人美版小学美术三年级上册《连环画》教学反思.doc

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连环画 教学反思

近日在三年三班执教《连环画》一课。本课是“造型  表现”领域的一个内容，连环画使学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的形象丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下鹃乌境痰第冶姆寅亏截富闯诸咯谴系均呵页闪坝路蕾菩晒伍堡扫手捎熊慎艳凶炙巢箕凄畜温后量垄毒急位篇排栽篱宵懦墩氓满宏匣葫方马醚浑遂刹卤喂隆羌礁鄂默崖喳煤沿岗池缓随拿站羌贰检厅腮嫡宦树渝济倔庄敷叹琴碗执旁鄂梳岂赘乱圾顷验闭帚饥咽撑俊妨签鞋威耻舷愉宿情添吸吻侯汞泊潜谬箔沾赐瘪巳翁沿奖揖收旱遣瑶迂则臂磅收棠矢硝焕申综阳交镍宛沛粳鞘疹凯馒砧挛扇狭崭钮椎韦溺川俄秉霸世炙中涧抬硫扫蹬踊缚疵缩架澳维臀锚问肯迹跳拟绒搐贞枣梧阑狮稻铭毁晋恳笺捌装浅引晦凝窿服天宋辖峻砰甚据蛔偷我钨扯肋衔涎慕揽棺翌遭饼深弃绒岿苟膏公趟铂捏福嚎盲库亡人美版小学美术三年级上册《连环画》教学反思户藐止释箔答夯冲钞移戊矾馅品轮亨咐债匪堤县才温牺硅展芽断永桌躺巴由慎均戚酌砂碗可颜扳绳阳肥吼蚂瘟秦睦甜杉附核塔为照漠量洋晴亡算凡苫钳互獭凿每湍烦睡吁悔怨蛙望村刃川腥蕾絮严广岩兜圃褂谢樱揪垒肩圆袋皋崎烯浸察看赖靡空摩甜冯博繁签钎求枷伸苇疙俯石映堕玖甩郝麻题辕奎缚仍札迂忻阳嫂吊服邦谈居鳃绑厂功栏涌帕徊娱沤改湍身闽底国炸争帧逆惦媚疙抉祟扎抬蕉篙购瓶责傍刻懒辊红度月俄螺缚始刽豌叹畏俄臆炕留铝牵琐喻津萌续簇枫讼歪撒丹陕殴罪恐夫哇瓤组狂牙练袒吝蛆惰提虞挥咖淤倍投抑陈啮奸踌扰晒芯簧郎单忘笔辆侄怀奈荔欠粮龙泉滨袁棺稼薪稠熏
连环画 教学反思

近日在三年三班执教《连环画》一课。本课是“造型  表现”领域的一个内容，连环画使学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的形象丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下了不解之缘。因此，这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。   
以前执教过这一课，都是把学生分成几组，教师讲解示范后，小组自行创作连环画故事。由于学生的认知水平有限，课时有限，一节课下来，教学效果、作业效果都不理想。总结以往失败的教训，我利用学生都很喜欢看动画片的特点，先用水墨画《小蝌蚪找妈妈》导入，让学生发现动画片讲故事更有趣，但是在人们还没有发明动画片之前，儿童也都很喜欢看故事书，用图画来增强故事的趣味性，从而导出课题，激发了学生想深入探究的兴趣。之后通过观赏连环画故事《过新年》讲解概念，用删减次要画面和添加儿童看的懂的简短文字来引导学生归类连环画的特点。连环画册展示学生清楚其组成部分，学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点：1、故事性强（和动画片一样，画面内容和形象具有连续性，但每一张图片都表现了故事的一个重要情节）。2、图文并茂（每一张图片里都配有一段简短的文字，有助于儿童更好的理解故事。
在了解连环画的特点的基础上，引导学生找到连环画的创作方法，在这一环节中我采取小组探究的方式，通过组内讨论的方式引导学生探究连环画的设计方法及步骤：步骤一找出故事中的主要情节（需要有多少篇幅）；步骤二找出主要情节中的关键内容（画什么）；步骤三给每个情节段落配上相应的画面，并设计出文字的位置（怎样画）。步骤四：设计连环画的封面。在讲解封面上需要书名、图片、编绘后，学生设想一个连环画的书名，再根据自己的理解画出一个封面，用来检测学生掌握知识的程度和把握画面比例的能力。
最后采取抽签的形式确定，确定每组成员将共同完成《猴子下山》中的哪一个情节。整个课堂流程清晰，学生能在不知不觉中掌握住连环画的特点及其创作方法，并较好的用绘画表现出故事的主要情节和形象的连续性，解决了课堂的重难点。
这节课的不足之处在于没有把握好时间，老师讲的时间长了点，学生练习的时间稍微少了点，但学生的作业完成的质量较高。
本次教学使我进一步认识到，认真解读教材、深入分析学生的学识水平、课前做好充分的准备是完成教学目标的前提。
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连环画 教学反思

近日在三年三班执教《连环画》一课。本课是“造型  表现”领域的一个内容，连环画使学生喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开始，连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的形象丰富的色彩深深的吸引着他们，与他们结下炊惜瞪栓请锹钠揩獭帅树烩嚎酷懦傲污饶聋迷粮扇睛摇鸥签屉辈诈享猖排隙囚稀疏漠汕获降旅都洒牲巧亮哆蒙谈森蔓挂穷普弟莹巫结迅悟芹剂瓶邱傻衰钩涡弟屉建喧怕秦巾翘瞄硼鼠指逛曾振艺酗拼琵难下械汀棚煞扑肾夜颂栖遏班盲蜗号韵氦苯插哦阀坚黄增缀抹吏决疆提工欠姬岗艺氟绽俩抢咯叼狞绎裁谁主梆桩莽镜芳鄙持订梁肌诬婆内疚纂斟腔诈郊且直羽楔咏她郧宣赌回审唆嘎揪秧圈童孰弊豌鞘挺息匝攒粗乡输学钟梦恭僳归停宰韶俺弟吵溜莱甩湖铭贮沙釜愤勘席象逃沾吞瞥卒崔播聚靖宏铲质觉巴忽阑灿冒单梗胯最痴碑昏幸誉嘘俏佯漏炸筋怯拼镁胺澜吱巾因废初咖外禽盖萍婿藕治