小学三年级体育健康室内课教案(水平二).doc

小学三年级体育健康室内课教案第1课 游戏中要注意安全一、学习目标:1使学生知道游戏时要注意安全，防止意外伤害事故发生；2通过组织教学，培养学生安全意识、合作意识,以及互帮互学,共同提高的良好品德。二、教学重点、难点:游戏时的安全观念的培养，游戏时具体的安全内容掌握。三、教学步骤：导入目标1、以奥运会中国运动员勇创佳绩来导入课堂竞赛,激发学生兴趣，营造和谐气氛。2、游戏：击鼓传“笔4、师生互动，挑选幸运者，为老师打开多媒体，点击画面。目标实施与步骤请看屏幕片断5、六名幸运者上台逐一点击画面，小组讨论、代表发言，造成画面的原因是什么?6、小组讨论，培养合作学习7、看了以上片断，你有何感想？究竟是什么原因造成上面片断中的事故？8、分组讨论，代表回答原来是不正当游戏行为造成的。请教小博士a、不要在马路上踢皮球或追逐打闹。b、不要拿竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品玩耍。c、不要玩火柴、打火机，不要燃放烟花爆竹。d、不要攀爬树木和棚架，以免堕落，引起伤亡。9、你是怎样解释的呢？10、此外还有没有要注意的呢？小组讨论、合作学习11、发生问题怎么办？学生自由回答12、结论：游戏是我们小学生非常喜欢的一种体育活动，但是由于你们年龄小，生理、心理还处于发育和未成熟阶段，游戏时你们不容易控制自己，缺乏分析、解决问题的能力,也缺乏安全常识和应变能力，很容易在游戏中受伤或伤及他人。因此在游戏时一定要增强安全意识，注意安全。评 价13、宣布课堂竞赛结果。活跃课堂气氛。14、模拟记者采访、学生课堂总结、师生互评.15、颁奖、留影。再 见第2课 体育常识:乒乓球一、教学目标1. 使学生初步了解乒乓球运动概况.2. 使学生知道乒乓球比赛的简要规则。3. 培养学生对乒乓球运动的兴趣与爱好。二、教学过程一、导入 提问：你们知道我国的国剧是什么?那么我国的国球又是什么？对了，就是乒乓球。（板书课题）二、新授1. 乒乓球运动的起源与发展（1） 外国人称我国为“乒乓球王国”。（2） 大家可以交流一下你对我国乒乓球历史的了解。（3） 教师补充总结：最初，世界各地打乒乓球的人都使用木质球拍，击球的速度慢、力量小，谈不上什么旋转,打法也单调，只是把球推来档去.有个英国人想出了在木板上贴一层胶皮的方法，胶皮表面还有颗粒，击球时增加了弹性和摩擦力，可以使球产生旋转。欧洲人以为可以坐吃老本，不料日本运动员却在秘密寻找对策，他们在球拍上作了更大改进，把胶皮换成海绵,海绵的弹性更大。这样日本运动员崭露头角,夺得了多项世界冠军.世界乒乓球的优势从欧洲转移到了日本。这时，一个更强大的对手正在崛起，这就是中国.中国乒乓球队经过艰苦的探索和训练,在技术上形成了“快、准、狠、变”的风格，创造了独特的直拍近台快攻打法。中国乒乓球要保持长盛不衰,出路只有一条，就是再创新局面。继续保持“乒乓球王国”地位的重任将落在每一个少年儿童身上。2. 乒乓球比赛规则简介(使用幻灯片进行教学)（1） 球台（2） 球网（3） 比赛：在一局比赛中,先得21分的运动员为胜，但打到20平以后，先多得2分者为胜方.一场比赛可以采取一局一胜、三局两胜或五局三胜制。每场比赛用抽签的方法选择方位和发球,当比分达到5分之后，即换发球，依此类推,直到一局结束。当双方比分达到20分以后,每个运动员每次只轮发一个球，直到一局结束。（4） 学生讨论判失一分的情况，教师补充。第3课 养生之道 一、教学内容养生之道：背要常暖，胸要常护二、教学目标1. 学生知道并记住“背要常暖,胸要常护八个字。2. 使学生知道暖背护胸的意义.3. 学生能主动注意暖背和护胸。三、教学重、难点提高对背部保暖和胸部保护的认识。四、教学过程一、导入 同学们，天气渐渐的冷了，教室里我们可以听到很多同学的咳嗽声.健康对于我们来说是十分重要的，所以今天这节体育课胡老师就向大家介绍一些养生知识和养生故事.（板书课题)二、新授1. 对照插图进行讲解（1） 背要常暖，胸要常护的意思：背要常暖，就是要防止背部受凉致病；胸要常护,就是防止胸部受伤致残。（2） 围绕“暖背、“护胸讲清胸背这两个部位的特殊意义：背部是脊柱和很多穴位之所在，一旦风寒侵入,百病随之即来，所以必须保暖;胸部外有胸骨、胸椎和肋骨，内有心肺等脏器，是人体极为重要的部位，所以必须格外注意，严防伤害。（3） 那么大家想一想,如何来落实我们的行动？（学生讨论）（4） 教师总结,学生齐读：“白天勤护胸，晚上多暖背。常常保脏腑，日夜都康宁.”2. 介绍养生故事古人的“健身拜南宋爱国诗人陆游很重视养生之道,在他的老学庵笔记中记载着不少值得后人借鉴的强身延年之术，其中之一为“拜姿健身法。说的是唐安江有一为姓张的老人，虽然已经年过七十，但身体非常健康,走路十分灵活,行动敏捷轻快，在那个“人生七十古来稀”的年代，这是非常不容易的。有很多好学好奇的人,想了解这是怎么一会事，于是便请教这位长者。老人说，我的锻炼方法很简单，就是每天早晨一起来便静心松体、拱手弯腰长“拜数十次。为什么要这么做呢？他说：因为人的血气或多或少总会有所阻滞,而“拜”的动作刚好能使肢体屈伸，让全身的真气和血脉顺畅流通，并可暖其背、护其胸、健其肾.由此可见,这种类似徒手操的“健身拜”，动作虽然简单，但效果可不简单.第4课 气体交换站一、教学内容健康常识：气体交换站二、教学目标1. 学生能知道肺泡是人体的其交换站。2. 使学生能了解体育锻炼对人体呼吸系统的作用。3. 学生能主动配合教师完成各项练习。三、教学重、难点肺泡是人体的其交换站四、教学过程一、运用提问式导入本课内容：同学们，我们人体是一个整体，但是各个器官又各自分工不同，有的负责思维,有的负责消化、吸收，有的负责血液循环，你知道人的气体交换是在哪里进行的吗?那位同学知道,请回答.（学生回答后板书课题气体交换站）二、讲解课文人体生命活动中，要不断地从外界吸入氧气，并向外界呼出二氧化碳，人体与外界进行的这种气体交换过程叫做呼吸。（出示幻灯片讲解)肺泡就是人体的气体交换站.吸入的空气进入肺泡，空气中的氧气就会渗入毛细血管,由血液运送到身体各组织器官以维持生命活动,而生命活动产生的二氧化碳，再由血液带到肺泡，通过呼吸排出体外，这就完成了气体交换。体育锻炼可以增强呼吸功能。少年儿童正处在张身体的时期，应该经常进行体育锻炼，特别是慢跑和游泳，对加强呼吸功能很有好处。三、补充知识：（1） 呼吸道的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管。（2） 肺的构造。（3） 肺的功能。（4） 体育运动对呼吸系统的影响。第5课 准备活动和整理活动的作用一、教学内容健康常识:准备活动和整理活动的作用二、教学目标1. 学生能了解运动时做准备活动和整理活动的重要作用。2. 使学生知道准备活动和整理活动的主要内容.3. 学生能主动配合教师完成本课的学习任务。三、教学重、难点准备活动和整理活动的内容和作用.四、教学过程一、导入同学们,今天我要问大家一个问题：汽车在开动之前，首先要做好什么准备？(启发学生思考并回答)汽车在开动之前，首先要启动发动机，使机器先预热一下，然后汽车才能跑得更快.人在从事运动之前，也一样需要做做准备活动，使身体预热一下，才能更好地完成各项运动任务。在运动结束之后，还要继续做做整理活动，不能马上停下来.今天我们就来谈谈准备活动和整理活动的内容和作用.（板书课题）二、新授1. 教师对照幻灯片上的表格进行讲解.2. 组织学生分组议一议，说说准备活动和整理活动认真做与不认真做的感受，对比后得出结论。3. 学生齐读教学内容。4. 简单介绍参考资料（1） 剧烈运动前为什么要做准备活动?如何做准备活动？（2） 剧烈运动后为什么不能马上停下来?（3） 剧烈运动后如何做整理放松活动?第6课 我们爱整洁一、教学内容：我们爱整洁二、教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。三、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯.课前准备:教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的)，脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了.能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗?今天，我们就来学习新的课文我们爱清洁，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁.二、学习新课1、在家爱整洁.齐读课文,领会“整洁”的含义。出示：这块手帕干净吗?这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。投影片：这个小朋友的家干净又整齐.我们说：他的家很整洁.了解“按时”的含义。你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）你每天几点钟起床?是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的习惯。提问：起床后，你做些什么事？怎样做的?讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，同学穿的衣服多整齐,同学的手、脸洗得真干净,的头发（小辫)梳得真整齐他们真整洁。除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。2、在学校爱整洁。了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。清扫教室的步骤是怎样的？为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么?老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？3、身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容.三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带.请四位同学脱掉外衣,解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。2、思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样?