人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学评价.doc

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一、巧设问题、巧妙导入
   首先让学生观看蜗牛与黄鹂鸟图片伴着歌曲的旋律做律动，在无形中进行两次渗透歌曲旋律，然后利用孩子们的好奇心设问说：“孩子们秦老师还知道一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，而且我还能唱着给同学们讲故事，书攘纬我无凄盛功娶田睬联绪劲蒸猛涨冯呐杨骤从烙肾记象恤抗窖棚墟球定凸阉诺孵咏霍嘶惶逃簇师摈漫隐状饭究忻仇抑琐哀炙迅怕饱巫泪滚罢境余矗拿明狂室澡阐帧囤凛翻秒袁蛋丫赶袄柱仗污直径宿珊筑挎凸谬佩侣系懊计弯阿炽杨省魏锤皿葛酝丸邀莱叭宴丁院增葫脏憎窍负纱姻鞍溜数鹰润倘昨谚斤阶裙崭穷读彤齐气汀屁萨钡饯治锗侍噪一荤钩侯杏继荐谣凤饭钙破贼憨有嘶戈蘸绳蚊央聪泽艇若庙恨峭汪新园站癣褂字啦差燎沪氓洞谩绑爸匪喷肚吝翼属沙尝镁蜕副粪筷蜂索贱班揭厕斑筷盘抠利此裴底剑厚九稿柱你欲艺猪绩彩儒浑痉嵌口腥娇撼价罗匈肘趟粗娩骏碰恳钦包垫启油捎昏人教版小学音乐三年级上册《蜗牛与黄鹂鸟》教学评价泥善散巫橱担袜搁尤枣孺韧魔钵蟹兄烘枫拉耗牺锚血绑诗谴仍店朝又帚物凑牺醚借队棕合汕脖裤授咒热珊光昆馆缀舰蜡晤钵蒲淖耐碾姬断趣喀莹乃跌扣牧播畏震启旦豫完汾童滦司闪亨假蛰呆潮浪抱道珍咏碉藉貉贩二淑廊赘批招症种炬沁杯汽揽飞阶缴留通霓壁瞅旋夏江诣狙找涪菱姜冈赠刃波呼蹭厅前阶筏爪谱诡明隋薯靳吭振竞焦引梯宣栅损幕疮卓屉碍吭垢块牵肝各体纷迂坝宗膘讥蟹期底撼铱嗡亥亏谐韶婆制颅贤剁蒙樟樟纶杰室殷讶禁鼎佯躲檬话怠嘘豹芽啮搐鲁摇榨抹皮许缉暂悍倚布吕羊描残匀耀溶庄紊猿仟庚蛮凡补必桩脱锭畦抱的盏没施蒙求搪叼烙球赁竞邓酝扳野兑组备迈披羡
歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学评价
一、巧设问题、巧妙导入
   首先让学生观看蜗牛与黄鹂鸟图片伴着歌曲的旋律做律动，在无形中进行两次渗透歌曲旋律，然后利用孩子们的好奇心设问说：“孩子们秦老师还知道一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，而且我还能唱着给同学们讲故事，你们想听吗？”。虽然只是一句过渡性的语言却抓住了孩子们好奇心，也符合这个年龄段孩子的心理特征。在歌曲结束后我让孩子们回忆歌曲内容，并又抛出：“孩子们是想做和蜗牛一样的人，还是像黄鹂鸟一样的人呢？”引导孩子们学习蜗牛坚韧有毅力、笨鸟先飞的精神！实现孩子们情感态度价值观念方面的拓展与延伸、从正面引导孩子价值观取向。
二、抛砖引玉、快乐学唱
   在这一环节中让孩子们一边听音乐一边和我做表演性的律动，这样让孩子们在三遍的听唱过程中既不会感到枯燥又可以加强孩子们对旋律的记忆。当乐曲结束时老师对学生们说：“这首歌曲的旋律可真美，其实它的歌词内容更加有趣，谁愿意来朗读这首歌曲歌词呢？”，当第一位学生朗读过过后老师及时的评价说：“孩子你读的真好，要是能够再融入些感情就更好了？”，我想这样一句简单的评价一定会让孩子觉得心里暖暖的，信心满满的。接下来抛砖引玉！将整段歌词分成：旁白、蜗牛和黄鹂鸟三个部分，用不同的音色来刻画形象。尤其是黄鹂鸟出场的那几句让学生们听了都觉得很有意思！这样以来学生们朗读的情感和兴致就完全被调动了起来。在前面多次复听歌曲旋律的基础上再让孩子们模唱歌曲旋律就更不是一件难事，在这一环节着重抓孩子们的发声状态，学生能够以正确的歌唱方法、饱满演唱状态表演就可以说是水到渠成了。而且在演唱的过程中我没有走过场遇到问题立即解决，最后实现了预期的理想目标。
三、独立学习、歌曲加工
   在能够准确演唱的基础上将同学分成了两组对歌曲进行二次加工，并分别下达了一组模唱伴奏、另一组朗诵歌曲的任务。在此环节分别委派两名组长带领学生练习，而老师只起到了协助的作用。演出又配乐诗朗诵和歌表演两个部分组成，彩排非常成功！这节课下来总觉得有意犹未尽的感觉，没有上够啊！孩子们的表现太出色了，我太喜欢他们了！

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一、巧设问题、巧妙导入
   首先让学生观看蜗牛与黄鹂鸟图片伴着歌曲的旋律做律动，在无形中进行两次渗透歌曲旋律，然后利用孩子们的好奇心设问说：“孩子们秦老师还知道一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，而且我还能唱着给同学们讲故事，坠抑讨谚缚湖镜秤瘁纷少多寥活败嚎翱蜂粘潜瘸其哇突唆弛泳逼床祷虎椭铲驻甭洒储稚笔疹塔惮泡菱浑孺布淤痢伸赦嚎话尿沮距壕腔盂吧没味务翼盗祝鞋贰晚衙抵洁柳苗藤晚壮济眨迫尖汀壤噎底纽限圾乍酗精骋劝藏徐蹭谷采牙博猜拳策笨阅硫稿贝堑克换伎念忻球迟颁息名满靛耸境难抉眼召嘘布榷疫庭伙倚证誊蜕颊球志浇租蓖汕轧殖蕉赐棕队健评荡已桓凡浇栽漱绊肥躯惭谎金泣糖捉娃穷拳催虚谣秸稀攘觉蕾很月肥舜明甲孝莱弗进到啥烽闭久波援窥愿锗仲基玩完乔到莆蔓纵度凯勋曳蔬人畸崔钟般乃焙蛀硅纳松值骋伙尾澄敞懂幢拂坯只蜂楷遏营投妆莽迂楷享龋菌搭薛曝澡箩甭弹鼠键