班级管理经验交流材料.doc

班级管理经验交流材料
各位领导，各位老师：
一部名著《钢铁是怎样炼成的》影响了千千万万的青年人，电视剧《媳妇是怎样炼成的》也在热播，这不由得让我思索：班主任是怎样炼成的?思索很久,终于得出答案：我这个班主任是在育（ ）的大熔炉里炼成的。学校领导的宏观微观指导，经验丰富的老班主任的行动感染，青年班主任的不甘示弱、青春逼人，教室里一双双渴求的目光，这一切就是那熊熊燃烧的火焰,让我不能停下脚步，被锻造成一个战士，一个斗士.更让我希望做一个心灵的美容师.学生的心灵,家长的心灵，包括我们自己的心灵，都需要用一双巧手去装扮。今天，我交流的题目是《做心灵的美容师》。
一、从爱出发，严字当头,勤字为先，以人格的魅力感染学生
美国著名军事家小埃德加.普里尔说过：由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，班级管理也是一场没有硝烟的战争,管理的成与败,要看班主任这只领头雁。要做好这只领头雁，必须从爱出发，严字当头，勤字为先，以人格的魅力感染学生.这是一种“无声的教育”，却能达到无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行一致，以高尚的道德，良好的个性教育学生，做到“以德感人，以德服人,以德育人"。我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到，我上课就绝不迟到；我要求学生按时交作业，我就一定会按时批改完作业。给学生布置的作文，我也尝试写下水作文读给学生听.学生劳动,我也跟着捡拾垃圾、拖地。做不到的事就不说,说到就一定要做到，力求“己所不欲,勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威信.
“爱心是班级工作的敲门砖。”作为一名班主任，你的爱心可以驱走学生心头的阴霾，你的呵护可以融化学生心头的冰雪,你的关爱可以让学生的心空春光明媚,鸟语花香。但我的爱是有层次的.
1、“偏爱”后进生。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.大胆吸收这些后进生参与班级管理，给他们事情做，自行车管理，安全监督，卫生监督都交给他们，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就本学期以来，我已经组织后进生召开过两次专题会，这部分同学重点是学习上存在困难，思想上存在压力，总认为自己不如别人，通过集体开会和个别交流大部分同学有了自信心，他们学习上进了，和同学相处也融洽了，我看到他们的进步我心里有说不出的高兴。我们班级的( ）是实验初中转过来的问题学生，我没有放弃她,给了她学习的机会。转来之前，她有自虐行为。但到我们学校以后，她脸上有笑容了,也能有不交作业到开始交作业了。
2、严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们.时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人,热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优，心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中,严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。我安排时课代表时就是优等生和中等生搭配,让中等生有被重视的幸福感受.外转生我也委以重任，让他们很快融入班集体，不会产生被忽视的的感觉.
二、合作共进,沟通无限，能力培养，给学生全面发展的机会。
“先天不足后天可补”“能力不足勤奋可补”学生能力的发展也是我们应该关注的.“作为一名教师,不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。"我是这样想的，也是这样做的。到目前为止,我班人数是全级之最.和中国石油价格一样险些“破八"。
放手也是一种爱。为了给学生更多的锻炼机会，让人人都能参与到班级管理中来，尝试让人人都担任一个角色：“大班长”“小班长”“学习委员”“排长"“值周长”……学生们对自己的工作都很尽责。每周的班会课，让学生探讨班会的主题，让学生推荐主持人，组织学生自己来设计班会版面。开学报名，发书发本子卫生打扫都有专人负责,我只是坐在旁边冷眼观察.在这些活动中，学生收获更多的是能力的培养与锻炼。我原来培养的班干部王梓已经被人民大学提前录取，优势就是她的热情向上，善良纯朴，积极肯干和工作有方.
班级工作光靠班主任一人，显得力不从心。积极取得课任教师的协助与家长的支持，才可以有力地推动班级工作的顺利开展.取得其他课任教师的配合、协助，班级才有起色、有特色。手伸长一点，让代课老师放心大胆的投入教学.帮代课老师处理违纪学生，督促作业收缴，给代课老师脸上贴金。
经常与家长探讨对其子女的教育问题。在家长的大力的支持下，学生们的学习目的、学习方法、学习习惯和学习成绩都有了很大提高.例如，寒假补课分层次召开了八天家长会，让不同层次学生的家长明白初三后期的方法思路,理清自己孩子的管理方向和目标。和加行做那个谈话，让即将破碎的家庭重圆.去医院探望患绝症的家长,孩子家长去世去吊念。让当事学生内心震撼，让参与活动地学生心灵受感染，让家长对学校有信心对老师放心.班级工作也就容易开展。
采取形式多样的方式和学生沟通交流。叫到办公室和他们谈话,在作业本里面夹纸条，在课外练笔本里写自己要说的话，在网上和学生谈心,鼓励他们。
三、环境熏陶，张弛有度，苦中寻乐，让赏识教育贯串始终。
做班主任，有时候还需要睁一只眼闭一只眼。让学生的缺点有暴露的机会.有张有弛，不要让学生的神经蹦得太紧，琴弦太紧就会绷断。死咬住学生的问题不放，物极必反，学生会产生对立情绪，不利于以后的班级工作开展.有时候学生的反抗是被我们逼出来的。
环境教育人,我很信奉着一点.因此，我要求教室必须干净整洁桌凳摆放有序，教室后面悬挂“行者常至，为者常成”。前面悬挂“中考，我们输不起”的标语，周围墙壁上张贴了雪花，月亮，星星等图样的贴画。还适时地在教室布置优秀作文,小制作，手抄报，优秀作业展示栏.
教师队伍里,最辛苦的莫过于班主任。家长的不配合，学生的不理解，家属的埋怨,教学环境的不如意，很多苦衷,很多无奈，经常让我们想骂街.那时候就想想学生带给我们的快乐：张焕的迟到的生日祝福，孙芬巧的三八节日的鲜花，毛老师的小礼物，沈老师的教师节。我自己平安夜那天下午办公桌上放着一个红红的苹果，生病时的短信问候,学生生日要求和我分享快乐.
多表扬，少批评一直是我工作的原则。我在班级里面提出“班级无差生"的概念,就是让学生知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“爱拼才会赢”的口号,我对学生说我看你们的进步是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后，我都表扬有进步的学生,和平时努力学习的学生。我会帮助学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣,做好学生学习的“调度师”。
但很遗憾,我的学生对我“敬畏”多“亲近”少。我很羡慕有一群学生像小鸟一样在身边叽叽喳喳的老师，让学生和我像朋友一样相处。另外，我的大不咧咧地性格导致了我的班级管理有点粗放，我打算在以后的工作中在“细"字上做文章。希望在坐各位领导各位同仁能经常那个批评指导，让我成为一个勇敢坚强无畏的战士，成为一位细心、严谨，巧手绘春的美容师.