狱中书简教学设计教学文稿.doc
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1、狱中书简教学设计一、教材说明本课是北师大版八年级下册第三单元“红色经典”第一课。本文展现革命女性的心理的优美:那就是对于生命,不管是宏大的,还是渺小的,只要是生命,哪怕是动物、植物的生命,她都充满了热爱。这种热爱,就是在不自由的处境中,自己的生命受到威胁的情况下,仍然保持着这种生命的珍惜感。通过学习这一课,不仅要培养学生珍爱生命赞叹生命的顽强和革命乐观主义精神也为本单元后面的文章做好蓄势。二、设计理念课标中对本阶段阅读教学中规定:在通读课文的基础上理清思路,理解主要内容。体味词句在语言环境中作用,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。能有自己的情感体验,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。为
2、此在设计中我力争做到三个注重即挖掘教材,注重深度;提练教材,重高度;丰富教材,注重广度。三、教学目标1知识和能力:了解与作者有关的文学常识,识记并理解文中的生字词。2过程与方法:结合时代背景,通过初读读内容,精读品语,朗读悟情感三个环节来理解主旨,品味感情。3情感态度价值观:感悟作者对生命的热爱与赞美,逆境之中也要坚强与乐观,体会自己生活中生命的含义。(设计理念:本文虽是初中三年级的教材,但不管哪个时代,哪个班级都有层次不同的学生,为此在目标中考虑了最基础的字词的识记。既重三个维度也注重层次性。)四、教学重点:理解主旨,品味文中富有感情的句子和段落,体会作者对生命的态度。五、教学难点:生活中理
3、解生命的意义。六、教法及教学手段1、教学法方法:教学有法、教无定法,贵在得法的原则,开头以创设情境先声夺人,调动学生的情感。整节课将以“自主、合作、交流方法最终完成教学任务的重难点。2、教学手段:以多媒体课件为辅助教学手段,用视觉和听觉调动学生装积极性,激发学生的情感。明析教学环节。七、教学时数:1课时教学过程设计:一、创设情境、导入新课1、导语:一个时代一首歌,今天的我们是“阳光总在风雨后 ”历史的昨天了有一个歌,让我们来听一听,看一看,你有什么感想? 2、播放视频英雄赞歌,让学生从视觉与听觉上产生共鸣。师语:匈牙利诗人裴多菲写到“生命诚可贵,爱情价更好,若为自由故,两者皆可抛”。回顾历史,
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