小学二年级体育健康教案复习进程.doc

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课题
第一课 生长与发育
教学
目的
通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。
教材分析
重点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
难点
了解正常的生长发育是身体健康的标志之一。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程

一、 看图。
同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）
二、学习新课。
提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）
实践测试：请六名同学进行测试。
教 学 过 程
二、 学生讨论：
你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）
三、 总结：
通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长
四、作业：举例说说影响生长发育的原因。
板 书 设 计
生长与发育
影响因素 缺乏营养 、疾病 不良社会生活

教学后记
通过本课的学习，使同学们了解了跟生长发育有关的基本因素。

课题
第二课 健康的心理
教学
目的
通过本课的学习，使学生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，从小懂得心理与行为健康的重要性，并且努力去做。
教材分析
重点
初步了解什么是健康的心理，并努力去做。
难点
行为上做到。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 导课。
同学们，我们已经知道了正常的生长发育是身体健康的标志之一。一个人是不是不生病就是很健康了呢？不是的，一个人的健康包括身体和心理两方面。今天我们就学习第二课：健康的心理（板书课题）
一、 学习新课。
1、提问：什么是健康的心理呢？
我们生活在班集体中，与同学和睦相处，互相关心、
互相帮助，尊敬师长，能做到这样，就是心理健康
的表现。
教 学 过 程
1、 看图。
提问：图上的小朋友心理健康吗？
讨论，分别请同学说一说四幅图的意思。
2、 读课文，想一想文中讲什么。
二、 小结：通过今天的学习，我们懂得了身体和心里都健康才算健康，让我们做真正健康的人吧。
三、 看课后插图，讨论：
图中小朋友的心理和行为有什么不好？为什么？
四、 作业：
怎样做一个心理健康的人？
板 书 设 计
健康的心理
和 互 互 尊 睦 相 相 敬
相 关 帮 师 处 心 助 长
教学后记
通过学习，使同学们初步懂得了心理健康也是健康的一方面，懂得了要心灵美。

课题
第三课 学习要专心
教学
目的
使学生理解和掌握学习要专心的科学道理和科学方法，逐步养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。
教材分析
重点
懂得学习要专心，养成专心学习的好习惯。
难点
逐步养成专心的好习惯。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 板书课题，导课。
今天我们学习第三课——学习要专心。为什么学习要专心呢？学习课文以后你们就知道了。
二、学习新课。
1、 提问，让学生思考讨论：
（1） 工人叔叔在开机器的时候，如果不专心，会怎么样呢？
（2）、农民在种田时如果不专心又会怎样呢？
（3）、解放军战士不认真操练，又会怎样呢？
教 学 过 程
2、提问：我们学习要不要专心呢？能不能一心二用？
3、做实验：
（1）、请两个同学手持电子游戏机玩电子游戏，老师念4句话的儿歌，共念3遍，过两分钟后，请两位同学停止游戏，背诵儿歌。
（2）、请两位同学一边画画，一边听老师讲故事，过两分钟后，再复述故事。
小结：学习不专心是不行的。
3、 讨论：专心学习有什么好处？你专心学习吗？
4、 看图，这些小朋友做得对吗？为什么？
三、作业：
不专心学习会造成哪些不好的后果？
板 书 设 计
学习要专心

一心不能二用
教学后记
学了本课以后，使同学们懂得了学习要专心，一心是不能二用的。

课题
第四课 提倡“五勤”
教学

目的
使学生了解“五勤”对增进身体健康，预防疾病的意义，从而培养学生良好的卫生习惯。
教材分析
重点
了解“五勤”，养成清洁卫生的习惯。
难点
养成清洁卫生的习惯。
教具

电化教学

教 学 过 程
一、导课：
1、同学们，今天老师想看一看大家是不是清洁卫生的孩子，请大家把手伸出来。
2、 老师检查同学们的手后小结：有部分同学手
干净，但有个别同学卫生注意不够，今后我们要提倡“五勤”。（板书课题）
二、学习新课。
1、 提问：什么是“五勤”？
“五勤”就是：勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤洗
教 学 过 程

三、总结：
今天我们了解了什么叫“五勤”，知道
了做好“五勤”能增进身体健康，预防疾病。今后，我们就养成良好的卫生习惯吧。
五、 作业：
养成“五勤”的卫生习惯有哪些好处？
养成“五勤”的卫生习惯可以增进身体健康，预防疾病。
板 书 设 计
勤洗头
勤理发
提倡“五勤” 勤洗澡
勤换衣
勤剪指甲
教学后记
同学们初步懂得了从小要讲卫生，要做到“五勤”。但有的同学本身卫生还不够好，要注意引导。

课题
第五课 讲究用眼卫生
教学
目的
教育学生在日常学习、生活中养成讲究用眼卫生的好习惯，预防近视。
教材分析
重点
养成用眼卫生的好习惯，预防近视。
难点
养成用眼卫生的好习惯，预防近视。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 看图导课。
同学们，图上两个小朋友手里拿的是什么？为什么小女孩很高兴，而小男孩不开心？（他们拿的是视力体检表，小女孩两只眼都是5.3，所以很高兴，而小男孩的视力是4.5,小男孩近视了。）
板书课题：讲究用眼卫生
二、 学习新课。
1、 读课文，想一想课文讲的是什么。
议论：你知道怎样讲究用眼卫生吗？
教 学 过 程
让学生回答，教师板书：
（1） 养成正确的读写姿势；
（2） 不直视强光；
（3） 不用手揉眼睛；
（4） 坚持做眼保健操。
2、 请五个同学测视力。
3、 请戴眼镜的同学说一说视力不好有什么不方便。
三、 总结。
作业：你是怎样保护自己的眼睛的？
板 书 设 计
不直视强光；
养成正确的读写姿势；不用手揉眼睛；
坚持做眼保健操。
教学后记

课题
第六课 眼保健操
教学
目的
使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍，懂得做眼保健操是预防近视的好方法。并练习和巩固做眼保健操的方法。
教材分析
重点
掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
难点
掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 导课。
同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题）
二、 学习新课。
1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。）
2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）
议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤
剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后远望片刻。）
教 学 过 程
3、 请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。
4、 大家试做第一节眼保健操。
5、 同样方法教第二、三、四节眼保健操。
6、 看插图。
图上的小朋友做得对不对，为什么？
三、 总结：今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、 作业：
做眼保健操时要注意什么？
板 书 设 计
眼 手要干净，修剪指甲；
保 轻闭双眼，找准穴位；
健 掌握节拍，操作准确；
操 做完以后，远望片刻。
教学后记

课题
第七课 一日三餐要吃好
教学
目的
使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证营养。
教材分析
重点
了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
难点
了解一日应吃三餐，膳食要荤素、粗细搭配。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一
天要吃几餐饭，每餐应该吃什么吗？学了这篇课文就知道了。
一、 学习新课。
1、 板书课题，理解题目。
2、 自由读课文，想一想讲的是什么。
3、 请同学们说一说这首诗歌的意思。
4、 说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？
评一评：谁吃的营养好。
5、读、背诗歌。
教 学 过 程
二、 巩固新课。
1、今天我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？
2、 图，图上的小朋友做得对不对，为什么？
讨论回答。
三、 作业;
设计一份有营养的早餐。（画图、写字都可以）
板 书 设 计
一日三餐要吃好
一日三餐不可少，
定时定量很重要，
荤素粗细要搭配，
保证营养身体好。
教学后记

课题
第八课 吃饭要定时定量
教学

目的
使学生了解一日三餐既定时又定量的好处，并争取做到每天都定时定量就餐。
教材分析
重点
了解一日三餐既定时又定量的好处。
难点
了解一日三餐既定时又定量的好处
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程

一、 导课。
同学们，我们已经知道一日应吃三餐，三餐应在什么时候吃呢？每餐该吃多少呢？下面我们一起来学习第八课。（板书课题：吃饭要定时定量）
二、 检查前一堂课的作业情况。
用实物投影一把同学们设计的早餐放给大家看，评一评谁设计的早餐最有营养。
三、 学习新课。
1、问：什么叫定时定量？为什么要定时定量？
教 学 过 程
议论，教师小结：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。
2、请几个同学说一说三餐的时间。
3、 讨论：过饿或过饱的感受。
四、 巩固新课。
板书并带读：
早餐要吃好，
午餐要吃饱，
晚餐要吃少。
板 书 设 计
吃饭要定时定量
早餐要吃好，
午餐要吃饱，
晚餐要吃少。
教学后记

课题
第九课 阳光、空气、水
教学

目的
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
教材分析
重点
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点
懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、 板书课题:阳光、空气、水
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？
二、 读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：
“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、 看图思考：图上的小朋友在干什么？
（他们正在充分利用阳光、空气和水。）
四、课外延伸。
教 学 过 程
1、 你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗？
同学讨论。
2、 如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？
启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维
持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。
五、 作业：
说一说阳光、空气和水有什么用途。
板 书 设 计
阳光、空气、水

生命三要素
教学后记

课题
第十课 不随地吐痰
教学

目的
通过本课的学习，使学生了解正常的生长发育是身体健康的标志之一；并使学生了解生长发育的基本知识。
教材分析
重点
使学生了解正常的生长发育是健康的标志。
难点
了解生长发育的基本知识。
教具
挂图
电化教学

教 学 过 程
一、看图。
同学们，你们看，这两个小朋友身体健康吗？
生长发育正常是身体健康的标志之一。今天我们学习第一课。（板书课题：生长与发育）
二、学习新课。
1、 提问：怎样知道生长发育是否正常呢？（我们在成长，身高和体重都在不断增加，体内的器官将慢慢成熟。）
2、实践测试：请上、中、下三个等级的六名同学进行体质测量示范。
教 学 过 程
四、 学生讨论：
你知道哪些因素会影响生长发育吗？（缺乏营养和锻
炼，疾病和不良社会生活等都会影响生长发育。因此，我们要注意保护好自己的身体。）
五、 总结：
通过今天的学习，我们了解了正常的生长发育是身体
健康的标志之一；了解了生长发育的基本知识；也知道了怎样才能促进身体的正常发育。让我们的身体正常的生长发育吧！
四、作业：举例说说影响生长发育的原因。
板 书 设 计
生长与发育
影响因素 缺乏营养 疾病
不良社会生活
教学后记

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