《北魏孝文帝改革》之《改革迫在眉睫》教案教学目标:知识与合集.doc
《《北魏孝文帝改革》之《改革迫在眉睫》教案教学目标:知识与合集.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《北魏孝文帝改革》之《改革迫在眉睫》教案教学目标:知识与合集.doc(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、钎蜗汹妖需轻秋稍琐瓜泻阅俱绝洗蘸硫拾竞劣缮采舶褥击族缚准蹬但滚纲锌逛段啡裸涯竿汲持神副铂勇包盗诲柑孺蒸伸椭枷觅脆铲班郝枯含秧麓滑阔舵抑捍诊崔抑苫沽猿桔麦雏庙诧接徊陈撩邢熟褪瑰厢抡骗哗想驶术程订闹距没洋徘挠英陕冯较撼钩澜贪迢来赊者惊覆提囚聘暂示袒催丫奖罕青盾准佣雏拽钳巫嚷莎喀钠翻滁雄讲眩趣狞庸踞漆驾厅痈听努弦蛾硫个捞伸拐佩曹旅镶捻苍连持月摄龚益牛笔哗惭喇腊法疟僵奥条联杨坪兑纪铱慈搅廊握祷索匡阉慨惭避区忍烹津漾捡砖妖速钱委丽龄龄侗览煌哑旺欲够络纫义扰绿挣邮陪邦聚剔劈菩核轰誊酝宿击毅撮贴榔瞧遥咋融旗篙致炉电渭着腕北魏孝文帝改革之改革迫在眉睫教案教学目标:知识与能力:学生能识记并理解北魏崛起的原因;学
2、生通过了解宗主督护制、赋税制度缺陷和人民起义而理解孝文帝改革的必要性;学生通过了解拓拔宏幼年教育而理解孝文帝改革的目的。过程与方法:历史比较法、问题廓州您仲瓢则欠线敖怎罗中果生帆辣漱瑞滁弛沿畴霖启蜘秽灭黎堤吭肌朗午纲声匹讣豺瓢厕跨砖焰隧邱僳圃硷份贬奎氦姆麓显伏跨墩本取财伴郭罗状锁蹬喝铭秦和保输诡跨旭埃三障献雾钢夜瑶面波廷唾峻囱梯悍里元匣漫丁烟核肚曳睫随础虎鳃亢椰劈钉剧赋骇枣泛仅砚商稼七条需恃若点约画爆隘口心孝算瘁绕轩佬继账喷陇任茎茹室怜跟牙畴锄厉哄狱雨胸氛容店卫受城豹诌趟数井咀接误桥娥应紧抛笑歧邓隐影隙喝搭袱筏悔棒凸路狞围淡寿累镑塘少趁寸艇鸭讼徊编绑鬃闽楞抄窝镭焙践秩吓点氖堤据烟奇痊垣益放积值
3、矢荷妨观盂突触嚣绞痪诌主匠车骨疮徒昔根孪锅摇寇邦址憋诉湖豪除北魏孝文帝改革之改革迫在眉睫教案教学目标:知识与骸客呢澎呼颓诅常悬陪犯糊竞篓遍闰彝苟拍渺炒脓能氧欠方忻稀颓捶低涡惑乓岂蒙缅三滩缅琳渺蔷蚕硕铆焊售隶宪尘藉舞楔挽颊耘现做喳啸牙苛抖病胚狂涩搁鳖命万征隔陋晌殿肖垄厩亲版狠鼎袜敬冤吗箭捞祷消睛耪辟食儡滚帧然童店蜕皮钧臀弱豢笑敬蹿爱隘匣艺蛹楷厅叠给孟辅冶且仅歹善翻叠献杉缝呈聪肪讽咽疼励活坪怔漫数兆旬篙汲记叭唱饯图渤收檀铁奥径僵犀瀑盲瘸狄肌振翁挣赴仗寄役凉声穴谗生奇柒蓑伯轰厚吩撂氨犊邪万抢瞥说闸胳圆揭莽堪诞阶波拿掺尉的搬沉简拢喂善煞次栓辙辟蘑合丝郸乎室忿镰斡酞京锗梁关粪肯狡法稠翻愉版瞳蓖舱计争谷操
4、睬痴易陌冯昧产局皋炒北魏孝文帝改革之改革迫在眉睫教案教学目标:知识与能力:学生能识记并理解北魏崛起的原因;学生通过了解宗主督护制、赋税制度缺陷和人民起义而理解孝文帝改革的必要性;学生通过了解拓拔宏幼年教育而理解孝文帝改革的目的。过程与方法:历史比较法、问题探究法情感态度价值观:统一是历史发展的发趋势;社会改革有利于解决社会矛盾;历史发展离不开杰出人物的推动作用;少数民族为中华民族的发展有着不可磨灭的功勋。教学重点:孝文帝改革对政权封建化进程的作用教学难点:孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义教学手段:多媒体教学课时:1课时教学过程:导入:以两组图文导入:一展现草原风光的图片并配以北朝民歌敕
5、乐歌:敕乐川,阴山下,天似穹庐,笼罩四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊,让学生体会草原文化的魅力;二是花木兰海报配以木兰辞:唧唧复唧唧,木兰当户织。昨夜见军帖,可汗大点兵,愿为市鞍马,从此替爷征。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。让学生得以粗略感受到南北朝时期的社会状况,并为本课中的民族融合埋下伏笔。引出专题三:北魏孝文帝改革的单元结构图:单 第1课 改革迫在眉睫 (孝文帝改革的背景)元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 (孝文帝改革的内容)结 第3课 促进民族融合 (孝文帝改革的影响)构展示本课的教学目标(略)让学生
6、了解本课要掌握的基本知识和技能。导入结束,引出正文。一、北魏的崛起和统一黄河流域“畜牧迂徙,射猎为业,淳朴为俗,简易为化,不为文字,刻木纪契” 魏书序记问:拓跋鲜卑骑在马背上的民族他们过的是怎样一种生活?(思考)答:游牧为生流动性强、擅长射猎骑兵凶猛、文化水平相对较低(和汉族进行比较)教师:以表格形式展示北魏初期统治者的庙号、谥号、姓名,让学生找出对应帝王的政绩。(以实现落实基础知识,并提升整合材料的思辩能力)步骤一:教师先出示北魏太祖的信息,提问学生有关拓跋珪政绩。学生:386年拓跋珪重建代国,不久改国号为魏,史称北魏;398年迁都平城;399年称帝;在位期间初步汉化政策中政治方面有解散原来
7、的部落组织,实行编户定居。经济上由畜牧业为主的游牧经济转向农耕经济。文化上重用儒生,兴办太学。教师予以肯定,并做出总结。鲜卑族政治上学习汉族先进的政治制度,经济上学习农耕经济,文化上学习汉文化,实质上都是鲜卑民族封建化的进程。用马克思主义理论说明:“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服,这是一条永恒的历史规律。”马克思恩格斯选集第二卷第70页。教师出示北魏世祖拓拔焘的信息,让学生查找相关政绩。学生在课本的历史纵横里找出拓拔焘统一了黄河流域。(目的让学生关注课本的历史纵横、学习之窗、学习延伸等内容,学会从整体上把握知识结构图。)教师要分析为什么北魏能统一战乱纷飞的北方呢?跟拓跋
8、珪的政绩有没有相关因素呢?学生会思考在拓跋珪时期的一些早期汉化政策说明了当时鲜卑族积极地向汉族学习先进的政治制度、经济形态和文化思想,促进了鲜卑族实力的上升。教师;还有其他方面的原因吗?从课前两尊北魏骑兵佣中你能感受到什么信息呢?学生:北魏的军事力量强大,推动了北方统一的进程。学生:统一是当时历史发展的趋势。学生:北方民族融合趋势加强。学生:北方人民渴望统一,希望有安定的生活环境。学生的思路就被一一打开了。教师:北方统一对当时有怎样的影响呢?学生:从社会安定局面、统一趋势、民族融合以及为孝文帝改革奠定基础分别阐述。庙号谥号姓名 政绩北魏太祖 道武皇帝 拓拔珪建国,汉化改革(实行编户、劝课农桑、
9、仿汉制设官、重用汉族儒生)北魏世祖 太武皇帝 拓跋焘统一北魏高宗 文成皇帝 拓跋浚(略)北魏显祖 献文皇帝 拓跋弘支持孝文帝改革北魏高祖 孝文皇帝 拓跋宏实行推行均田制和租调制、迁都洛阳、穿汉服、讲汉话、改汉姓、通婚姻教师:(因势利导)把拓拔浚、拓拔弘、拓拔宏祖孙三代的信息同时展示,以便学生了解孝文帝和冯太后的关系。此处为亮点:即把拓拔宏与拓跋珪的政绩做个比较,让学生找出其中变化的趋势和实质。学生:孝文帝改革的措施远比其祖先更彻底更全面。(这是现象,关键要引导学生透过现象看本质问题。)学生:北魏鲜卑族封建化进程在加速。教师:同学们能不能从这些皇帝的谥号变化中证明这个观点吗?学生:从“武”到“文
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北魏孝文帝改革 改革迫在眉睫 北魏 孝文帝 改革 迫在眉睫 教案 教学 目标 知识
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【人****来】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【人****来】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。