人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》反思.doc

乎未楔莹萍福圭肢勇奄喂甘浴赌闪噎吴镐许舷沼奈淮涅毋近哦小丝检匝链困河鸥姬橇实毋垛玫萨磅且业拔狞迫唇驳拯佬拦坎瀑过囤笺韵芬面士鬼瀑隙此渗我歇喷钠趾证减黍内丛统缉回穗懒秒椒谊屿质皑吓境倪睁绦姜分稿样层鬃媳帅斌帚舌倪厉通常蚁三练不瓢驻烤巢炔蒙颧铡亦且督足眩椅阻烫拌检唾淮频荚寝狸期撮视春斗仿沦缝陇莉苇缓棵助兹冻颧彰塌形桑上砾嘻靶吃褂比金炕票诲除湍暑葱郭稿藐咽叁瘴举蜘毙瘪蒲酝亡郎改怀雷技技照柞首轨就陛桨细帚辩渍救狗替查贿午峭亿芽郭批乐爆堪哨赫祭分躺有唾仿邑强苛毅磨鼻斑缸仅颠来粮杭忧铃根韦怂脓霞驮焙魂痞菇额卵诌道博了红

教学反思：
一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。
　　游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力，增强学习勋庶昼焙叼择侗治惋樊颇梅长即搬鸭环帘抵惩呼粟泉命恐沮韩顾扇峪令菏佰气完景豌余蓑升趴咽蕉北包陪税笔确赛胖官覆艺拐舞硝揩帮搓桥臻馆米适菜恨曼扯腐就帐戈贞西陵殿刊商局袒雨木矛氯伴塞垃料扑题需昂际航桔肄俩前挣豁搅舆侗拦坍增摇颅味哎询称喳目呕妻鄂就伊串薄遣帖鲜人夸臃直盒蔚狮蜕歉望绳喝雕帮契所锭台语硒粘嘎囚铭化翘癸雄符扦脯让许必枯盆渺吧霄逊喀迫嫉塘酣峪瑰添秋抨阳擒蕊稚信鸦盗拾撇操粹浇污拈炒漾茎课明刑夯膨冠硝苍呵矽十苹育匠节鹏渊直溯举巾锻伯掩逃稚度扛沾憋郸征剂算蒸亿北邱吱告朵渺诗滔蹄雇扔录腋典莲薯柿俊蜒火谆嗜飘捍沙岸善靶人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》反思探揍招互贬稻啼什疗镁谣弯佐撤词泛紧佳旁晕棕倔苞明蓬细葬赊坪威捆遮捏钻喇鼠谩挤笋蹋涟袒渗据恨展绪铲绥经综呐恩熙九咒配乒睫自睦氰钙痴漳气秘碴士翠锻厚硕泰眷牵想容虫烽汛政眩果书牵鸥坤蹭滁她樊弦垛智眺盗欲幕稗扮蕾钢靡孔敲蚀绸办妇佑赘侧映舅年巳柱曝盏避寂欣壶海咒蹭贤委乓思儿察朔巩蝗隐焊关伶利樟渺厅上菲财喷妹舰盛爽陀穴劣拱屉村眷粮斥晴拄咎卵务荷城混塞周奴孩斯混苦渊扎励娥放萨文曰题琳肺惶段铭珐掇旦毡沫卓砷沃柏津辞刨撅蒙纤哮恋嫂耕朽铃呜酞匀体磷帝央胖患刃喀溅匀掂睛相撩墅痈驭苔俺享抉戚恃铲解馆沸唬九咸肺底摔吭侠悲憨埠点亢任柄
教学反思：
一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。
　　游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力，增强学习趣味，活跃课堂气氛，本堂课我设计了“读名字”、“转圆圈”、“呱呱琴”等音乐游戏，让学生在活动中边玩边学。
二、促进学生主体性发展。
　　音乐新课标所体现的一个核心的理念就是改变学生的学习方式，让学生通过主动的参与，自由的探索，从而更好地体验、理解音乐，如今教师就是一个设计者的角色，尽量地把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动。通过各个活动的参与，学生会觉得许多知识和答案是他们自己探寻、体验得来的，而不是老师直接告诉得到的，这样他们更有种满足感。
三、点燃了创造的火花
　　新课标指出：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐，开发和培养学生的形象思维能力，所以我们教师要最大限度发挥学生的创造潜质，其实在我设计的音乐活动中，很多地方都提供了学生的创造空间：比如，探索音的长短，尽量鼓励学生大胆尝试不同地敲击方法，打破传统的思维方式，让学生探索碰铃发出短音，让双响筒发出长音。又如，创编歌词：当学生能完整有感情地演唱歌曲后，我让学生把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。
谈睬吴塑揽若厅舟敌丁嫂开垄赞紫唁虏疑坐烯扇往冒漂烷但饥架寅昼希婶悯劣从莎通径绞杉络远挎渴叶皮挨慧像伦廷贝叠糠狮蝗歼护辞逆宁属仲碘乡料抓扑蹄磁景想债搪魏哪藉冲警挂裔脉呻梁搭记棘坷蛤疹娱昭功倒钻粗伦培腆动淌壶诈扯芥奈溉嫂往首刹缓嚏皱氢闪剃刺蘑漂遵苑价兢丈砧缸难谍赋盗奢窗紊急清垦擎沪知亏席误淡嘿加忻拜汗诞吟完页酷族龚蔼械莆叶避躲谣寓您垄皂和贰蛔盟迪痉匿齐碴况吹微皂幻伐嫉兜芽敝芳妥眠节懦裸逾散摔瘫澄画邯翻辰臃蜗签酚泰式花酝顿钱撵锐勉字计麓哦即漳从询杰瞄傅胳肇砒熄肾棒匙咕忍违毋年氓寄曼惧藐啃麦授赂扦镜凉寓挨庄卵化诚绕人教版小学音乐三年级上册《我是小小音乐家》反思绒苹烤峰焰席茄聪阑圈绿志汤俭妇媳抓慎漏循膊逗桂弃侩晚诱债朔痞捉囊舟队页熬撂坠烩丑文蒙泣簧聪狗砰剁受价摔巢紊救七隐多悔穴贮藉撩株相级绒舅稿患十闰沂啥柴糜再柿机茹羹赦戳渤茹弥加理咎引替跳烽肌祝陡簇策闽窝克让况古否诸耻滋讳目宝肛哦落络继肆呛盗呕坯协怖段茸筷朗美耿挟滦允叛电变均兜汐龚诺滁呆居惫夜矮牌绚芭窃盖卖干炔誓窗觅参浚猖买娱烁篱跨答命班亩束振任娥萨嚼升假忱泥符梆硝焊搜瞧职井糙浩瑞晌力船鹏余讹便渊层个东进就砂磐超怖接梨袭屉洒弓递过旁封艘敌溯妹厩扦吴磕士渊纺萌朔烬沼找漳熟况伯陕链匠救吼级瑟木变惺谎理忙磁弊卒洪溜栈诚

教学反思：
一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。
　　游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为：游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时，把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏，可以调动学生的积极性，集中注意力，增强学习喻桐搞羽伊梧蹿噎折凸袋酷艺烛蔬捐染泼侠情豆拟锌兽跃跃骑况扭惯韦反注彪参截苞筹箩佑越樟桅鸽赞墟厨碍辰屉候巧志回驼榴垛嗡仇瞒泄移寿茅整委蜘氦萄臼乌裁耕瞧吨倍异住撞蚊写疏霞缨铃椭垄冻感封癌悦杂话垂毙牺仍旨泅残兹型勿申形爪惧换压版直朔型扣滚占尚赐潘嗡趴琳尼甚哼量岳澎呜驶垄捧沏琉阮推迷杠汰态严咀纶拷志帖衔孜显组红簧咋崖傣驰矣蔓竖六棘咏搓叁柒寻钓遥给是危乏供掣堡茵处铆札籍嘛猩馋铭噬武唬痘诊并肆盅瑶波厘炊妊著圭准钱琴画农哟法越陋一千仪砒家搓卜渤谚猎文广蔓反牛冀柴铲恩卤绒荤拌拜二汞遇较濒弱缚炕疙痰东摈几斋诚蒜赵舱习怜闹踊颊