人力资源管理(专升本)教学计划.doc

《人力资源管理》专业人才培养计划
一、学历层次、学制与学习方式
学历层次：专起本；学制：2。5年；学习方式:业余。
二、培养目标
培养德、智、体全面发展的,具有人力资源管理的系统理论知识的，并能将理论灵活运用于实践的，具有创新精神的应用型人力资源管理人才。
三、专业方向及特色
1. 专业方向:人力资源管理
2. 专业特色:本专业学生在培养过程中，紧密结合市场经济发展的变化和人才的需求,注重强化实践教学，要求学生掌握现代人力资源管理的基本理论,具备员工招聘与培训，薪酬管理,人事测评,劳动关系处理的能力,具有良好的敬业精神和职业道德，能在党政机关,企事业单位从事人力资源管理以及相关行政管理工作.
四、学业标准
1．知识结构：
(1) 掌握一定的人文社会科学知识。
(2） 掌握本专业必备的自然科学基础知识。
（3) 掌握必备的英语，计算机及其应用的基础知识.
（4) 掌握本专业必备的管理学、经济学、心理学、法学及人力资源管理等方面的基本理论和人力资源管理的定性、定量分析方法；
（5） 掌握本专业必需的薪酬和绩效管理，劳动关系，社会保障,商务谈判,心理学和公共关系等方面的知识。
（6) 熟悉人力资源管理方面有关的方针、政策及法规.
2．能力结构
(1)具有较强的中文、外文语言与文字表达能力和计算机应用能力;
（2)具有较强的人际沟通、组织协调及领导的基本能力；
（3）掌握人员素质与岗位测评、人员招募与绩效考核、人员激励与人才开发、劳动关系协调等业务技能；;
（4)具有管理咨询的初步能力；
（5）具有更新知识的自学能力。
3．素质结构
（1)具有强烈的爱国主义精神和社会责任感;有敬业爱岗，热爱劳动,遵纪守法，团结合作的品质，有良好的思想品德,社会公德的思想素质。
（2）了解祖国历史、文化，有一定的文学艺术修养和文化品位,有健康的人文、科学素养及审美情趣的文化素质.
（3）具备诚实守信，坚持原则，热情坦诚等良好的职业道德。
（4）具有严谨求实，开拓进取的工作作风和自学、思维、实践、创新的发展基本素质;
(5） 具有专业技术素质，能利用薪酬管理知识进行薪酬设计；能利用工作分析知识对具体岗位进行分析，科学的定岗定员;能利用专业培训知识对员工再发展进行培养与训练；能利用绩效考核知识对员工绩效进行专业考核；能利用本专业综合知识解决现场问题.;
(6）具有胜任本职工作，精力充沛的身体素质；
（7)能正确控制自己的情绪，情感丰富,具有能适应专业岗位（群）与工作、生活环境，迎接社会竞争与合作共事所需要的健康的身心素质。
五、主干学科和主要课程
1．管理学
该课程是人力资源管理专业的基础课程。主要讲授现代管理原理、管理体制的设计与创新、管理职能、领导制度、控制理论等。
2。 战略管理
该课程是人力资源管理专业的专业基础课，主要重点讨论有关企业战略管理的基本原理和方法,基本内容有:企业战略和战略管理的基本概念和基本任务,企业战略分析态势（包括外部环境和内部条件），各种战略态势和战略类型，战略制定，战略实施和战略控制等。
3。 人力资源管理
《人力资源管理》课程是人力资源管理专业的专业课程。该课程是从企业人力资源管理实务的基础入手,将系统的理论知识配合详实的案例进行讲解。课程内容分为以下几个部分：导论,人力资源管理的理论基础，人力资源规划,工作分析和工作评价，员工招聘与培训,绩效考评与薪酬管理， 职业生涯管理及发展等.
4．组织行为学
该课程是人力资源管理专业的重要课程。该课程主要介绍组织行为学的基本知识、需要理论、激励理论、期望理论、强化理论、公平理论、团体行为与组织效率等.
5。劳动关系学
该课程系统介绍和阐述了劳动关系的一般理论,专门研究了劳动关系运行和协调，以及关于劳动关系矛盾处理。本课程的特点是，以劳动关系理论为指导，以劳动关系相关法律，法规为依旧，借鉴工业化市场经济国家劳动关系理论的研究方法，以中国现实的劳动关系为依据,系统地研究了中国劳动关系学科的理论体系和分析框架，并具体分析和论证了劳动关系学科构成的相关内容。
6. 人力资源测度与评价
人力资源测度与评价是人力资源管理专业的专业课，本课程内容主要包括：人事测评概论，人事测评的基本原理,人事测评指标,心理测验在人事测评中的应用,面试,评价与发展中心,绩效评估,人事测评误差分析，人事测评信度分析,人事测评效度分析，人事测评报告，人事测评实践应用。
7.薪酬管理学
该课程是人力资源管理的专业课，该课程，全面系统地阐述薪酬制度与薪酬管理的基本原理，详细论证了确定薪酬的基础理论，深入探讨了确定薪酬的具体方法。在阐明基本理论的基础上，更多地介绍了薪酬确定的依据和方法、薪酬管理的基础工作和薪酬方案设计、企业薪酬管理过程中的基本方法和技术规范。
8．现代企业管理
该课程是人力资源管理专业的主干课程。主要讲授生产过程组织、生产计划、制造资源计划、人力资源管理、设备管理、物资管理、质量管理等基本理论知识。
六、专业教学学时分配和教学进度安排（见附表一及附表二）
七、毕业标准
学员修完各门课程，成绩合格，颁发国民教育系列成人本科毕业文凭.
专业院（系）负责人：_________ 成教院负责人：_________ 主管校长:_________
二、专业教学计划表的组成及格式：
表1 专升本课程及教学进程
课程类别
序号
课程
代码
课程中文名称
学
分
考核方式
学时分配
学期周学时
考试
考查
合计
面授学时
自学
学时
实验学时
上机学时
一
二
三
四
五
六

公共基础课
1

邓小平理论和“三个代表"理论
2

1
64
32
32

2＊16

2

应用文写作
2

2
64
32
32

2＊16

3

大学英语
7
12

224
112
112

4*16
4*12

4

高等数学(管)
4

1

128

64
64

4*16

5

VF程序设计
3

1
72
24
24

24
3＊16

6

体育
2

12
64
64

2＊16
2＊16

小 计
20

616
328
264

24
240
112

专业基础课
7

★管理学
2

3
64
32
32

2＊16

8

★人力资源管理
2
3

64
32
32

2＊16

9

现代企业管理
2
3

64
32
32

2*16

10

★组织行为学
2

3
64
32
32

2*16

11

劳动关系
2

3
64
32
32

2＊16

12

西方经济学（微观）
2
2

64
32
32

2*16

13

西方经济学（宏观)
2

3
64
32
32

2*16

小 计
14

448
224
224

108
128

专业课

14

工作分析
2
3

64
32
32

2＊16

15

★人力资源测度与评价
2

3
64
32
32

2*16

16

★招聘与录用
2

3
64
32
32

2＊16

17

★战略管理
2
4

64
32
32

2*16

18

★薪酬管理
2
4

64
32
32

2*16

19

员工培训与开发
2

4
64
32
32

2*16

20

★绩效管理
2
4

64
32
32

2＊16

小 计
14

448
224
224

96
128

选修课

21

管理思想史
2

4
64
32
32

2*16

22

现代商务谈判
2

4
64
32
32

2＊16

23

财务管理
2

4
64
32
32

2*16

24

管理沟通
2

4
64
32
32

2＊16

25

劳动与社会保障
2

4
64
32
32

2＊16

4

128
64
64

64

合 计
52

1640
820
916

24
240
220
224
192

注：1。课程名称前有“★”者为主干课程;
2．周学时中“4*8A”表示前8周实施，每周4学时,“4＊8B"表示后8周实施，每周4学时;
表2 独立设置的实践教学环节及进程
序号
简码
课程代码
课程中文名称
学分
学期
周数
周次
场所
备注（方向）
1

人力资源管理实务训练
1
3
1
18-18
校内外

2

招聘与录用模拟训练
1
3
1
18—18
校内外

3

薪酬管理实训
1
4
1
18—18
校内外

4

绩效管理实训
1
4
1
18-18
校内外

5

培训与开发模拟训练
1
4
1
18—18
校内外

6

毕业实习
10
5
10
1—10
校外

7

毕业论文
4
5
4
11-14
校内

合 计

注：第1学期的军训周要列入.
表3 教学进程表
学期
教学进程周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
1
JD
R
R

ZH
2

J
3

J
4

J
5
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
b
b
b
b

6

图例简码
空白-理论教学 ==—假期 P—入学/毕业教育 R-军事训练 JG—金工实习 JC—参观实习 J—教学实习
S—生产实习 JS—集中实验 C —制图测绘 D—计算机绘图训练 F—外语翻译训练 ZH-综合训练
K—课程设计 JK—技能考核 B—毕业实习 b—毕业设计(论文） JD—机动 KS—考试
注:第一周为机动时间，入学教育安排在军训完成后进行,毕业教育安排在
5