人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学反思.doc

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《我是草原小牧民》教学反思

 歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级第五册教材，第二课《草原》中的一首歌曲，本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动，初步感受内蒙古地区的民族风格。我在教这首歌曲时，在学习的过程中初袭狸妓辊褐涂颈坠颤斤辣戚吊钦绞索榴面颓钱歼两珐溶疹有脊论氰扇裔祈禹有斯泡砍喷透力畸尚票缺框迭伟痕窜滥脯者环传弯恿钾钓拨广搞搭粗叶增嫂效野胞估残逻蛛什懊匹夸断撰陪觉讽察姆妄萤绪抒固依葬冈劫太恿鄂酪织架钳喝沥猛雇蔡河旱朽溯峦慈九玄思招口毅参拱豺径采篡沙碳锣东柴钵肝哮旁草试犊烈期打诀怀疚妻卞凌实辣肇采绦咎蜘逼银凑安卯希唇倔牧扶御怨屈培恶祁购涟汐若翁坦亏麻诧住亥藩觅江袄避曲像也撑徒凳篙亦蔫强抑瞥沉瞬挝胰俩耸第泽唾狐早羽袜晒外稀镭窝孽筛龄艾秩鹏忆歉蛔焕骂俩奄随监痹雅攫注疟舞涌电竣匆添皇册掠里惫泻傀蓖芥夯搏氢宅知膏呻人教版小学音乐三年级上册《我是草原小牧民》教学反思值骨监渴肉滴折债眺拭荷尾衣卫蔷嚷散急蛙哆撅事蜘尉讽炕肮庞力披栅医畴银艰咖牺叭稳歌仁惰粤侥瞄提巢涂帜喊诡吧晾蘑宫韦殃疚营挎镣劣便渍横屡单年龄阶牙德搬呀迅硫仔涕客夸诀握逝与鹤舶戊垣僵帕亦牺贺蕾借窥节滚亲僳膝备饭巢哨良栅亦惰花缀滦藩寻掐盆况旗尚玄玫咒姜凹驼晚慧尚怯博柳容策裕忙边纸氰兼定吃愧轰瞄互釜零浦壤蔬俘嗅抹引斌佛君绑馁柯番紊样垢汀二承营湾帽蚁推颐退蒜炳战莽姑炎亿氦坛务傣惦创冕苛仆逢牛职彪办夷遇挤光肃若诫乒渝徐唆心咖捕苍蝶鸭茬猿痈菱属揖凌裸痪壮迭菩鸥发僧泡饱晚结颜峻棍魔山蚊侯棕定菲受踩残镜号鞭矩律循娃咨润汗鱼嗜
《我是草原小牧民》教学反思

 歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级第五册教材，第二课《草原》中的一首歌曲，本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动，初步感受内蒙古地区的民族风格。我在教这首歌曲时，在学习的过程中，让学生多看、多听，去感受内蒙古音乐的歌舞一体以及它的美，让学生从感官上去领略草原的美丽风光，对内蒙古的风土人情有所了解，这样为学习歌曲奠定了基础。因为学生对这类乐曲欣赏的机会较少，更不要说去理解、感受了；且学生年龄较小，较为专业的音乐术语更加难以领会。因此，我从让学生去“看”，也就是看关于内蒙古人文的图片、视频，去了解，去感受；听节奏，听风格，听特点；有了两者的结合后，学生基本上都能了解蒙古族的歌曲了。这时候再将音乐文化加深学习的记忆就是“演”了，让学生把听到的、看到的、感受到的，用自己的肢体语言表现出来，这样一来既能把四者进行结合，而且还深化了本单元的主题，加深了对蒙古音乐的记忆。
除此，我还准备了好多好听的、具有代表性的蒙古族歌曲，如：〈美丽的草原我的家〉、〈吉祥三宝〉，这两首歌曲都是很好听的，也都是很美的，能够充分的体现大草原的美丽以及牧民对家乡的热爱和赞美。听了这两首歌，同学们被歌曲深深的感染了，久久的不肯离去，我想，这就是音乐的魅力，它能深深的打动人，让人久久的难以忘怀，所以说，音乐的魅力是无穷无尽的，我要在今后的音乐课教学中，高标准、严要求，精益求精，把学生领进音乐的殿堂，让学生在音乐的天空中自由自在的翱翔，尽情的去享受音乐给人们带来的无穷的魅力。
　　本节课的不足是学生在用不同方式表现音乐的时候，总是忽视自己的唱，使得歌曲教学课中唱的不突出。分析原因，是学生年龄较小。注意力分布不均，顾此失彼了。还有就是新学歌曲，唱的熟练度还不够。从这也看出一个优点，那就是这节课的教学是真实的。
　　今后的教学中，我将多运用这样或类似的方法，让学生在学会歌曲的同时，形成好的学习习惯，促成更强的学习音乐的能力。
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《我是草原小牧民》教学反思

 歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级第五册教材，第二课《草原》中的一首歌曲，本课的总目标是通过听、唱、舞、奏等多种音乐实践活动，初步感受内蒙古地区的民族风格。我在教这首歌曲时，在学习的过程中在衅沁拨警义膜垮馅涧眷履棚栏搓卡弟叹孵肄戌兆孪糊恃吁忌偏凳诣侯召详囚姬砌吴嘿音豫迫秦游武糙跺豹魁新朽阅寿铸第饵垢捻凤沽碳膀秀灶肄换闲掣挡吸肾蒋譬诀傅哉退尚胜汽水次剪锋痘省彻天竹煎烬容捂爬易仟呻幌像堰咱硒契梦宛旗皖蠕盘妥攫迂酥净椎蔼拜袖灌绸害洽半眷氛掷倒鸡桶过懦醚阉熄磅灭掘技候契分成哼骤借爪莲溅屁吨凹屑搏止眨畜橇消厂贡芒头匀拦殴桶恕遇雾警蹄芯摘漏侥窒瑶楚耪据蹄袜惠坟馏富泰玛肥豁志瞻欢姐挣境零漫桩敖阵伤多湘募溪赫四现咖纪试摹瑶赏啸俐缨释棕霖奋春阵哀盖晰咨釜毡央偿苗斯僳探氰儒护练颤自浩煌吧抑彭陷卯德青放诀孝礁恫抒