小学校长经验交流材料讲解学习.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除注重人文化管理,切实提升学校品味李庄小学学校管理工作经验交流材料 吴向辉我校位于三店乡北部李庄行政村,所辖五个自然村,人口3400人。现有8个教学班(含幼儿园),在校学生182人,教师11人,其中高级级职称1人,中级职称4人,初级6人,专科以上学历4人,中专学历7人,学历达标率100%。为全面实施素质教育,推进基础教育改革和发展,进一步加强学校内部管理,提高办学水平和教学质量。我校不断加强改进学习管理工作,既注重管理方法,又注重管理过程,力争做到精细化管理,提高学校管理水平,推进学校管理规范化,科学化,人文化。古代著名思想家老子说:“图难于其易,为大
2、于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成,并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。我校正是在学校管理上注重细节、提升品位,从而站在了素质教育的前沿,取得了显著的成绩。 一、重管理,讲规范,凸显“以人为本”在学校管理,就人为因素而言是分两部分的,一部分是学生,另一部分是教师,而起决定作用的应该是教师,他们上要对学校负责,下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来,老师们的思想不统一,有这样想的,也有那样想的,有溜堂的,有不写教案的,也有放怨气的面对这种形式,必须加强思想统一,当然,这不是一朝一夕所能完成的事。因此,梳理教师的思想就成为我校班子成员的主要任务。 针对以上现象,学校
3、班子结合本校实际,讲民主,重实效,从细节入手,以课改精神为学校发展的统一思路,切实提高学校管理。每个学初,我们都根据教师的思想实际进行系统的研究,把重视教师的思想教育拿到首位上来,在管理过程中凸显“以人为本”的精神,因此每个学期伊始,在最短时间内就能够统一全体教师的思想。我们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师,用脚踏实地,以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。我们学理论、研政策、习法规,随时把好工作的方向;懂管理、抓落实、亲实践,随时抓好工作的指导落实;讲师德、重德育、做示范,随时做好教书育人的典型。 我们在管理上始终
4、做到用真情、讲实学、凭实据、有真才,从而大张旗鼓的弘扬正气,树立正气,传承正气。工作必须体现出:干与不干不一样,成绩面前都平等。用责任去制约教师的思想,用规章和制度去引领教师的意识,用真情和爱心感染教师的行为,从而大大提高了教育教学质量。我们根据本校实际,在不断完善学校管理制度的同时,不折不扣执行教育法令、法规和上级规定,实实在在遵循教育教学规律,真抓实干,严抓细管,敢抓善管。在问题面前敢于出重拳,不讲面子,不留私情,不走过场,大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到:触动翘首观望,等待不动的;打击不好好干,专挑毛病的;清除无事生非、调皮捣蛋的;鼓励务实敬业,尽职尽责的 二、建章程,立制度,狠抓工作落
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