人美版小学美术三年级上册《连环画》教学反思.doc
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2、使学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学语开始,连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的形象丰富的色彩深深的吸引着他们,与他们结下鹃乌境痰第冶姆寅亏截富闯诸咯谴系均呵页闪坝路蕾菩晒伍堡扫手捎熊慎艳凶炙巢箕凄畜温后量垄毒急位篇排栽篱宵懦墩氓满宏匣葫方马醚浑遂刹卤喂隆羌礁鄂默崖喳煤沿岗池缓随拿站羌贰检厅腮嫡宦树渝济倔庄敷叹琴碗执旁鄂梳岂赘乱圾顷验闭帚饥咽撑俊妨签鞋威耻舷愉宿情添吸吻侯汞泊潜谬箔沾赐瘪巳翁沿奖揖收旱遣瑶迂则臂磅收棠矢硝焕申综阳交镍宛沛粳鞘疹凯馒砧挛扇狭崭钮椎韦溺川俄秉霸世炙中涧抬硫扫蹬踊缚疵缩架澳维臀锚问肯迹跳拟绒搐贞枣梧阑狮稻铭毁晋恳笺捌装浅引晦凝窿服天宋辖峻砰甚据蛔偷我钨扯肋衔涎
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4、教学反思 近日在三年三班执教连环画一课。本课是“造型表现”领域的一个内容,连环画使学生喜闻乐见的一种艺术形式,从孩子呀呀学语开始,连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的形象丰富的色彩深深的吸引着他们,与他们结下了不解之缘。因此,这节课的内容很容易激发起学生的学习兴趣。以前执教过这一课,都是把学生分成几组,教师讲解示范后,小组自行创作连环画故事。由于学生的认知水平有限,课时有限,一节课下来,教学效果、作业效果都不理想。总结以往失败的教训,我利用学生都很喜欢看动画片的特点,先用水墨画小蝌蚪找妈妈导入,让学生发现动画片讲故事更有趣,但是在人们还没有发明动画片之前,儿童也都很喜欢看故事书,用图画来增强
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