一年级音乐上册-新年好教案-人教新课标版知识讲解.doc
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学习资料 新 年 好 年级:一年级上学期。 课型:综合课。 课时:第一课时 教学目标: 1.指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。 2.认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。 教材分析: 《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。 教学重点: 1.学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。 2.培养学生创造性地表现歌曲。 教学难点: 掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。 教学过程: 一、组织教学。 1.师生用歌声互相问好! 2.引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是? 生:是!(大声地说) 小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀? 师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢? 小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人) 3.选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。) 二、节奏练习。 1.师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。 小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖ 师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。 2.师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3.学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。 三、歌曲教学。 1.导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。 2.学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。 3.把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。 4.生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。) 5.采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节) 6.学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。) 7.引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。 四、创作练习: 1.在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:…… 2.学生分小组讨论唱何节日,怎么唱? 3.请个别小组演唱。 4.师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么? 认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。 5.还可用什么打击乐器为歌曲伴奏? 6.学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的) 7.各小组示范本组创作结果。 8.全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。 9.小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听! 10.给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。 11.放给小朋友们听一听。 12.歌表演。(机动练习) 五、课堂小结。 这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室) 各种学习资料,仅供学习与交流- 配套讲稿:
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