提高一年级语文教学质量的方法和措施.doc

提高一年级语文教学质量的方法和措施 
新城明德小学王海珍
半学期的教学工作已完成，从这次期中考试中，我认真分析试卷中存在的问题,反思半学期的教学工作，在对学生进行拼音教学中,发现学生对拼音学习记得快，忘得也快.尤其在试卷中就能反映出来,写鼻韵母有部分学生只写前五个，音节分类更是如此.由此导致后面的看拼音选图，不会拼读找不出正确的答案，这也影响了识字教学的进度。纵观试卷和学生半学期学习存在以下问题： 
1、学生学习习惯的培养还需进一步需要加强,尤其中下等学生作业上交不及时，书写较乱,没质量.自主学习能力差。 
2、新旧知识的学习不能够相互结合,学了新知识，忘了旧知识。知识掌握不牢固。 
3、由于所任学科任务重，在保证上完安排的教学任务后，没有更多的时间来辅导学困生，加上家长回家不去监督读,学生读得差,写得能力更差. 
4、学生识卷能力较差，对于一些比较活的题目正确率不是太高。 
以上问题主要是由于学生的语感较差，理解能力较差.为了提高学生这方面的能力，我准备在后半学期做好以下几方面的工作来提高教学质量：
一、立足课堂，提高课堂的教学效率 
   激发学生兴趣是提高课堂效率的重点;备教材、备学生是课堂教学的保证；多给学生学习时间,训练学生思维,培养学生的学习能力，是我们奋斗的目标.课堂教学效率的高低与学生的注意力有极大的关系，若学生的思维能紧跟着教师的教学思路走，对教师的指导能积极配合，开动脑筋思考,那课堂的效率可想而知，如何抓住学生的注意力呢？教师的语言要富有亲和力、感染力。教师的思路清晰，就能用简洁明确的语言，带领着学生向着既定的目标前进，能充分调动不同层次的学生的兴趣。其实课堂教学效果如何,关键在于备课。所以我要先理清本册教材的教学安排，重点难点.每一堂课做到深入钻研教材，精心设计课堂教学,这样才能取得良好的教学效果。备课至少做到以下三点：即了解学生的知识储备,明确教学目标,掌握课文的重点内容和如何突破重点。课堂上，首先必须在学习时间上给予保证。要给学生充分的接触课文、诵读课文的时间，包括课前的预习以及课堂上的自由诵读。其次，我们还应该在学习方法上进行指导，教给一些有效的阅读方法(圈点法、质疑法、猜测法、讨论法等).一篇课文，能够读进去，读明白，才谈得上独特的感受和体会。引导学生读进课文,挖掘文本中丰富、深厚的资源，在此基础上，再辅以各种有效的活动,让学生发散思维，才能让学生在课堂上学有所得。
二、课后及时巩固 
每堂课的生字,基本都要求会写.所以及时地巩固就非常重要。争取家长的支持，每天都回家默写生字词语，第二天再到学校里来默写.在默写生字时,为了巩固拼音,让学生带着拼音默写，以防止经常不用学生会遗忘。并且一个单元结束后进行整体的复习。对于学生较难的题性可以进行方法指导后，专门收集一些题目进行练习。
三、培养学生良好的学习习惯 
     认真做好早读。培养品学兼优的学生，发挥好他们的带头作用，教给他们到校领着同学读书，帮助学习有困难的学生.以激励形式促进学生比着学，争着学的学习劲头。多出些试卷让学生多见卷子类型, 
重点培养学生自主学习的能力。 
四、多关注后进生,加强培优补差工作。 
    对于班级中的一些后进生,在辅导中做到“低起点，小步走，勤辅导”。我认为可以把于祥林的“八少八多”作为很好的借鉴，那就是“少一点批评多一些表扬，少一点指责多一些引导,少一点讽刺多一些鼓励，少一点训斥多一些启迪,少一点刁难多一些包容，少一点怀疑多一些放手，少一点刺激多一些尊重,少一点追究多一些挖掘”。 希望通过不断的努力,学生的各方面的能力都有所提高,我的教学质量也能上一个新的台阶.