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青岛版二年级水上乐园教案.doc
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1、信息窗2水上乐园-除加、除减混合运算教学内容:除加(减)混合运算,教材第104105页。 课型:新授课。 教学目标:1、在解决具体问题的过程中,体会一个算式里既有除法,又有加(减)法时,要先算除法、后算加(减)法运算顺序的合理性。2、在具体情境中提出能运用除加(减)混合运算解决的问题;并能结合具体情境,简单表述解决问题的过程,初步学会有条理地思考问题。3、建立学习的信心,感受学习数学的乐趣。教学重点:进一步学习除加(减)混合运算,理解算理。教学难点:进一步学习除加(减)混合运算,理解算理。教学方法:谈话法,讲授法,练习法。教学时间:一课时。教具:课本、电脑,实物投影仪。教学过程:一、创设情景。
2、出示情境图,请大家仔细观察,你都看到了什么?(引导学生发现图中的数学信息。)学生观察并回答所看到的信息。 师:同学们观察的真仔细。谁能提出数学问题。学生答:师:还差买一张儿童票比买一张成人票少花多少钱?要解决这个问题你能找到需要的信息吗?小组合作,找出解决问题所需要的信息,然后集体交流。信息:买4张成人票32元,一张儿童票4元。根据这些信息,你能提出什么问题?二、解决问题问题一:少花多少钱?小组合作交流。学生展示:324=8(元)84=4(元)3244=4(元)请同学们观察一下,这两名同学的算式哪里相同,哪里不同?小结:当算式里有除法和减法时,应该先算除法,再算减法。从图中,你还看到了什么,你想提出什么数学问题?学生独立观察画面,寻找信息,并能提出数学问题。信息2 矿泉水每箱18元,果汁每瓶5元分析:18元是什么请大家尝试自己提问题解决。问题二:买一瓶矿泉水和一瓶果汁,一共需要多少钱?学生独立完成。186=3(元)3+5=8(元)186+5=8(元)请大家观察黑板上的这几组算式,你能发现有什么共同点吗?当有除法和加减法时,应该先算什么?学生观察后自由发言。总结:在算式里,有除法和加(减)法,先算除法。三、总结。通过这节课的学习,你认为自己有什么收获,或者在哪些方面做得比较好?引导学生自我评价。板书设计:在算式里,有除法和加(减)法,先算除法。
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