精卵结合孕育新的生命B教案.doc
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1、第4单元 第8章 人的生殖和发育第二节 人的生长发育和青春期教学目标:(一)知识目标1识别人生长发育的各个时期。2举例说出青春期生长发育的特点。 3举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性. 4关注青春期心理卫生。 (二)能力目标 1通过学习青春期有关知识,提高学生自我认识的能力和行为控制能力。 2通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习,培养学生观察能力、分析问题的能力。 (三)情感目标 1使学生掌握人体各发育时期的特点,培养学生尊老爱幼的思想情感。 2使学生掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促使其身心健康发展。教学重点: 1识别人体生长发育各个时期
2、的变化. 2举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育,说出青春期性发育的突出特征. 3关注青春期生理和心理卫生方面的问题。教学难点: 1说出青春期性发育的突出特征。 2说明做好青春期卫生与保健的重要性.课前准备: 1学生准备 (1)学生本人各个生长发育时期的照片,并在家长帮助下,在照片背面写上拍照时的年龄。 (2)家中长辈各个时期的照片。 2教师准备 (1)投影:教科书中“男女部分生殖器官发育趋势图地3 500名7-17岁男女生的生长发育调查表”. (2)投影:有关青春期常见生理、心理现象的讨论题。教学过程: 导入新课 师:上节课我们学习了人体生殖系统各器官的结构和功能,知道了新生命
3、是怎样诞生的,你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢? 生:我觉得人的生殖过程是人体生命活动的一部分,很正常,不神秘. 师:我希望大家今天也能用一种正常的、科学的态度来学习,你们能做到吗? 生:能。 师:有人说,新的生命是从母体出生时开始的,你赞成这种说法吗? 生:不赞成,新的生命应该是从受精卵开始的。 师:人的生长发育是指从受精卵开始,一直到个体发育成熟的过程。今天,我们一起来学习人的生长发育过程。 一、人的生长发育 师:我们通常所说的生长发育,主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。同学们观察教科书中图87,想一想,人的生长发育分为几个时期?师:请同学们结合自己生长发育过程,想一想各个时期
4、有什么特点?生:婴儿时期不会说话,不会走路,还要人抱,吃东西的时候要大人喂。 生:幼儿时期身体各部分都胖乎乎的,手和脚都是一节一节的走路爱摔跤,生活需要大人照顾。生:青春期就是我们这个时期,反正变化挺大,具体的我也说不清楚。生:我觉得青春期个头长的特别快,身体各部分都在发育。生:成年期很成熟。 师:大家的发言很精彩,能很好地抓住各发育时期的特点,那么你们能不能对各个时期的年龄进行划分呢? 生:婴儿期是01岁,幼儿期是2-6岁,是上托儿所的年龄,童年期是7-11岁,是上小学阶段,青春期就是我们这个时候。 师:青春期是从12岁开始一直到23岁,人体各部分发育成熟后,进入成年期。 师:接下来我们进行
5、一项活动. (1)学生4人一组,每个同学将自己的各个时期照片拿出来,请另外三个同学猜是哪个时期。(可参考照片背面的年龄,判断回答是否正确) (2)将家中长辈各时期照片拿出来交流,分析成年期又分为哪几个阶段。 师:(对活动情况作出评价并小结):人的生长发育包括四个时期:婴儿期、幼儿期、青春期和成年期。青春期以后人体发育成熟,人的身高、体重达到稳定水平,具备了繁殖后代的能力,神经系统发育完善,能有效地参与社会活动。那么通过上面的活动谁能告诉我成年期又分为哪几个阶段? 生:我认为成年期分为青年期、中年期和老年期。 师:老年阶段有什么特点? 生:头发花白,记忆力减退,行动缓慢,视力下降。 师:根据人的
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