小学生感恩教育-教案.doc

小学生感恩教育
第1课时
教学目标：
知识与能力:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切.
过程与方法：通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良的心,善待周围的人,在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。
情感与价值观：使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。
重难点与关键:培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切.
教 具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。
教学过程：
一、激发定标
出示课题：“感恩教育"。
同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体同学懂得感恩、学会感恩.
1。那么什么是感恩教育呢？谁能说一说?（让学生自己发言）
2.你平常是怎样对待别人的？
3.别人是怎样对待你的？
为了同学们的成长,为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切"。下面请同学们一起观看“万人看了，万人哭”的录象片。
二、自学互动
1.让学生们认真观看“万人看了,万人哭"的教学录象.
要求:细看、看懂内容，看懂录象情节.
2。结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意.
3。学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。
4.让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。
5。让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么?感激朋友的什么？感激周围一切的什么？(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。）
三、适时点拨
1。说出感恩父母的语句（让学生自己说）
A学会感激-——-——感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
B学会感激——-———感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。
2。说出感恩老师的语句（让学生自己说）
A学会感激--—-——感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
B学会感激-—---—感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力.
C学会感激—--—-—感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。
D学会感激-—-———感恩我的老师,因为他们给了我指明人生的方向.
E学会感激——---—感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。
四、测评训练
1。生命需要（谢谢),生命离不开（谢谢）,（谢谢）是人生天平上的一块砝码.
2。修养始于（善良)，有了（善良）的心,才能完善人生，(善良）者快乐、幸福、富有。
3。人要有一颗(善良）的心，（善待）周围的人.
五、板书设计:
感恩教育
感激父母—————-—生命
感激老师-——--—-知识
感激朋友———-———克服困难的力量
感激我周围的一切-—--——和谐健康的成长空间。（说明：次教学设计的原型来源于互联网，因为是刚刚走上教师这个工作岗位，对于学生的感恩教育不好把握,所以就借鉴了一些。加上了一些自己的思路。在四年级班上进行教育,效果还不错。）
让我们常怀一颗感恩的心
第2课时
活动目的:
知识与能力：感恩是一种生活态度，是一种美德.感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养，也是人之常情.
过程与方法:通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
情感与价值观:培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会.
活动准备：
学习唱《感恩的心》《游子吟》
活动过程：
一、引入 :感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识,引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手,他们令你不断进取、努力.感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间.感恩，是一种心态，一种品质,一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们.怀着感恩的心,是有礼貌，是知恩图报.所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
二、感恩父母
（一)感受父母的爱 主持人:无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她; 有一种爱，它让你肆意索取,享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”,这种爱叫“母爱"。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路,无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。 让我们一起感受伟大的母爱和父爱。
1。故事 1
汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人,本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子.他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪,问道：“往常打你时，你都能接受,今天为什么哭泣？”伯愈回答道:“往常打我我觉得疼痛,知道母亲还有力气，身体健康,但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水.并不是疼痛不甘心忍受.”说明了他非常孝敬母亲。
故事 2
2004 年 9 月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
2004 年 8 月， 岁的男孩童童掉进鲨鱼池. 岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去.把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈，我以为我死了呢。"刘燕眼泪倏地流下来，“儿子,你是妈妈的全部.”
故事 4
2003 年 2 月,60 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症"的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
故事 5
2004 年 11 月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
故事 6
2005 年 2 月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠.在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃,准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时,父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。
2．主持人：无论你身在何地，有两个人,他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱,他让你肆意索取,享用，却不要你任何的回报……同学们,在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。
3．学生讲述父母对自己的无限深情。
4．让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱.
《儿行千里》、《父亲》
三、感恩老师
1．主持人：老师的心,和父母一样. 父母给了你生命,老师给了你灵魂. 父母给了你肉体,老师给了你思想。 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。
2．学生齐读：老师，您辛苦了是谁，把无知的我们,领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人是您，老师。您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵是谁,把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您,老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果。
小学生感恩教育
第3课时
活动目的：
知识与能力:感恩是一种生活态度,是一种美德.感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则,是做人的起码修养,也是人之常情。
过程与方法：通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵.
情感与价值观：培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
（一)故事引入：
2008年5月12日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震.当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去，双膝跪地,身体向前匍匐着，双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷.倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道，她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势,就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻.救援人员赶到时，她还是这样的姿势.当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信，写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。
1.师：同学们，听了故事，你们有什么想说的？
2。生：„„„„„„„„„„„„„„„„„。。
3.师：是啊,同学们，你们就像一棵小树苗，充满生机但也很脆弱.在你们的成长过程中,每一个人都需要得到别人的帮助和支持,没有他们的帮助和支持，你们不能平安长大.所以，我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。同学们，在你心中谁是最关心你、照顾你的人？
4。生：是我的爸爸妈妈„„„„„„„„
5.师： 是啊，爸爸妈妈永远是最爱我们的人,他们给了我们太多的感动和关爱，他们的爱是世界上最伟大的爱。所以呢，我们要有一颗感恩的心.（板书：感恩的心）
（二)感恩与感恩节
1。什么是感恩呢?（怎样才算是感恩呢）
感恩是别人给以的帮助及关心带着一颗真诚的心去报答感谢别人。
感恩节(英语:Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日,由美国人民独创,原来的意思是为了感谢上天赐予的好收成.在美国，感恩节是在每年11月 1的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同,10月第二个星期一。外国的感恩节就像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人准备丰盛的家宴团聚在一起.
2。师：父母是最关心爱护我们的人，这个月的5月6日是母亲节，同学们，你们知道什么是母亲节吗？
母亲节：敬重母亲，弘扬母爱的母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，到了现在，每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。我们可以在这一天里，大大方方地表示对母亲的深厚感情.
母亲节的传说：在辽宁南部平原上，有一座2000多年的古城--鲅鱼圈熊岳城.在熊岳城东那片碧绿如海的果林中，有一座山,孤峰突起。山顶有一青砖古塔,远远望去，宛如一位慈母，眺望远方,盼儿早早归来。这座山就叫望儿山,它有着一个催人泪下的传说。
相传很久以前，熊岳城郊是一片海滩。海边有一户贫苦人家，只有母子二人，相依为命。母亲十分疼爱儿子，一心盼望儿子勤奋读书，将来学业有成.为了供儿子读书，她白天下地耕种,晚上纺纱织布，辛苦劳作。儿子也很听母亲的话，决心苦学成才.母子苦熬了十几年。这年，朝廷举行大考，选拔人才，儿子决定进京赶考.临行前，母亲对儿子说:“孩子，你安心去考吧，考上考不上，都要早早回来，别让娘担心啊！"儿子说：“娘，放心吧，我一定好好地考,一考完就回来，您就等着我的喜讯吧。” 儿子乘海船赴京赶考去了。母亲昼耕夜织，等待儿子归来.但是，一直没有儿子的音讯。母亲着急了,就天天到海边眺望。一年，两年，三年.。。 。。.南飞的大雁秋天去了,春天又回了。母亲的头发都花白了,却不见儿子的身影.七年，八年，九年。.。 。.。夏天的烈日火辣辣,冬天的寒风呼呼吹,母亲的脸上布满了皱纹，可她每天望见的仍然是烟波浩淼的大海,来去匆匆的船帆。可怜的母亲，一次又一次地对着大海呼唤：“孩子呀，回来吧！娘想你，想你呀。。。。。.”十年，二十年，三十年。。. ...年迈的母亲倒下了，化成了一尊石像，也没有盼到儿子归来。原来，他的儿子早在赴京赶考的途中,不幸翻船落海身亡了。上天被伟大的母爱感动了，在母亲伫立盼儿的地方，兀地矗立起一座高山;大地被伟大的母爱感动了，让母亲洒下的泪珠,化作了一股股地下温泉,滋润出无数红艳艳的苹果；乡亲们被伟大的母爱感动了,把那拔地而起的独秀峰叫做“望儿山",在山顶建了慈母塔，在山下修了慈母馆,好让子孙后代缅怀母亲的平凡而伟大的恩情。 至今，鲅鱼圈人民还保留着敬母爱母的古风.在每年五月“母亲节”这天,都要开展各种敬母爱母活动.不少人还在慈母馆内为自己的母亲立碑铭志,以表达对母亲的崇敬。
母亲节特色：这一天，人们总要想方设法使母亲愉快地度过节日，感谢和补偿她们一年的辛勤劳动。最普通的方式是向母亲赠送母亲节卡片和礼物.粉色康乃馨被视为献给母亲的的花，而我国的母亲花是忘忧草。最实际的感谢母亲的方式是：在这一天，许多家庭的丈夫和孩子主动承担家庭的全部劳动，母亲不必做饭、不必刷盘洗碗,也不必洗衣服.
（三）师生一起在课堂表达对母亲的爱
1.教师朗诵诗《游子吟》
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
2.学生齐唱《世上只有妈妈好》
【歌词：世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找】
（四）学生发言自己将怎样在母亲节这一天表达对母亲的爱和感谢。
（五)总结
让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情.让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人。让我们怀着一颗感恩的心去,帮助那些需要我们帮助的人,让我们的世界更加美好灿烂,让世界永远充满爱！
小学生感恩教育
第4课时
教学目标：
知识与能力：重温父母厚爱，渗透传统美德教育,使学生学会感恩，培养责任感.
过程与方法：通过实践活动,培养学生深入生活，搜集处理信息的 能力和对信息进行在创造的 能力.
情感与价值观：通过课堂展示,培养合作意识，在展示中体验成功的 快乐,增强成就感。
教学流程：
一、课前准备.
学生准备：搜集感恩父母的 故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。
教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件,设计教学流程.
二、 创设情境，导入新课。
师利用多媒体播放《感恩的心》：“感恩的心，感谢有你，伴我一生,让我有勇气做我自己,感谢命运,花开花落，我一样会珍惜。。.。.。"同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中需要我们感谢的人很多很多,我们首先要感激的我们的 父母,今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。出示教学目标,一生读学习目标.
欣赏图片,重温厚爱。
师：（播放多媒体图片)母爱如水,细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片,用母爱是什么,给了我什么；父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。学生观看图片,在校组内交流感受，然后在班内展示交流结果. 师：总结,是啊，母爱就是一句关爱的话语,一个温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一个默默的眼神,一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。
四、 展示学习成果，体验父母恩情
师：羊有跪乳之意，鸦有反哺之恩。滴水之恩，当以涌泉相报，下面我们就根据自己准备的材料，用自己喜欢的方式来表达对父母的理解和感激. 多媒体出示展示要求(温馨提示)和评价标准。学生先在小组内交流评价,然后再从大组内推选出最优秀作品在班内展示。师巡回指导.学生准备在班内展示的作品。师“父母把我们养育长大，无怨无悔,但是我们却从未有恰当的机会向父母表达感激之情,今天，就让我们敞开心灵的窗户，怀着一颗感恩的心，用特有的 方式来表达对父母的理解和感激。
第一组：四个女生朗诵诗歌《感恩父母》。先由第一大组的一名学生作自我评价，指出本组展示作品的优点的需要改进的地方,然后由班长和课代表作出评价.
第二组：表演故事剧《感恩的心》。
第三组:配乐朗诵诗歌《漂浮的云》。
第四组：第六组:徐晨演唱歌曲《爸爸妈妈》。
学生表演都很投入，班长课代表评价恰到好处，其他学生也参与了评价，课堂气氛活跃. 师:看了大家的精彩展示,我收获的不仅仅是感动,我发现我们班的同学一下子长大了，懂事了,我替你们的父母有你们这样优秀的儿女感到欣慰,感到自豪，替他们对大家表示感谢。
五、 谈收获。 学生畅谈本节课的收获。
六、 制定计划，指导行动.
师：面对父母无私的爱,再华美的语言也是苍白无力的，作为儿女的我们,没有理由不感恩父母，具体说说你打算怎样回报父母呢？
多媒体出示故事：《小女孩为何获得雷鸣般的掌声》学生读故事,从故事中体会到，感恩要从平凡的事情做起. 学生谈感恩打算，出示图片,启发学生从小事做起，随时感恩，并制定感恩计划，用计划督促行动，是感恩成为一种习惯。
师：播放歌曲《我的 父亲和母亲》最后祝愿天下父母永远安康长寿,愿天下儿女永远知恩图报.