小学健康教育教案三年级下册doc资料.doc

学习资料
红眼病的预防和护理
教学目的
1. 使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
2. 教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教材重点难点：红眼病的成因及其预防
教具和学具：急性结膜炎的挂图与录像
教学过程
1. 导入新题（教师板书课题）
师：请问同学们读课题。
生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2. 学习新课
师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）
师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）
师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）
师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？
（学生读或讲课文第2段）
师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？
（学生读 讲课文第4段）
师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？
（学生读或讲课文第6段）
师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）
师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？
（学生结合课文第9—10段内容回答）
3. 结束语
师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。

保护耳朵
教学目的：使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
教材重点难点：教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。
教具和学具： 挂图、录像
教学过程
1. 导入新题（教师板书课题）
2. 学习新课
师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。（学生读课文）
师：耳朵有什么作用？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。
（学生齐读课文第1段）
师：健康的耳朵对人是多么重要啊！我们应该怎样保护耳朵呢？请╳╳同学读第1条。（学生读第1条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做）
师：请╳╳同学读第2条。（学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果）
师：请╳╳同学读第3条。（学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害）
师：请╳╳同学读第4天。（学生读第4条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。
师：请同学们跟我读第5条。
师：下面请╳╳同学读第6条。（学生读第6条）
师：请同学们注意看课本的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。
师：请╳╳同学读第7条。
3. 巩固联系
① 耳朵有什么作用？
② 怎样保护耳朵？
（请学生依次回答）
4. 按《做一做》内容组织活动

做保护生态环境的绿色卫士
教学目的
1. 当今世界上发生的自然灾害大多是因为人类破坏了生态环境所致。
2. 教育学生要从自己做起，从小做起，从身边做起，行动起来，做保护生态环境的绿色卫士。
教材重点难点：
1. 自然灾害与人类破坏了生态环境有关。
2. 从小做保护生态环境的绿色卫士
教具和学具： 人类破坏了生态环境
教学过程
1. 导入新课（教师板书课题）
2．学习新课
师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。（浅释一下）比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
师：（出示2个问题：①SARS—传染性非典型肺炎的病原体是什么？来自何处？②SARS的流行是怎样开始的？）
请同学们看课文第1、2段，然后回答这两个问题。（学生默读第1、2段）
师：哪位同学回答第①题？
生：SARS的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。
师：哪位同学回答第②题？
生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：（出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的？造成什么恶果？④人类对自然环境有哪些污染？造成什么恶果？）
请同学们看课文第3、4段，然后回答这两个问题。（学生默读第3、4段）
师：哪位同学回答第③题？
生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种野兽，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥恳草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物濒临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙漠化、灾害性天气等等。
师：哪位同学回答第④题？
生：（读课文第4段或根据内容讲述）
师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
（学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论）。
3．结束语
师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。

迷恋电子游戏害处多
教学目的
1. 使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏和健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2. 培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
教材重点难点：正确对待电子游戏和上网
教具和学具：录像
教学过程
1. 导入新课（教师板书课题）
2．学习新课
师：现在请╳╳同学把小文的故事讲给大家听。
生：（讲课文第1、2段关于小文的故事）
师：请╳╳同学回答，小文的学习成绩为什么下降了？
生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。
师：小文是怎么转变的？
生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正可前进的方向。
师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：
（齐读第3段）
师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
（引导学生发言，说说上网得到哪些知识）
师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。如果把时间都放在玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。下面请同学看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩？
（学生回答）
师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。
（学生齐读第5段）
师：现在请大家默读最后两段。
（学生默读第6、7段）
师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害？
（学生回答）
师（电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利？
（学生回答）
3．结束语
师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。

预防便秘
教学目的
1．使学生知道便秘的成因，恶果及如何预防。
2．教育学生养成科学的进食理念和排便习惯。
教材重点难点：便秘的成因和如何预防。
教具和学具：挂图、录像
教学过程
1. 导入新课（教师板书课题）
师：请同学们读课题。
生：7.预防便秘
2．学习新课
师：小朋友知道什么是“便秘”吗？
（学生默读课文）
师：请回答，如果经常便秘会有什么害处？
生：（依据课文）
师：便秘是怎么引起的呢？
（学生默读课文）
师：防止便秘应当怎么办？
（学生默读课文）
师：事物过于精细有什么不好？
生（根据课文）
师：作息没规律，排便不定时有什么不好？
生（根据课文）
师：体力活动太少有什么不好？
生：（根据课文）
3．巩固联系
做课后“答一答”中的4个问题。

面对挫折
教学目的：使学生知道面对失败如何客观地分析失败的原因。
教材重点难点：怎样树立学生面对摧折的信心。
教具和学具：挂图
教学过程
1．导入新课（教师板书课题）
师：请同学们读课题。
2．学习新课
师：哪位同学知道“挫折”是什么意思？
生：（解释“挫折”）
师：现在默读课文，看看三（2）班遇到了什么挫折，他们开始时是怎么表现的，后来又是怎么做的。（学生默读课文）
师：三（2）班同学遇到了什么事呢？
生：（根据课文回答）
师：李老师看到同学们这些表现后，他们是怎么做的？
生：（根据课文回答）
师：第3段里写了哪几位同学的发言？
生：（根据课文回答）
师：李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深入讨论，同学们又说了些什么？
生：（根据课文第4段回答）
师：小明和小芳的发言之后，同学们为什么热烈地鼓掌？
生：小明找出了存在的问题，也就是我们面对挫折时的表现是不应该的，是不对的。
师：在课文中，李老师又提出了什么问题？
生：李老师提出的问题是，以后在学习中生活中还会遇到各种各样的困难，还会遭到失败，那时该怎么做。
师：看了课文后，请同学们想想，你平时遇到什么挫折吗？
（学生在教师引导下充分讨论，发言积极）
3． 结束语
师：（朗读课文第9段）通过学习这节课，我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子。
各种学习资料，仅供学习与交流