校本安全培训材料.docx
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1、班级安全管理策略 安全教育是学校教育教学工作的重中之重,是学校顺利开展教育教学工作的前提和基础。校园不仅是教师教育教学的场所,更是学生学习、成长的乐园.然而,面对我们的校园环境如果没有安全稳定,那么教育教学工作将无法正常运行.现就班级安全管理略谈以下几点看法. 一、作为班主任要全面了解、掌握班级情况 作为班主任,要抓好班级安全管理工作,首先必须全面掌握班级各方面的情况,对待班级整体情况要清楚明白,对学生个体情况要深入了解,对学生家庭情况要有所真知,与科任老师密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小组长的工作责任心及能力情况;关心、呵护留守学生;多关心爱护特教生或特殊体质的学生;时刻了解学生家长的
2、联系电话,建立班级QQ群、微信群等。每周选定安全教育工作的重点,结合学校实际拟定安全教育计划,制定切实可行的教育措施,使安全教育工作每天讲、每周讲、每月讲、乃至于每个学期都要抓好、扎实。正如俗话所说的 “凡事预则立,不预则废。 二、完善班级安全管理制度 作为班主任的我们,在班级管理工作中,要建立并完善班级管理制度,根据班级学生实际制定一些切实可效的安全管理制度。如开展“小小啄木鸟活动,发动全体学生找一找班级内有哪些不安全因素,包括学生课间活动、教室内物品、学生上课等方面,形成自己班级的安全规章制度,打印张贴上墙,班主任要提醒学生互相监督.配备班级或小组安全管理学生干部,负责学生课内外活动期间的
3、安全监督检查,每天向班主任汇报,每周一总结。我们只有引导学生参与安全管理,他们才会真正有安全防范的意识.同时,班主任每天做好安全隐患检查工作,因为隐患是校园安全的最大敌人,排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作.因此,班主任只有及时掌握班上安全工作的最新动态,才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。 其实,班级安全工作是很琐碎的,在工作中,我们最怕的就是班上学生出事.可是面对我们的工作,如果只是班主任一人去管理班级,精神上一定是“提心吊胆”,行动上一定是“焦头烂额”,因此,为了排除一些隐患,班主任要积极、主动联系科任教师,并与科任教师多多交流经常违纪学生的情况,获取行为表现的反馈信息,并与
4、科任教师共商教育管理办法。所有教师,在学校内都是学生安全管理的责任人. 三、利用晨会课、班队课扎实开展一些安全教育活动 因为班级安全教育工作是学校安全工作的基础,所以,我们的教育教学活动来不得半点虚假和突击应付。因此,在工作中只有扎扎实实抓基础,认认真真打基础,才能有效地做好安全教育常规工作而构筑起班级安全的第一道防线.为此,平时在开展教育活动时应做到四抓,即抓实、抓早、抓细、抓全。抓实就是要求我们班主任实事求是开展活动,结合本班实际,有针对性地进行教育.如:针对目前班上学生爱买零食,为了排除食品安全隐患,搜集一些不卫生食品的加工厂的一些图片或视频,引导学生观看后,让他们知道这些东西的极度不卫
5、生,容易引起一些疾病的道理;抓早就是做好安全防范,安全教育工作重点应放在预防上,活动要做到教育在先,防范在前,避免工作“亡羊补牢”.如:针对班上学生上学放学途中喜欢打架斗殴现象,老师可以通过在班队课上作强调、致家长一封信、成立班级安全小分队等活动形式及早、持续地开展预防教育,遏制事故的发生;抓细就是要求班主任尽量消除安全隐患。如班上、学校哪些地方比较危险,不能到那儿去玩耍或更不能用手去触摸,这样,做到安全无小事.然而,工作中,我们一旦发现安全隐患就要及时消除、排解,千万不能心存侥幸;抓全就是我们在工作中要全面做好安全防范和管理工作.活动既要有的放矢,又要有全局观念。做到活动师生参与率达100,
6、安全教育宣传面达100%。 在工作中,我们可以从这样一些活动进行入手.首先,从平时的安全意识教育入手,消除思想上的隐患.平时的安全教育与管理,充分利用板报、宣传栏、安全小册子进行安全常识教育;其次,加大安全检查力度,不留死角,防范于未然。如开学初,可以在教室、学生活动场所的每一个电源开关、灯头、插座,进行了一次全面检查,发现问题当场解决,对破损的电源开关、灯头及时及时进行了更换;然后,明确责任、建立规章,狠抓落实.如把一些器材分配给学生负责保护和检查,一有情况及时上报。平时玩耍时应如何注意安全,譬如打球、跑步等也要注意安全,一旦出现危险情况应怎样处理;再次,每学期通过家长委员会的代表到学校深入
7、班级为班上孩子上一节安全、法制等方面的专题讲座,这样,既使家长配合引导,也使学生对安全方面有更多的认识.总之,校园安全工作责任重如泰山,班级安全教育亦无小事。因此,作为班主任老师的我们应尽职尽责做好本职工作,心中时刻绷紧“安全工作这根弦,这样才能最大限度确保校园平安,保证教育健康、稳定、持续发展。二、学生课间十分钟安全管理策略课间适量的运动,不仅是人体健康的需要,也是心理健康的需要。适当的课间活动能增进同学之间的团结和友谊,调节学生的精神面貌,促进他们更好地成长与发展. 课间活动同时也是校园安全管理的一个薄弱环节。下课铃声一响,安静的校园顿时沸腾起来了,这沸腾也成了学生校园伤害事故的高发时段。
8、在安全管理日益成为学校管理重中之重的今天,关注学生课间十分钟安全管理的研究显得十分重要。 一、课间活动的不安全成因 1、拥挤、踩踏.一下课,同学们争先恐后地冲出教室,涌向楼梯,急着去小便、做游戏、打球;还有个别不自觉的学生会聚集在教室走廊上、楼梯间嬉戏上课了同学们又一窝蜂似的涌进教室。 2、追逐、打闹.小学生精力旺盛,好运动,特别是男同学,有的喜欢拿班里的扫把、椅子、小棒在班里班外追逐;有的常为了芝麻大的事,满教学楼追逐打闹;有的喜欢满教室追进追出,关门、踢门。 3、玩耍。有的喜欢叫同学的别名;有的喜欢给同学取外号叫喊;有的会不自觉地去滑梯;有的喜欢爬高爬低;有的喜欢向同学丢东西;有的在玩纸牌
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