人音版四年级音乐《哦十分钟》教案学习资料.doc
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除哦,十分钟教案授课年级 四年级教材分析歌曲是一首2/4拍、二段体结构的儿童歌曲。歌曲通过形象的语言描写了孩子们平日课间十分钟的真实情景,曲调活泼、欢快、生动,表现了孩子们在学习后自由欢快的心情。第一段节奏紧凑,曲调反复出现“ XX XX | X 0| ”这一节奏型,鲜明地表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松、快乐的形象和喜悦的真实写照。第二段音调转为抒情,第一乐句与第二乐句运用旋律的模仿手法。唱出了孩子们对课间十分钟由衷的欢迎。教学目标 知识目标:感受歌曲两段曲式的特点,体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。 能力目标:学习用体验、合作学习
2、的方法,在听、唱、创编等多种音乐实践活动中体验歌曲塑造的音乐形象,能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲,培养学生的歌唱能力。 3、情感目标:能够加入动作表现歌曲,充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。教学重点 重点:准确地演唱歌曲哦,十分钟教学难点 掌握前八后十六节奏、带休止符的切分节奏和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。教学过程:一、导入 师:同学们,课间活动刚刚结束,大家玩的高兴吗?你们都喜欢哪些课间运动和游戏呢? 生:回答各种游戏二、 新授(一)初听全曲,整体感受歌曲情绪1、 师:哇,同学们的课间活动真是丰富多彩啊,老师都很羡慕,现在让我们一起来再感受一下。 教师播放音乐,幻灯
3、片重现课间十分钟的景象。 师:同学们从你们刚才的表现中,我能感受到你们在课间的时候是非常愉快的。2、 师:老师小时候也有两个最爱玩的课间游戏,你们能猜猜看是什么游戏么? 生:拍手游戏3、拍手游戏练习出示节奏型 XX XXX 教师讲解要领师:大家一起打一遍后面的节奏预备齐XXX(师生互相配合练习)同桌互相拍打练习,边念边打(二) 复听音乐 师:刚才我们一直在听的这段音乐其实是一首歌曲它的歌名叫哦,十分钟,我们一起把这首歌完整的欣赏一遍在聆听的时候你可以一边听一边展开想象。(师放课件音乐)师:听到这首歌曲你们的心情怎么样?生:很轻松 很愉快 很开心师:你有没有听到歌曲唱到了什么?生:唱到下课时做的
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