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一年级写字课教案知识分享.doc
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1、学习资料1.横的书写教学设计【教学目标】1仔细观察大屏幕上的学生坐姿图,反复训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。2在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,并在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。3使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生养成良好的写字习惯。【教学难点】学会书写基本笔画“横”。【教学过程】一、正确的写字姿势。1小朋友们,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。2(课件出示图片)看图说话,明确正确的写字姿势的要求。(1)引导学生仔细看图,讨论要点。写字时
2、坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30 35厘米(大约一尺)。胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点。老师讲解要点,引导学生实际操作。请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。二、横的书写。1激趣导入:同学们,汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写
3、好汉字,首先要写好最基本的笔画。2板书课题;齐读课题。3新授:一讲解“横”书写要领。示范书写,指名说笔画名称。讲解笔顺(从左到右)。再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点(分小组讨论)。分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。横的书写要领是:起笔重行笔轻收笔重。图示:(课件出示)小学一年级写字教案 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是
4、指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。图示:(课件出示)小学一年级写字教案 指名说一说横怎样书写。二学生练习书写“横”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐) 展示优秀的学生作业。三学习书写带“横”的字。出示范字。(课件出示) 上 五 指名认读指名说笔顺,书空。带领学生分析“上”的书写要领。演示“上”的书写过程。用同样的方法教“五”的书写。三、小结。能告诉老师,你今天有什么收获吗?【教学反思】一年级是所有学科起步阶段,写字也不例外。因此,在课堂上我十分重视对写字教学的指导。我首先向学生介绍田字格的各部分,让学生认识横中线、竖中线和四个小格,这些对于以后教写字的笔画时起重要作用。并在上课之前,让学生
5、知道正确坐姿的重要性,让他们养成良好的写字习惯。在教学基本笔画“横”时,先让学生观察它的特点,然后让学生模仿着书写,并自己揣摩体会,然后同桌之间相互学习,最后再写生字,让学生在课堂上发挥学生的主观能动性。 2.竖的书写教学设计【教学目标】1使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。2在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“竖”的写法。3使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。【教学重点】使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。【教学难点】学会书写基本笔画“竖”, 写好带有这种基本笔画的字。【教学过程】一、激趣导入。1今天老师请了一位嘉宾,看哪位同
6、学能认出它?2师范写:竖3学生评议,起笔、收笔的轻重。4思考:竖的书写有什么特点。5揭题,板书课题;齐读课题。二、新授。一讲解“竖”书写要领。1老师示范书写,指名说笔画名称,领读笔画名称。2讲解笔顺(从上到下)。3再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点,(分小组讨论)。4分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。图示:(课件出示)小学一年级写字教案悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由
7、重到轻,出锋收笔,笔画出尖。图示:(课件出示)小学一年级写字教案短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力。图示:(课件出示)小学一年级写字教案指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写,说说它们有什么不同。二学生练习书写“竖”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)三学习书写带“竖”的字。1出示范字。(课件出示)垂露竖:个 开 悬针竖:十 丰 短竖:田 土2指名认读并组词。3指名说笔顺,书空。4带领学生分析书写要领,演示书写过程。5学生练习书写,教师行间巡视。三、小结。这节课你有什么收获?【教学反思】1、教学竖时,我先让学生比较“悬针竖”和“垂露竖”的写法的不同,并加以示范。“悬针竖”收笔时
8、要快,形成针型;“垂露竖”收笔时要用力压,形成小水滴的形状。2、多示范,都说“说百遍不如做一遍”,要更加耐心些,对一些理解能力慢的,手把手地教,直至他们全班同学都掌握为止。别放弃任何一个孩子。3、如果让我重新再上这节课,我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。因为一年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。多运用一竞赛的方法,通过比赛的形式,可以大大地增强学生写字兴趣,因为孩子大多都是争强好胜的。 3.撇的书写教学设计【教学目标】1写好“斜撇、竖撇、短撇”,写好带有“撇”的生字,要写得正确、端正、整洁。2认识“撇”3种笔画的不同形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。3培养学生
9、对书法运笔的审美能力;培养学生认真仔细的书写习惯。【教学重点】“撇”的写法。【教学难点】“竖撇”的写法。【教学过程】一、导入。1说说上节课我们学习了什么?2这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”,看看它有什么特点?3板书课题;齐读课题。二、新授。一讲解“撇”书写要领。1老师示范书写,并领读笔画名称。2讲解笔顺(从上到下)。3让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。(分小组讨论)4教师分析讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。图示:(课件出示)小
10、学一年级写字教案竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。图示:(课件出示)小学一年级写字教案短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。图示:(课件出示)小学一年级写字教案5指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6师边讲解边示范。二学生练习书写“撇”,师行间巡视辅导。(播放古典音乐)展示优秀的学生作业。三学习书写带“撇”的字。1课件出示范字。(课件出示)斜撇: 人 火 竖撇:用 月 短撇: 生 火 2指名认读,并给生字组词。3指名说笔顺,书空。4带领学生分析书写要领。5演示书写过程。6学生练习书写,教师行间巡视。三、小结。说说这节课你有什么收获?【教学反思】因势利导
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