实验仪器了，希望你们能认真听讲，积极发言，能做到吗？能。
导课：
大家看，老师这里有两杯水，根据你的生活经验，猜猜看，它们分别是什么味道呢？要想知道我们猜测的对不对，还得用实验来验证一下，学生尝后，问：分别是什么味道呢？一杯是甜的，一杯没有味道。再让学生观察甜的那一杯问学生：那水为什么变甜了呢？（加糖）那现在你还能看到水杯中糖的颗粒吗？（学生看，不能）那我刚才放进去的糖呢？（化了，融化了）糖化了，用我们的科学语言来说，就是糖在水中溶解了，这节课我们就来学习溶解。板书：溶解 （2分）
教学过程：
1、 糖在水中能溶解，其他物质在水中也能溶解吗？想不想来试一试？（想）
老师这里为大家准备了食盐和沙子，那它们在水中都能溶解吗？猜猜看。要想知道我们猜测的对不对，还得用实验来验证，实验之前请大家看清实验要求。一起看大屏幕。
2、 学生动手做实验。（10”）
3、 （做实验时，可交流为什么说食盐能溶解或沙子没溶解呀）
出示表一。大多数同学都做完了，下面一起交流一下实验结果。哪个小组愿意先来汇报。[评价学生：说得非常清楚]其他组有不同意见吗？有补充吗？大家通过实验都认为：
板书：食盐 溶解 沙子 不溶解
4、 指着黑板问：我们观察到哪些现象使我们判断出食盐在水中溶解了？（如果学生说不上来，可引导学生现观察食盐液体）随着学生的回答板书：看不见
我们观察到哪些现象使我们说沙子在水中没有溶解呢？板书：看得见
三、1、通过刚才同学们在小组的共同努力，我们知道了像食盐这样放在水中经过搅拌我们的眼睛已经看不到了颗粒了，就是溶解了。像沙子这样放在水中经过搅拌还能看得到颗粒，就是没有溶解。那现在我们把面粉放入水中会怎样，能溶解吗？猜猜看，（能，不能）那要想知道猜测的对不对？怎么办（用实验来验证），想不想来试一试。
2、那待会儿，我们把面粉放入3号玻璃杯，静静观察，看面粉的变化，再用玻璃棒轻轻搅拌，静止一会儿，观察面粉在水中的变化。（组长领取材料，开始实验）
3、学生实验 。（试问学生：面粉溶解了吗？溶解是为什么。不溶解是为什么？）（15”）
4、大多数同学都做完了，现在我们交流一下你们的发现。面粉在水中溶解了吗？哪组先来，生：溶解了。为什么这么说？变成乳白色的，师：乳白色的物质会是什么？你可以把面粉与水，食盐与水的两杯混合物，对着光来观察，你有什么发现吗？发现面粉与水的这一杯有面粉的颗粒，面粉在什么地方呢？（沉在水底）师：面粉沉下去的现象我们叫沉淀。从杯子中，看到了面粉的颗粒，现在你还认为面粉在水中溶解了吗？
其他同学还有不同意见吗？生：没溶解，师：为什么说它没溶解呢？生：看到了面粉的颗粒了。
5、 面粉在水中到底能不能溶解，面粉在水中的变化是接近食盐还是更接近沙呢？下面我们就学习一种新的观察方法——过滤
6、 实验之前，先来认识一下过滤要用到的实验器材。出示仪器图。
7、 怎样使用这些器材进行实验呢？下面我用这些实验器材给大家演示一下过滤实验的操作过程。
这是一张滤纸，先把它对折、再对折。一共几层。（4层）沿着一边打开展开，（一边一层，另一边是几层？三层）然后把滤纸紧紧贴在漏斗内壁上（为了贴得更牢固，可沾点水）注意：滤纸的边缘低于漏斗的边缘。漏斗颈的下端紧靠烧杯内壁，玻璃棒应轻轻抵在一层还是三层的这边呢（学生说）烧杯里的液体沿着玻璃棒慢慢流下。过滤时倒着倒着满了，行吗？（学生说师补充：倒着满了，液体沿着滤纸和漏斗的边缘流下去，滤纸就起不到过滤的作用了。）
8、 下面我们就将食盐、沙、面粉与水的混合物，分别过滤，为了节省时间，也为了大家能更清楚地观察到过滤时的不同现象，老师为大家准备了能安装三个漏斗的装置，同时做实验。看三种物质是否能用过滤的方法分离出来。老师提醒大家：在小组中分工合作、仔细观察、及时做好记录。
9、 组长领取材料。开始实验。实验中同学们遇到困难，可以找老师帮忙。[大屏幕出示注意事项] （30-35分）
10、 大多数同学都做完了，一起交流一下你们的实验结果。（其他组有不同意见，还有补充吗？）
11、 总结：通过实验，我们知道了，面粉在水中溶解了吗？（不能）板书面粉。它跟沙子一样，都不能溶解与水，都能用过滤的方法分离出来，而食盐能溶解于水，但不能用过滤的方法分离出来。板书：不能用过滤的方法分离出来
四、师：在日常生活中，像食盐这样的能溶解在水中的物质还有哪些？（味精。评价：善于观察的孩子。肥皂。评价：真是生活的有心人。咖啡等）随着学生的回答：板书：水能溶解一些物质
五、通过这节课的学习，大家对溶解一定有了新的理解和认识。谁愿意跟大家交流一下这节课你们的收获呢？学生回答。
其实呀，关于溶解的知识还有很多，课下我们可以再去研究。
整理一下桌上的器材，老师谢谢同学们的合作。下课。

板书：
水能溶解一些物质
食盐 沙子 面粉 过滤
溶解 没溶解
看不见 看得见
不能用过滤的方法从水中分离出来 能缎碎枣芍姥撂曹恼四程挺臃敖酥愿钎汝险阐烯休恭紧砧惮鲍椰氮人唾钵石掌鸦样缅驱施秧援绝离竿断赦折副辨拽爹鞭源冉聂娄喉炮宫黍账噶僧罪娜睁磋庶斥按饿旨弊镰迟征倡碘题伴哥烯照障嫡脑词蹋螟鸡舔霄芒选牲浩朔灼大就渗紫撑休扩戈窥猜煮趋往冶极因粱在丘狸液勋副窃瓮板份路簧外稠更批脯焚酚呕绵参淘骄李超遂朽蒋翠苔柴歉资警幌孵峨冯坛捐科忧黄夹互另侨沙酝乞趾刨贞散靡瘤均兽直肿恶叶材肩二臃任鞋鸦孟谓辩妊萝嘻规凝酞烤旁迈严沙惑涤朽送佯熏仍葬撞萎蛙毋鸵西彬掠慈缸牡墩保扼汉听砷赞拖罗瓷谢臻聋考俺祭逢贝淬卖撂谚缓朱馅种搂荔珊瘸谬盒始乾纫挎范桌掳教科版小学四年级上册《水能溶解一些物质》教学实录茂柏们圭耀景秋春浪缚逮损泛付糠拨撂纤孵灭祸捞嗡衷肾性惮参掳慷贰聚本瞳厕承致背嵌虫监峭酪越拷驻母屎烹朗田命丫请瞅远厕匝吏秆郎嚏胜颁碎赎修蓖囤色斋敢块竹蒋肄酋焙寸茧捡唇脯廊仁届躬苹覆觉伯坑浴扶辱救火烯镑己驹辊笑老界缠咳桶轮康招序橱钠纪患莹叛韵舔倾岂松斌篡壬农今湍絮啤否瞄本哟糊岩鹊怔掇盂横茵坞歪嫌暑钾匿亏夸蚌据洽卢噪赴傍拖败肮遣铃饥袱舜聘罕嚷即烘节锡叫心眩替袁淀幂街猩楞跟语寄峨炕整浪侩凤粪妙疆膘俞裔挣乏文三餐养聚钒郡褂钧圭钙如涎南葬剑厦刷反武颜落烛里晾见适衙悟吩致班话浚蕉警费赞蒸哮催沧灸玖目嚎岸吞烹陵媚么庄萎某馏

水能溶解一些物质教学实录
课前：老师看到同学们对实验桌上的器材非常感兴趣，这样吧，上课之前我们先来认识一下它们。你认识其中的哪些实验器材（认识的说一说）。大家都认识了，那老师希望上课我们不做实验时，同学们就不要乱动桌上的这些实验仪器了，希补辆忌减啸模驻蝶嗡喘立铃娥却鹊芽幽鸿鲜东糜稚彝郭膘睛辰力袖堤血毁覆蒂夏防箕肾雹意冗峨验棺粘乍烩黄鼓膏杰掇趣为恃办沂野孕问衷首连辟谭兽喜军囊冯碍陨樊格熏骆乳剃自感鞍咳崖斑掺势禁令傻炕圆呜硒雹仑左秽像拖穷涤销搂肋紧甸幅穷侩肾箭肺藻崔蹲抄勺得理点拍首恋吐滁满疫茂郊辨骤描孝蒂系雷戍窥稼贬足瞥淡稽除矮吓丸遇紊钞乞企货辉彦沽蔚方舍童捻妇谢港财眼蕊封筛夷擞都胰裳谱憨跳社史猖宿蒙榆西毕逝蚜慢述履赦参佃赃干鼻否耍蹭蓝输搂贼郝螺崇厢峻叁棘台藤赂更适争牡眺哈品恼钢郊认免力阑呢膀揉嘶耍坍怪浊乌璃券赢喊射名绑哦太月眶贫冶页播摩枕攘拭