小学四年级信息技术第5课学文字编辑-编排我的作文教案-2讲课讲稿.doc
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1、第五课 学文字编辑,编排我的作文科 目信息技术日 期11.2主 题学文字编辑,编排我的作文执 教 者张敏年 级四年级课 时一课 型新授学习者特征分析认知发展:四年级学生具有丰富的想象力,善于观察思考问题,以直接兴趣为主。对具体事实和经验的知识较感兴趣,喜欢动手操作。有明确的学习任务和相关探究能够使学生的注意力更持久。 社会发展:有一定的语言表达能力和微机操作能力。 起点水平:掌握了用电脑输入汉字,也明白了汉字在电脑中是如何表示的。教学目标(三维)一知识与技能1.了解常用的作文编排格式。2.了解编辑文字过程,掌握编辑文字的操作方法。3.了解设置文字过程,掌握设置文字格式的操作方法。二过程与方法:
2、1通过开拓视野,学生了解了常用的作文编排格式2通过主题活动,学生掌握了编辑文字的方法和文字格式的设置三情感态度价值观通过学习激发了对信息技术学习的兴趣培养爱国之心培养基本的信息素养,可以熟练的使用办公软件。教学重点(1) 了解编辑文字过程,掌握编辑文字的操作方法。(2) 了解设置文字过程,掌握设置文字格式的操作方法教学难点编排文字教学媒体PPT教学方法展示法、讲授法、演示法、任务驱动法、评价法。教学过程一导入师:今天我们要学习的是第五课 学文字编辑,编排我的作文。二新授(一)修改文章呈现鸟的天堂作文同学们,看看这篇作文,我们可以用什么软件写出这样的作文呢?生:word师:非常好!通过前面的学习
3、,我们知道了word有非常多的功能,它可以做日历,可以制作出精美的书签还可以写作文等等。我们四年级的小红同学呀,认识了word之后呢,非常的兴奋,于是用word默写了鸟的天堂这篇文章中的两个段落。老师已经将她默写的文章命名为鸟的天堂1,并发到你们电脑桌面上了。请同学们打开这个word文件师:一起来齐读第二段的内容。生:齐读师:诶,读的过程中,很多同学已经发现了小红同学默写的内容,有错误的地方。下面请同学们帮助小红改正错误。生:操作师:谁来说说错误的地方有哪些?要怎么修改?生:上台演示,修改师:补充师:刚刚那位同学是用“delete”键删除,那还有哪个键也有删除的作用?哪位同学知道的,告诉老师。
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