热工基础教案1.doc

学 科
热工基础
课 型
新授课
课 时
2课时
项目内容
水蒸气的定压产生过程
班级

教 材
中国电力出版社 《热工基础》
教 学
目 标
教 学
目 标

知识目标
(1）掌握水蒸气定压产生过程中的五个状态三个阶段
（2)掌握水蒸气定压产生过程中的T-S图
能力目标

培养学生自学能力、创新能力、合作能力
情感目标
1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣
2、培养学生坚忍不拔的品质
教学重点
水蒸气定压产生过程中的五个状态三个阶段
教学难点
水蒸气定压产生过程中的T-S图
教 法
创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法
学 法
启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法
教学准备
1、准备教学素材 2、准备学案
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计
意图
知
识
回
顾

【知识回顾】
1、 什么是蒸发？什么是沸腾？两者有什么异同？
2、什么是饱和状态？饱和压力和饱和温度有什么关系？

根据前面所学内容，提出相关问题，检查学生掌握情况

思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。

师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。

新
课
导
入
探
索
研
究

任
务
一
探
索
研
究

任
务
二
探
索
研
究

任
务
二

无论是生活中还是工业上所用的水蒸气,通常都是在接近定压的条件下加热产生的，那么发电厂锅炉中水蒸气的产生过程是怎样的?和生活中的情况一样吗?
任务一、水蒸气定压产生过程

1未饱和水

2饱和水

3湿饱和蒸汽

4干饱和蒸汽

5过热蒸汽
1-2 未饱和水的定压预热阶段
2—4 饱和水的定压汽化阶段
4—5 干饱和蒸汽的定压预热阶段
思考：在饱和水的定压汽化阶段,不断加热温度却保持不变。为什么？能量去哪了?
任务二、水蒸气定压产生过程在温熵图上的表示
—过冷水的定压预热阶段
在这个阶段吸收的热量称为预热热
—饱和水的定压汽化阶段
在这个阶段吸收的热量称为汽化潜热
-干饱和蒸汽的过热阶段
在这个阶段吸收的热量称为过热热
思考：如何在T-S图上表示出每个过程中所吸收的热量？
问题导入:
联系实际与学生已有知识，提出问题。
点评学生答案，引导学生进入新课
巡回指导，并听取各小组观点
带领学生共同总结结论，给出定义
画图讲解每一个过程，并引导学生分析现象
讲解并提问
图示表示，和学生一起画出
结合T—S图的特点讲解，并提问

思考教师问题，各小组抢答，带着问题进入新课，实现巧妙的过度。
学生思考问题，各小组抢答，表达自己的观点
在教师的引导下，与教师一起总结
学生思考问题,联系实际，强化理解。
认真听讲，积极思考.
学生在教师的引导下配合教师完成
认真听讲,联系所学知识分析，积极跟上教师思路

问题驱动进行开篇，激发学生学习兴趣
小组抢答活动能够充分调动学生积极性,活跃课堂气氛
提高学生的总结归纳，合作探究能力。
加深内容的理解，使理实相结合
师生互动，便于调动学生积极性
新旧知识结合，既复习了旧知又巩固了新知
知识
归纳

通过这节课的学习我们学习了两个重要的知识，他们分别是：
(1）水蒸气定压产生过程中的五个状态三个阶段
（2）水蒸气定压产生过程中的T—S图形状及每个过程中吸收的热量
作业
循序习题

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