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玩教具制作教案.doc
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1、巧制储蓄罐教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力.教具准备:废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。教学内容及步骤:很多的小朋友都有自己的储蓄罐,但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧,那么今天呢,我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐,既环保同时又锻炼了自己的动手能力,何乐而不为呢?每户人家都应该有一次性塑料瓶吧!那么今天我们的主角就是它了哦!首先准备好材料:彩色卡纸,矿泉水瓶,彩带纸,记号笔等.、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。、把头部和鬃毛图形粘到一起,并且剪出一部分五官。、将剪好的部件用海绵胶(这样比
2、较有立体感)粘到狮子头上.、剪两条彩带条,作为胡须粘上,并且撕开成条状。、画上眼睛和鬃毛上的花纹,狮子头部就完成了。、将矿泉水瓶粘到狮子头上,这样储蓄罐就完成了.这是正面童话小屋教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性.2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备:一些塑料管,火柴个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸等。教学内容及步骤:很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人看了之后也会很开心的!步骤:首先,先准备好材
3、料:一些塑料管,火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张彩纸;步骤:在纸上画上小朋友们最擅长的门窗,然后将他们剪下来;步骤:将门窗粘到合适的位置上;步骤:把火柴棒并排粘到纸盒的下面;步骤:剪出一张红纸,作为房顶,再把塑料管一一粘贴好,一定要注意颜色的搭配哦!步骤:最后将屋顶粘贴好就可以了! 手工制作DIY相框教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力。教具准备:纸袋。教学内容及步骤:准备好所用材料,如图制作:第三四步:第五六步:第七八步:第九十步:第十一步: “青蛙收藏盒教学目标:1、让学
4、生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力.教具准备:大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。教学内容及步骤:利用一些简单的材料制作出精致实用的物品,这就是手工教程的魅力所在。我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒.准备材料:大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀.1、首先取出准备好的大塑料桶,然后将里外都清洗干净,清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来.2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来,裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题.3、取出万能胶,将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。将两个塑料桶的底部都
5、需要涂抹上万能胶,我们在涂抹的时候一定要注意,不要粘到身上来。4、然后再取出我们准备好的拉链,将拉线给改造一下使其正好的大小.5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上,粘贴的时候一定要注意,一点点的仔细的粘贴,等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。6、等到下面的万能胶干了以后,那么剩下的就是上面了,将拉链拉开,然后将上面也固定住。最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出来了。 废瓶盖做可爱玩偶教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识.2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。教具准备:各种各样的废旧塑料瓶盖、线等.教学内容及步骤:按照如图样式制作 6手工制作
6、:风筝教学目标:1、加强学生的环保意识,提高学生节约意识。2、锻炼学生的动手能力,发挥学生的想象能力。教具准备:报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。教学内容及步骤:现在做风筝的人少了,其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感,让孩子在玩乐中学习一举多得,下面就教教如何制作简易家式风筝.工具/原料:报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤:准备一张报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形,如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替),一条长度是报纸对角线的长度,一条是报纸对角线弓行的长度。如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上,然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。如图用另外的报纸裁剪成
7、条丝状,用于风筝的尾巴。尾巴大约占整个风筝的4份之3。如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴,并粘贴于风筝弓箭形的尾部,如图最后是绑风筝的牵拉绳,绑上面大约占2份之1的位置左右,不能绑太上面,绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下,试试风筝的受力情况。如图7手工制作鲜花教学目标:1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。2、充分发挥学生的想象能力,实现废旧物品的最大价值。3、锻炼学生的动手能力、思维能力.教具准备:红色卡纸、胶带、剪刀、笔。教学内容及步骤:母亲节马上就到了,想好送什么礼物给妈妈了么?其实自己动手做的礼物是最给力的。那今天就教大家做
8、一束鲜花,呵呵. 材料与工具:红色卡纸、胶带、剪刀、笔。 步骤一:在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈,然后剪下,如图所示。步骤二:顺着你所画的印迹用剪刀剪开,可以剪得稍微随意些。 步骤三:从外圈开始按照图中所示样式进行卷折,直到再不能卷为止. 步骤四:将下面用胶带固定好,简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。 颜色和纸张大小都可以随意选择,这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦,最后将它们粘连在枝条上。 有趣的吊饰教学目标: 1、知识与技能:能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列. 2、过程与方法: (1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点; (2)在探
9、索中学习吊饰的设计方法; (3)在“尝试运用”中把握制作方法. 3、情感、态度、价值观: (1)乐意与同学合作完成; (2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。 教学重点:能运用纸材和点、线、色表现物象;运用“剪、对折、粘贴”的制作方法. 教学难点:有目的的排列。 教学时数:1课时 教学方法:情境教学法、启发谈话法 教学预备:课件、有关图片、学生作品 教学过程:一、观察与比较 1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方? 相同: (1)、简练的外形; (2)、色彩对比鲜艳; (3)运用点、线、色装饰. 不同: (1)、材料不同; (2)、悬挂的地方不同; (3)、装饰图案有寓意。 二、探讨与尝
10、试 1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计,鼓励发现问题; 2、学生互相研究解决问题; 3、同一主题的物象形态选择; 4、尝试运用几何形进行有节奏的排列,感受节奏美. 三、创作与评价 1、小组合作创作 2、自评与他评。 手工课教学设计教学目标1、引导学生认识图形标志,继续懂得一些图形标志的含义.2、学会理解和应用图形标志,并在生活中加以应用;在这节课中为班级设计一个标志。3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。教学过程一、导课1小朋友们,我们这个班组成已经快两年了,小朋友在老师的指引下一同学习,一同游戏,建立起了浓厚的友谊,形成了良好的班风。让我们一起来夸夸我们的班级,说说我们班有哪些突
11、出的优点,有哪些成绩?学生介绍完后接着提问:“你觉得最能代表我们班的是什么?”生述,统一一下意见.这是从意义上来表现,其实还可以从汉字的字形和字音来设计,如二(1)班可用“二“一两字变形组合一下,也可将“EY”两个拼音字母组成图案。2“我们把它画下来,作为我们班的标记,好不好?”学生绘画后选出较好的进行讲评,分析好在哪儿。3揭题,我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。二、新授:1欣赏分析,幻灯出示标志作品,引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。刚才我们一起设计的标志到底好不好,是不是适合,有没有其它设计方法了呢?带着这些问题,让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志
12、吧,看看它们是怎样来推销自我形象的.2分小组讨论,说说你学到了什么?学生回答后,总结为以下三点.简洁,许多标志都用了几何形来概括;易懂,一看就明白它是什么意思;美观,具有艺术性.3欣赏,幻灯出示课本例图的学生作品,试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的.4修改原有作业。小朋友们了解了标志的设计方法,再回过来看看小朋友们刚才设计的标志,你们觉得是不是需要改进一下。怎么改?学生起来发言(取原有作业纸放在投影仪上),教师和全班同学可以一起提供参考意见,帮助一起完善标志。三、学生练习:我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志,要求做到简洁、美观、易懂。下面请你们根据新掌握的知识来修
13、改草图,把它画在作业纸上,并涂上漂亮的颜色,也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作.四、交流:说说你是怎么设想的,标志的意义是什么。多功能益智箱作品主要材料:大纸箱、彩色图钉、彩色绳子、KT板、彩色橡皮筋. 制作意图和教育价值: 教师借助对幼儿的细心观察,作为制作玩教具的依据。从而了解幼儿在不同年龄的不同兴趣爱好,让幼儿自己在用大脑和小手创造的世界里感知感觉领域和数学领域,通过孩子的亲身探索,动手操作,丰富的想象,及通过颜色、材质的不同来提高他对外在环境的敏锐的思考力、观察力、想象力. 多功能益智箱能满足不同儿童的不同需求。儿童在玩的时候可以互相沟通、交流、互相学习。同时,注意力专注在一项事物上,突
14、出了用手的功能,从而培养了幼儿的专注力和手、眼、脑的协调能力。 制作方法: 把废旧大纸箱的上面、前、后、左、右侧面分别用不同颜色的KT板粘贴。每个面根据功能的不同,扎上彩色图钉,侧面用彩绳,上面用彩色橡皮筋让幼儿进行各种图形的自由缠绕。 操作方法及适用年龄: 多功能益智箱共有五个面,每一个面的功能都不相同,适合不同年龄段的幼儿,可以独立进行操作。 黄色板:幼儿可发挥想象力,拿橡皮筋任意进行图形的组合,适合小班以上的幼儿。 绿色板1:由白、黄、红各两纵排彩钉呈完全对称图形排列,引导幼儿进行对称图形的缠绕.适合中班以上幼儿. 绿色板2:由红色的彩钉排成鱼的图案,幼儿可根据彩钉的位置进行鱼的缠绕。适
15、合中班以上幼儿。 红色板:走迷宫。由不同的彩钉组成迷宫图案,幼儿可进行自我检验。适合小班以上幼儿。兰色板:由不同的彩钉水平方向排列,幼儿可发挥想象力用彩绳随意缠绕图形。适合小班以上幼儿。用塑料瓶做游戏一、制作材、工具 塑料饮料瓶,大可乐瓶,彩色即时贴,大纸箱,碎布片,剪刀. 二、制作方法 1 教师用剪刀将塑料饮料瓶的底面剪去. 2 幼儿用彩色即时贴包裹、装饰瓶身. 3 教师将大纸箱下部剪成大嘴形. 4 幼儿用彩纸、布片把纸箱装饰成可爱的纸箱娃娃. 三、玩法 喂纸箱娃娃吃饭 1 将纸箱娃娃垫高,瓶子当“食物”,学生在纸箱 1 米 以外处单手拿瓶子对准纸箱娃娃的大嘴巴进行投掷练习. 2 此游戏适合
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