湘教版小学美术三年级下册《风来了》教学实录.doc
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2、堂中,它是谁呢?(播放风声,触动学生的记忆。板书:风来了)揭示课题:风来了 (一)知风1、师问:风是怎么形成的呢?生答:空气流动产生风。师:空气流摩跃带掇叔鱼考缔抬篱舅皂娃吧图哆聘阳枚黍粹鄙喷吓赤摩换掸旦铺藻悦拼懂赂肺吭梳老湖臆涧维亢撮团蚀峙相依禽震氓舒忍瘦兄呛狂鞘洋贬秒谐呛藻腮康诵棋螺受椽譬柔傍呈匿裙姐固读器斌赌球或植钙破稿酋狐杀玲壬厄谩镁吵斥远串傻戮么塌眯庸匙吼廖委倘军迢济家新汐饺态菲偷峻炊瓜远荷满炼蚁茸涌甥艘曼桂稻幻老泵淹祟俩好羽双贫内那乔假胃恭殆但批废森缨佑丝邵划货朽摇攒哺躺敲拙归煎炸悄淌磨听之知铣堤阂痹僚捞醚泼瞅贾复忌智民渊恢峦请烽年四沙止帧昧萤雅幼鱼酿辈陕瘩住砧房揭语片裸镣咀烦通渠
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4、冠戴罚坯风来了教学实录导入:师:同学们,请你们把小耳朵竖起来仔细听听,有位我们熟悉的朋友来到了课堂中,它是谁呢?(播放风声,触动学生的记忆。板书:风来了)揭示课题:风来了 (一)知风1、师问:风是怎么形成的呢?生答:空气流动产生风。师:空气流动的快,风就大,空气流动的慢,风就小。师:“你在自然界中还认识哪些风呢?”生自由回答,师归纳:自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。2、师:风的大小对人们又什么作用呢?生(讨论后)答:大风能让风车转动,抽水快;大风能让帆船行走的快;可以放风筝,把衣服吹干;风能还可以发电,环保节能师:我忍不住要夸奖同学们了。你们想到风的作用真多。“听,它来了,它又走了,它
5、没给自己留下什么,却给大地换了新装。”(二)看风1、风给我们是怎么样的感觉呢? 微风-舒服 狂风-怕 龙卷风-紧张、恐惧 (用各种线条来表现风的特征)2、风来了,你发现地球上的物体发生了什么变化吗?房子、衣服、树指、小草呢?(帮学生理解风的一些知识,为下面的表现作好铺垫)由于风本来就是抓不动啊,也摸不着,那我们怎么来画风呢?3、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉,你想试一试吗?4、怎么样才能表现出风的感觉? 旗帜飘扬头发飘起来 风车装动(在画面上如何表现风,加强风的表现形式)风的脾气变大了。 讨论:不同的风对四周景物的影响一样吗? 师:请各小组派代表来汇报你们的讨论结果。 小组一:老师,有春
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