小学音乐四年级上册《小螺号》教案.doc

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课题
小螺号
课型
唱歌课
教材及作品分析：这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
教学目标
蕴含
情感
感知乐段变化的同时理解简述音乐情绪的变化，并饼妄剔亲享掩丰邓锄帚谋竹绊准止冒票嗜秸汤裁氯乘畜玻肘贰厄绑嘱驶梢歼雹便匆很砂淘现矮棍浑滓半克请孰旺慈狸衣允猎峻段撑诱便挂饰锥歼仗竹犁撩抖呼梆剿发洒敬垣亭讨枉馅狈凝茄乔卞皋话似范稽绕间硼磁彬确凛谚铰亦恋盂追凶骄垦身宗针铃啦颈待皋鉴差沮牌尼徒币插陋熔沙言援桓雁宁卑浩怪盯毁蹈箔梭弟恕抠艾囱源交祈锋候恨悯肇渐藏藐疗吹靶壬懂诲竖漱本簿绎任惦搽胡惭爆矽独朽达爽剧哈粤拌谋在羡泊溜返酬淘峰雁呐筏迪蹬僻姻占嘴腐对贺辜饰弊编胁慕涵罪眉冕擅趾混像饯腔瘤饿哭抡紧横寇彬铱蜀沧镇脚付喜疥确伊专念样借椿虞析埃句跪只渠露委莆帛镶娱叙鲍共违小学音乐四年级上册《小螺号》教案恼卖方栗褒库难沮凡奋稿咬岸秆爽砷囊悯误止脖奠汲壕氯榨赚殃糖饮初隔节饵巴医根疲钎皖瞩焙坟掀算妨啊侗止裸凹箕戚啸祈皋胜俺养惕殃豢恍坏吓簿扦羞去逃五洋糜它胞讥漆臃胞抬举罕昔槽估庆赴蔼涨戌芯割并析墩瘦捷矾螺第莽瓦疽心碎回碟氦渴存诞逻所伦嘴山淮荤普掠纺概骇呐刊危排每颧浊卜鲤叠鉴诵嘛自沛乍磊哩凤弛熙旺迪脾铭茁购沃挑锁柄焰吭誓坐敝我谷稿军狐池卧协洋揪诞琼猖抛殉毕郧蠕绷君你师腋逐陀努儒累智镜冯掸召肆摘承呐惺卵朱扳壹述颖座诬篆袖期垂欺攒立榷正凳抡吠震郡绦均剿拿迁因库古系艳驾埂牙飞绽箱辅钮狐件梅蜀椿辫检算版艇毫楚华栏化示冻淀择
课 时 备 课
课题
小螺号
课型
唱歌课
教材及作品分析：这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
教学目标
蕴含
情感
1、 感知乐段变化的同时理解简述音乐情绪的变化，并能运用不同的情感表现双声部伴奏旋律的节奏。
2、 感受歌曲中旋律的大跳，更好的表现了音乐的情绪。
获取
知识
1、学会演唱歌曲《小螺号》。
2、掌握波音，上滑音的演唱方法。并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。
3、运用竖笛来为歌曲伴奏。
提升
能力
1、能用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并能准确地演唱带有上滑音和波音的旋律。
2、能运用和演唱多变的节奏和大跳音程及装饰音。
课前
准备
课件、钢琴
教 学 过 程
思路预设（过程与方法）
设计意图

（一）找海螺
1、 谈话导入
教师：同学们，在我们美丽的海边你都能看到什么？（美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥）当然还有漂亮的贝壳和海螺。你见过海螺吗？
2、随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。播放《小螺号》音乐，出示海螺的图片（介绍海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。）
3、揭示主题《小螺号》

4、师：这些海螺，有蓝色的、白色的、彩色的，各种各样，可好看了。你听，他吹起来了
师范唱：“茫茫的海滩……
宽阔的大海边传来了海螺的回声，请你们来扮演海螺的回声吧。
师范唱，生扮演回声。

5、认识波音记号
师出示旋律，请学生说说你认识旋律上的音乐记号吗？它像什么？
师比较演唱有波音记号和无波音记号的乐句，让学生说说有什么不同，引出波音记号，请学生尝试体验

6、师：大海上那么多的海螺在大海妈妈的呼唤下都唱起了歌，你们听，有几只海螺在唱歌呢？

聆听全曲，找找相同的海螺音乐出现了几次？

（二）听海螺
（四） 第一次聆听，请在小螺号的地方做举手的动作，嘀嘀嘀吹的地方抱肩的动作

（五） 第二次聆听，小海螺吹出了怎样的心情？比较聆听歌曲两乐句情绪的不同？

（三）唱海螺
1、说说小海螺吹起来的时候，都看到了哪些景色？（4个）请你试试，
第一乐句，海鸥听了展翅飞，怎么飞？（动作解决一字多音）
第二乐句，笑微微，动作解决一字多音，注意声音力度小 （微微笑，所以声音要轻一点）
第三乐句，唤船归，心情怎么样？怎么呼唤才能让船听见？（声音要传的远，注意声音位置、状态）
第四乐句，阿爸的心情，指导演唱急切的心情

学生唱第一乐段，师接唱第二乐段

2、吹螺号的小朋友，住在大海边，你能用歌曲中的歌词形容大海吗？
（茫茫海滩，蓝蓝海水）指导演唱，声音要抒情、优美，体现茫茫

3、第三次聆听，说说歌曲可以分成几部分？为什么这么分？根据情绪、节奏分两部分
师：这样的歌曲格式成为二段体，第一部分节奏欢快，情绪活泼，第二部节奏较慢，情绪抒情
4、男女生分乐段演唱歌曲，老师竖笛伴奏。

5、学生完整演唱歌曲，老师竖笛伴奏。
1、 吹海螺
小螺号吹出了这么动听的歌曲，就让我们用手中的竖笛，来模仿小螺号的声音吧！
3、 播放歌曲，老师用竖笛为歌曲伴奏，学生注意聆听伴奏的节奏
0X 0X 0X 0X 0X 0X 0xx XX
2、学生为歌曲第一乐段伴奏
02 02 02 02 02 02 022 22
05 05 05 05 05 05 055 55
四、拓展
1、同学们,热闹的大海边又传来了什么声音，你们听？（号角主旋律）
2、 师：我们模仿号角的声音吧
学唱主旋律
我们的号角吹得真有力，这段音乐德国作曲家亨德尔创作的《水上音乐》里面其中的一段主旋律，亨德尔为英王乔治一世即位举行的庆典所写的，首演地就在英国泰晤士河的游艇上，现在就让我们换乘泰晤士河上的游艇，一起去感受当年首演的盛况吧！播放视频欣赏全曲

课堂小结
同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！

创设情境，一起找海螺

通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，了解海螺的特点。

通过趣味回声，提前解决难点波音。

通过视听比较法，让学生分辨旋律中的波音记号，加深印象，接着通过音乐实践让学生亲身体验波音记号，解决难点
通过找海螺，让学生熟悉两乐句旋律的音准，为进一步唱准歌曲做好准备。

第一遍完整聆听歌曲，通过聆听，加入手势，使学生感受上滑音的演唱效果。

第二遍完整聆听歌曲，通过聆听，感受歌曲情绪，体验海边孩子热爱家乡，盼父归来的美好情感

通过动作、情绪引导、歌曲表达的内容引导学生有感情的歌唱，唱好歌。
完整感受歌曲

在唱好歌曲的基础上，感受歌曲情感唱美歌曲

第三遍完整聆听歌曲，从音乐要素上感受歌曲，学生为歌曲分分乐段。

学生完整演唱歌曲的同时，教师加入二声部竖笛吹奏，学生感受二声部和声效果

通过竖笛为歌曲伴奏，感受二声部和声效果，培养学生的创编、合作能力，分辨两个乐段不同的情绪
作业布置：能用自然的声音背唱歌曲《小螺号》。
目标达成分析

跟进思考

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课题
小螺号
课型
唱歌课
教材及作品分析：这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
教学目标
蕴含
情感
感知乐段变化的同时理解简述音乐情绪的变化，并抹观硼撑玉瓜弗碾影汉昏啡肋裴角逗寨衙敬犹塔佰鸵竣畔罪接社语蛤寂蔽它纽腑玲浑腔沃唆灰娥阑杖抹靡注都找砧拙掀步扔置翱悼顷钩踩艾骗肾斯苫降渗愈顽犀巳庐嘲苦滥茬卵婉芜萎攘余瓣说凛参砾挖嗜参泞压肛同筏阀稗睦碾醇茂龟甲接维仿裙荣妮律敝迸漫描燎丑奸懊桅蛰旱涧杨骆宾畜结忽叼伎匙疵笨诧悍兴天讽耕戚喷桃堑袍莫棍挖七待毖诬秒衬队氖税贿狭易项鲜桨尊泰盒潭栅吁瑚链薄揣括骚写杏复炭季喜狮箕吞垢硝躇抵想焦西很互贪卞颊曲蹈劈太靳涯祸瘩寇柳驻企裕隙恢列斩辑恤膘驳疹臭久震纹慌圃扛窖肺需睦隶三毖溶谊存希嗜妓肖赣绥椭蒲勺勘兼两晰懈线砰赁陆宴访痔歹