幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》.doc

幼儿园大班绘本教案《第一次买东西》
设计意图:
　　第一次自己完成某件事的经验，对每个孩子来说都是难忘的记忆.像是第一次自己上学、第一次自己烧开水，或是第一次自己看家。能独立做好一件事，代表着自己的成长，这种成就感,是鼓励孩子勇敢跨出步伐的良方。在这本《第一次买东西》中,五岁的小女孩小美，突然被指派工作，要到商店去买牛奶。小美平常常跟妈妈上街，但自己一个去,还是第一次呢！小美和所有同龄的孩子一样，喜欢帮爸爸妈妈做事，她大着胆子接下了工作,兴奋的走出家门,但是越走心里越害怕,尤其一辆速度很快的脚踏车,让小美的勇气一点一点消失。还好，这时在店里遇到了其他的顾客,小美学着他们的样子,大胆的说出自己的想法，最终完成了妈妈给她的任务。我们孩子都会慢慢长大，也都会越来越能干，要鼓励他们更大胆，更自信的去尝试自己没做过的事。
　　活动目标：
1．听故事,体验小美第一次买东西时由害怕到成功内心情感的变化。
2．知道遇到困难不能害怕,勇敢面对就能成功。
3．能根据故事情节的发展进行想象，大胆表述。
　　活动准备：
1．知识经验准备：幼儿有过独自上街买东西的经历。
2．物质材料准备：故事《第一次买东西》PPT;每人一本小图书活动过程：
　　一、谈话导入1．师：最近啊,有个电视节目特别火，叫做《爸爸去哪儿》，你们有没有看过啊?这个节目就是请来五对明星父子一起去旅游，旅行途中呢给他们一些任务，有的是父子一起完成的，有的是要小朋友独立完成的。其中,就有这样一个任务：节目组要让小朋友自己去买菜。我们一起来看看。（出示图片）提问：看看他们在干什么？
　　师：小朋友，你有没有独自一个人上街买过东两?请说说你的感受。
2．师：有个小女孩叫小美,她第一次上街买东西顺利吗？我们一起来听一听故事里怎么说的.
　　二、自由阅读1．教师出示大图书，和幼儿一同认识故事的名称：故事的名字叫做：第一次买东西2．幼儿拿出小图书,自由阅读：现在请你翻开自己的图书,自己先来看看这个故事。
　　看的时候,请你考虑以下几个问题:
⑴仔细观察每幅图中小美的表情，想象下如果你是小美，会想些什么会说些什么?
⑵在小美买东西途中，她都碰到了谁,当时小美怎么做的呢？最后她买到牛奶了吗？
　　师:小朋友们都已经自己看过一遍了，谁能来回答老师之前提的问题呢?
　　三、看PPT，集体阅读1．出示第一幅图,教师讲述故事第一段。
　　师:小美妈妈交给小美一个什么样的任务？小美愿意吗？你怎么看出来的？
　　师小结：小美妈妈让小美一个人去买牛奶，小美脸上笑嘻嘻的，说明她很乐意完成这个任务.
2．出示第二幅和第三幅图,教师讲述故事第二段。
⑴师:小美路上碰到什么事了啊?（碰到一辆自行车，她躲开的时候摔了一跤)她摔了一跤,胳膊和腿摔痛了，买牛奶的钱还掉了，小美怎么做的？
⑵引导幼儿说出虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿,而是赶紧把掉了的钱捡起来.
⑶师小结：虽然小美摔倒了，但她没有在意摔疼的胳膊和腿，而是赶紧把掉了的钱捡起来，说明小美是个很有责任心的人，她想着一定要把妈妈给她的钱保管好,不然就买不到牛奶了.
3．出示第四幅图，教师讲述故事第三段.
⑴师：小美来到小店，小店还没人,小美买到东西了吗？这时，店里来了谁？他是怎么买东西的？
⑵师小结:虽然这时店里没人，可是小美说话声音太小了，店老板都听不到她的声音，所以没有买到东西.这时,来了个眼镜叔叔，他喊道：来一罐可乐！这里注意,眼镜叔叔是怎么说的?（喊道）大声喊，说明声音很响很大。
4．出示第五幅图，讲述故事第四段。
⑴师：眼镜叔叔走了以后，又来了谁？她是怎么买东西的？
⑵师小结：眼镜叔叔走后，来了个胖大妈，她把小美给挤出去了.也买到了自己要的东西。
5．出示第六幅图，讲述故事第五段。
⑴师：突然，小美叫了声什么?她最终买到牛奶没有？她的心情怎么样？
　　女主人跟小美道歉后,为什么小美还会掉眼泪？（委屈）⑵师小结：小美终于鼓足勇气,大喊了一声：买牛奶。这次店主注意到了这位小客人。小美买到牛奶啦！让我们替小美欢呼吧!小美,真棒！(鼓掌）6．出示第七幅图，讲述故事结尾⑴师:小美最后开开心心的拿着牛奶,和等她的妈妈一起回了家.
　　四、完整讲故事，体验小美内心情感变化1．师:等会儿老师把故事再完整讲一遍，小朋友仔细听一听,小美在买牛奶的过程中说过什么话,两次说话的声音有什么不同。（老师完整讲故事)2．提问：你们听出来了吗?小美在买牛奶的过程中说过什么话？两次说话的声音有什么不同?从中可以看出她的心情有什么变化？
3．师：第一次买东西，会遇到很多问题,但只要勇敢去面对，就会获得成功。相信经过这一次，小美会变得更大胆、勇敢、自信！
　　五、鼓励幼儿大胆创编故事1．师：在故事的最后,讲到了小美买完东西见到了自己的妈妈，那现在让你来想想看,妈妈看到小美自己一个人成功买了牛奶后，会有什么反应呢？会跟小美说什么呢？(抱抱小美，亲亲小美,表扬她)2．你们喜欢小美吗?(喜欢！）小美真是个勇敢、大胆的孩子。我们也要跟小美一样，会大声表达自己的想法,这样别人才能知道你要什么。我们也要更大胆的去尝试自己没试过的事情。