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绘本故事《我有友情要出租》教案.doc
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1、我有友情要出租教学目标:1、通过老师绘声绘色的讲述,带领学生走进绘本,激发学生的阅读兴趣。2、指导学生读图、读文,在对比、猜想中学习绘本阅读的方法,发展学生的想象力,培养学生的口头表达能力。3、在阅读过程中感悟什么是友情.教学重难点:目标2教学过程:一、介绍封面,质疑引入1、今天,老师给孩子们带来了一本绘本,你看,这是绘本的封面.(出ppt)从封面上,你都看到了什么?预设生成:人物:我们给大猩猩打打招呼,你好,大猩猩!图上还有谁?这个活泼的小女孩有一个好听的名字叫咪咪,来,我们亲热地叫她一声. 除了图画,你还看到了什么信息? 文字:作者、绘者、出版社 书名:(出书名)齐读2、这本书的名字叫我有
2、友情要出租,孩子们知道哪些东西可以出租呢?(房子、碟片、汽车、书、服装)小结:出租就是把自己的物品暂时借给别人,从对方那儿收取一定的报酬或钱。3、这本绘本里要出租的不是车子、房子这些东西,而是友情.读到这里,你有什么问题要问?预设:为什么要出租友情?谁要出租友情?怎么出租友情?你们想不想知道?那就让我们赶紧来读绘本故事吧!你们可要认真听哦,(板书:听)准备好了吗?二读故事1、故事开始了,(出示第一张PPT)在一片绿油油的大森林里,住着一只大猩猩,看图:这是一只( )的大猩猩。仔细看图,你从哪里感受到的?(教看动作、表情、眼神)点评:读绘本就是要观察图画. 板书:看2、大猩猩自己是什么感受呢?(
3、出示第二张PPT)他常常想:“我好寂寞,我都没有朋友。 (指名读-齐读)是呀,这是一只寂寞的大猩猩。 哪只大猩猩把你的感受读出来?点评:读绘本呀,除了听、看,还要把感受读出来。板书:读3、这只大猩猩觉得寂寞的滋味真不好受,就想找个朋友。(出示PPT)看,他在一棵大树上贴了一片叶子,上面写着(齐读):“我有友情要出租,一小时五块钱.他就坐在大树下,等啊等,等到眼睛都快闭上了.4、这时候咪咪骑着脚踏车过来了,她看到了叶子,立刻跳下车,问大猩猩(示范巩固疑问句的读法-指名问全班):“什么叫友情出租?”大猩猩睁大了眼睛说:“就是你给我五块钱,我陪你玩一个小时。”(全班)“一个小时是多久呢?”大猩猩拿出
4、一个沙漏,(出示实物)这就是沙漏,你看他的沙漏上面的沙子全部漏到下面的时候,刚好是一个小时。(师生分角色读) 5、可是咪咪只有一块钱,不过大猩猩还是爽快地答应了. 大猩猩立刻把咪咪的一块钱收进背包里,沙漏里的沙子也开始计时了。6、咪咪对大猩猩说:“我们先来玩踩脚游戏,先猜拳。”猜拳就是通过猜拳剪刀石头布来分出输赢,谁输了谁就要被赢的一方踩一脚。大猩猩很高兴,因为有人可以陪他玩.可是,大猩猩不会石头剪刀布。7、沙漏已经开始计时了,咪咪看着沙漏着急地说:“时间都给你耗掉了,快一点啦!我喊一、二、三,你把手伸出来就对了。”8、“一、二、三”大猩猩很乖地把右手伸出来,还撑得开开的。聪明的咪咪也伸出手,
5、出了两个手指头.咪咪说:“我出的是剪刀(师出手),你出的是布(生出手),我贏。你要让我踩一下!” 9、大猩猩还搞不清楚状况,就被咪咪:“趴达”踩下去了。他叫了一声::“哎呀!”咪咪問:“很痛吗?”10、你们觉得大猩猩疼么?你是从哪儿感受到的?(点评:看图观察动作、表情)可是大猩猩揉一揉脚趾头说:“不痛,不痛,很好玩的。”大猩猩明明被踩痛了,为什么他要说不痛呢?(想玩,不计较)11、接下来,(师生一起猜拳)大猩猩每一次出的都是:布,咪咪每一次出的都是:剪刀。大猩猩被踩了一下又一下.可他仍然感到很快乐!因为,好不容易有人可以跟他玩,他巴不得沙子不要漏得那么快。12、不出示PPT,快乐的一天很快过去
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