小学六年级下册书法教案教案资料.doc

学习资料
课 题
第1课 欧阳询书法赏习

教学目标
通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点
使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法《九成宫醴泉铭》的风格特点。
教学难点
体会欧阳询书法《九成宫醴泉铭》的风格特点。
课前准备
毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排
第一课时（总一课时）
教 学 过 程 及 方 法 设 计
主 备 人 设 计
第 二 次 备 课

一、 新课导入：
1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
2、唐楷名家：板书：
前期—欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—颜真卿
后期—柳公权

二、讲练结合： 1.简介《九成宫醴泉铭》；感受其风格特点。
2.单字欣赏与临习—地、月。
书写提示：
地字竖弯钩有隶书笔意；
月字横折钩中的竖画向内收敛。

三、自由阅读： 1.学生自由阅读教材第2页《我知道了》中“驻马观碑”的故事。

四、硬笔练习： 1.完成教材第3页《每日一得》中的钢笔书写练习。

课堂小结：
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业：
1.继续完成教材第3页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计：
第1课 欧阳询书法赏习
前期—欧阳询、虞世南、褚遂良、薛稷
中期—颜真卿
后期—柳公权
教学反思：

课 题
第2课 欧体集字练习

教学目标
通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点
使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会欧阳询书法《九成宫碑》的风格特点。
教学难点
体会欧阳询书法《九成宫碑》的风格特点。
课前准备
毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排
第一课时（总一课时）
教 学 过 程 及 方 法 设 计
主 备 人 设 计
第 二 次 备 课

一、 新课导入：
1、谈话：上节课知道了，唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
2、师：前期名家中的欧阳询的《九成宫碑》非常有名。

二、讲练结合： 1.赏析《九成宫碑》字例；感受其风格特点。
2.出处和释义：
出自明朝归有光《上王中丞书》：“所以终日闭门，怡神养性。”即让精神愉悦以保养本性。
3、建议幅式：
1*4的横幅或
4、书写提示：
“怡、性”地字都是左窄右宽；左边有竖，向下伸展；右边末笔是横，整体上提。
“神”字收缩左边，舒展右边。
“养”字横画要均匀且紧凑。“良”的末笔字口不清，可处理为点。

三、我先试试： 1.学生自由练习教材中的几个字，送给爷爷奶奶。

四、硬笔练习： 1.完成教材第5页《每日一得》中的钢笔书写练习。

课堂小结：
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业：
1.继续完成教材第5页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计：
第2课 欧体集字练习
《九成宫碑》
怡 神 养 性
教学反思：

课 题
第3课褚遂良书法赏习

教学目标
通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点
使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学难点
体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
课前准备
毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排
第一课时（总一课时）
教 学 过 程 及 方 法 设 计
主 备 人 设 计
第 二 次 备 课

一、 新课导入：
1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？
2、板书:
褚遂良
《雁塔圣教序记》

二、讲练结合： 1、简介《雁塔圣教序记》；感受其风格特点。
2、单字欣赏与临习—地、月。
3、书写提示：
临摹时注意运笔的轻灵精到和提按的巧妙变化。
注意体会以柔见刚、细而不弱的笔势
“三”字变化丰富，前两横取仰势，第三横取偃势。
“以”字呈扁开，左右两 部分有间拉开距离。
三、自由阅读： 1、学生自由阅读教材第7页《我知道了》。

四、硬笔练习： 1、完成教材第7页《每日一得》中的钢笔书写练习。

课堂小结：
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业：
1.继续完成教材第7页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计：
第3课褚遂良书法赏习
褚遂良
《雁塔圣教序记》

教学反思：

课 题
第4课 褚体集字练习

教学目标
使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学重点
体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
教学难点
体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。
课前准备
毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排
第一课时（总一课时）
教 学 过 程 及 方 法 设 计
主 备 人 设 计
第 二 次 备 课

一、 新课导入：
1、谈话：今天我们来体会褚遂良书法《雁塔圣教序记》的风格特点。。

二、讲练结合： 1、赏析遂良书法《雁塔圣教序记》字例；感受其风格特点。
2、建议幅式：
1*4的横幅或
3、书写提示：
（1）“爱”字点画较多，变化丰富，下部舒展略偏右。
（2）“我”字的斜钩尽力向右下舒展，且柔中见刚。
（3）“中华”二字体态端正，“中”字笔画少，应写重一些，全字略缩小一点儿。
（4）章法不要满，不要密。

三、我先试试： 1.学生自由练习教材中的：爱我中华，作为黑板报或者手抄报的主题。

四、硬笔练习： 1.完成教材第9页《每日一得》中的钢笔书写练习。

课堂小结：
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业：
1.继续完成教材第9页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计：
第4课 褚体集字练习
《雁塔圣教序记》
爱 我 中 华
教学反思：

课 题
第5课颜真卿书法赏习

教学目标
通过学习使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。
教学重点
使学生感受唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代。体会颜真卿书法《颜勤礼碑》的风格特点。
教学难点
体会颜真卿书法《颜勤礼碑》的风格特点。
课前准备
毛笔、墨汁、毛边纸、钢笔
课时安排
第一课时（总一课时）
教 学 过 程 及 方 法 设 计
主 备 人 设 计
第 二 次 备 课

一、 新课导入：
1、谈话：唐朝文化的博大精深、灿烂辉煌、光照百代，是中国文化史的高峰，也是中国书法史的高峰。前期四大家有哪几个？
2、板书:
颜真卿
《颜勤礼碑》

二、讲练结合： 1、简介《颜勤礼碑》；感受其风格特点。
2、单字欣赏与临习—周、道。
3、书写提示：
（1）《颜勤礼碑》横细竖粗、撇细捺粗，对比强烈。
（2）左右两竖多相向，呈“（）”状。
（3）字形方正，雄浑大度，有庙堂之气。
三、自由阅读： 1、学生自由阅读教材第11页《我知道了》。

四、硬笔练习： 1、完成教材第12页《每日一得》中的钢笔书写练习。

课堂小结：
对本节课中书写较好的学生作品进行展示。提出其书写好的地方和不足的地方。
课后作业：
1.继续完成教材第12页《每日一得》中的钢笔书写练习。
板书设计：
第5课颜真卿书法赏习褚遂良
颜真卿
《颜勤礼碑》

教学反思：

仅供学习与参考