一年级下册写字教案讲课稿.doc

学习资料
一年级下册写字科教学设计
课题
第一讲 以横画为主笔的字
课时
1
教学目标
1、掌握以横画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的汉字。
教学重点
掌握以横画为主笔的字的写法。
教学难点
掌握以横画为主笔的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
百

横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。
万

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。
言

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

舟

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看
去

第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

舌

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

亚
下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

正
下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第二讲 以竖画为主笔的字
课时
1
教学目标
1、掌握以竖画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的汉字。
教学重点
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学难点
掌握以竖画为主笔的字的写法
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
中

竖作主笔要伸展，“口”要略扁
干

上横短下横长，竖作主笔向下伸展。

卜

垂露竖向下伸展，点写在竖中间偏上的位置。

川

竖撇略短，中间为短竖，最后一笔长竖要伸展。

升

第一笔为平撇，长横略缩，竖撇略短，最后一笔竖要伸展。

并

相对点左小右大，两横上短下长，竖撇收缩，最后一笔竖向下伸展。

斤
第一笔平撇，第二笔竖撇要收缩，第三笔为短横，最后一笔竖向下伸展。
片
第一笔为竖撇，略缩，第二笔为短竖，第三笔为短横，最后一笔横折中的竖向下伸展

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第三讲 以撇画、捺画为主笔的字
课时
1
教学目标
1、掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以撇画、捺画为主笔的汉字。
教学重点
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学难点
掌握以撇画、捺画为主笔的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“以撇画、捺画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以撇画、捺画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
尸体

头小，尾巴大。横折往里斜，撇作主笔要伸展。
在

横短撇长，短竖靠着撇，里面的“土”要小。

入

撇捺作主笔，但撇短捺长，字形扁。

走

上横短下横长，捺作主笔要伸展。

足
“口”小，捺作主笔要伸展。

义
点画居中，撇和捺作主笔要伸展，交点在竖中线上。

文
点画居中，横短，撇、捺长，交点在竖中线上。

史
“口”小而略扁，撇和捺做主笔要伸展，交点在竖中线上。

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第四讲 以钩画为主笔的字
课时
1
教学目标
1、掌握以钩画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写含有以钩画为主笔的汉字。
教学重点
掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学难点
掌握以钩画为主笔的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“以钩画为主笔的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以钩画为主笔的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
于

上横短下横长，竖钩伸展作主笔。

永

点画居中，横折钩作主笔要伸展，左边的横撇不靠着横折钩，右边撇捺靠着横折钩，撇短捺长。

乎

首撇为平撇，相对点左短右长，弯钩作主笔要伸展。

戈

横短，上斜，斜钩做主笔要伸展。

巴

头小尾巴大，竖弯钩做主笔要伸展。

几
撇为竖撇，横折弯钩做主笔要伸展。字的中心部位要紧凑。

弓
字形瘦长，竖折折钩做主笔要伸展。

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第五讲 多横的字
课时
1
教学目标
1、掌握多横的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多横的汉字。
教学重点
掌握多横的字的写法。
教学难点
掌握多横的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“多横的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多横的字”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
玉

三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
丑

横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。

五

互
三横并列，中横短下横长，两竖为斜竖。

豆

上横短下横长，“口”要小。
哥

上横短下横长，上“口”小，下“口”略大，上竖短下边的竖钩长

重
首撇为平撇，突出主笔横，其他的横画要收缩，横与横的距离要均匀。

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第六讲 多竖的字
课时
1
教学目标
1、掌握多竖的字的写法。
2、正确、规范地书写含多竖的汉字。
教学重点
掌握多竖的字的写法。
教学难点
掌握多竖的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“多竖的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多竖的字”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

一年级下册写字科教学设计
课题
第七讲 多撇的字
课时
1
教学目标
1、掌握多撇的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的汉字。
教学重点
掌握多撇的字的写法。
教学难点
掌握多撇的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“多撇的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多撇的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
友

横短撇长，横撇短，捺向右伸展。
发

外撇长，横撇短，捺向右伸展。

反

第一笔为平撇，第二笔撇要长，横撇短，捺向右伸展。

灰

第一笔横短，外撇长，“火”字的撇短，捺向右伸展。

勿

字形斜，撇要分出长短，撇与撇的距离要均匀。
欠

第一笔为短撇，横钩要短，第三笔撇要长，捺要向右伸展。

失
首撇为短撇，上横短下横长，长撇、长捺交于正中。

先
首撇为短撇，上横短下横长，下面为长撇，竖弯钩向右伸展。

后

首撇为平撇，第二笔为长撇，横向右伸展，“口”要小。

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第八讲 多点的字
课时
1
教学目标
1、掌握多点的字的写法。
2、正确、规范地书写含有多撇的汉字。
教学重点
掌握多点的字的写法。
教学难点
掌握多点的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“多点的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“多点的字”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容

一年级下册写字科教学设计
课题
第九讲 字形大与字形小的字
课时
1
教学目标
1、掌握字形大与字形小的字的写法。
2、正确、规范地书写字形大与字形小的汉字。
教学重点
掌握字形大与字形小的字的写法。
教学难点
掌握字形大与字形小的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“字形大与字形小的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形大与字形小的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：

天
太
尺
白
甘
刀去
日

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
字形大与字形小的字

天
太
尺
白
甘
刀去
日

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十讲 字形长与字形扁的字
课时
1
教学目标
1、掌握字形长与字形扁的字的写法。
2、正确、规范地书字形长与字形扁的汉字。
教学重点
掌握字形长与字形扁的字的写法。
教学难点
掌握字形长与字形扁的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“字形长与字形扁的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“字形长与字形扁的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
乍
身
事
血
皿
二去
工

巾

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
字形长与字形扁的字

乍
身
事
血
皿
二去
工

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十一讲 斜的字与扁的字
课时
1
教学目标
1、掌握斜的字与扁的字的写法。
2、正确、规范地书写斜的字与扁的字。
教学重点
掌握斜的字与扁的字的写法。
教学难点
掌握斜的字与扁的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“斜的字与扁的字”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜的字与扁的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
名
乡
己
办
夕
歹去
方

户

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
斜的字与扁的字

名
乡
己
办
夕
歹
方

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十二讲 横平竖直
课时
1
教学目标
1、掌握横平竖直的字的写法。
2、正确、规范地书写横平竖直的汉字。
教学重点
掌握横平竖直的字的写法。
教学难点
掌握横平竖直的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“横平竖直”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横平竖直的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：

里
士
圭
王
办
申
年

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
横平竖直的字

里

士
圭
王
办
申
年

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十三讲 撇捺伸展
课时
1
教学目标
1、掌握撇捺伸展的字的写法。
2、正确、规范地书写撇捺伸展的汉字。
教学重点
掌握撇捺伸展的字的写法。
教学难点
掌握撇捺伸展的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“撇捺伸展”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇捺伸展的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
火
未
朱
禾
果
农
介

米

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
撇捺伸展的字

火
未
朱
禾
果
农
介

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十四讲 横竖有序
课时
1
教学目标
1、掌握横竖有序的字的写法。
2、正确、规范地书写横竖有序的汉字。
教学重点
掌握撇捺伸展的字的写法。
教学难点
掌握撇捺伸展的字的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“横竖有序”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横竖有序的字”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
由
甲
典
且
直
真
耳

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
横竖有序的字

由
甲
典
且
直
真
耳

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十五讲 写好主笔
课时
1
教学目标
1、掌握主笔的写法。
2、正确、规范地书写主笔。
教学重点
掌握每个字的主笔的写法。
教学难点
掌握每个字的主笔的写法。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“主笔”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“主笔”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：
喜
玄
右
刁
木
表
也

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
写好主笔

喜
玄
右
刁
木
表
也

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十六讲 笔画呼应
课时
1
教学目标
1、掌握笔画呼应的写法。
2、正确、规范地书写字，注意每个字都要笔画呼应。
教学重点
掌握每个字都要笔画呼应。
教学难点
掌握每个字都要笔画呼应。
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“笔画呼应”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“笔画呼应”有什么特点。分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
图示：

为
八
爪
古
犬
七
尤

5、指名认读。
6、指名说笔顺，书空。
7、带领学生分析书写要领。
8、演示书写过程。
9、学生练习书写，教师行间巡视。
三 小结：本节课的主要内容
板书设计：
笔画呼应

为
八
爪
古
犬
七
尤

教学反思

一年级下册写字科教学设计
课题
第十七讲　竖折折钩和横折折折钩
课时
1
教学目标
1、认识笔画竖折折钩和横折折折钩
2、学习书写含有笔画竖折折钩和横折折折钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画竖折折钩和横折折折钩
教学难点
写好笔画竖折折钩和横折折折钩
教学准备

教学过程
增删修改

一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画 ，学习书写
竖折折钩和横折折折钩的书写要点：
竖折折钩的竖重横轻，竖向左斜。横折折折钩的短横斜向右下。
学生练习书写，教师巡视指导

三、学习书写含有笔画竖折折钩和横折折折钩的字
1、重点指导
奶：右部较低撇宜直。
鸟：撇要直，横上斜。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
　　地球　　带动　　什么　　桃树　
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
　　玩　变　　刚　　新　　
四、评

一年级下册写字科教学设计
课题
第十八讲　横撇弯钩
课时
1
教学目标
1、认识笔画横撇弯钩
2、学习书写含有笔画横撇弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横撇弯钩
教学难点
写好笔画横撇弯钩
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画 ，学习书写
横撇弯钩的形态：
一种左耳较窄短，一种右耳较宽长。
　　横撇弯钩的书写要点：横的上斜度都较大。
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画 的字
1、重点指导
队：左窄右宽，左低右高。
都：左宽右窄，左高右低。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
　　挑选　　孩子　　江湖　　雪白
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
　　北　行　　部　　哪　　
四、评
　　自评：选出自己满意的字给同学和老师欣赏。

一年级下册写字科教学设计
课题
第十九讲　横折斜钩和横折弯钩
课时
1
教学目标
1、认识笔画横折斜钩和横折弯钩
2、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横折斜钩和横折弯钩
教学难点
写好笔画横折斜钩和横折弯钩
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

教学过程：
一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画 ，学习书写
横折斜钩和横折弯钩的书写要点：
折角都较尖锐。横折弯钩折后弯度较大。
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折斜钩和横折弯钩的字
1、重点指导
气：横的上斜度较大。
亮：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
　　非常　　刻苦　　练习　　伙伴　　
3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导
　　吃　种　　汽　　机　
四、评
　　让学生把写好的作业带回家请家长评，选出满意的字。

一年级下册写字科教学设计
课题
第二十讲　　横折钩
课时
1
教学目标
1、认识笔画横折钩
2、学习书写含有笔画横折钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点
写好笔画横折钩
教学难点
写好笔画横折钩
教学准备
田字格
教学过程
增删修改

一、揭示课题，导入新课
二、认识笔画 ，学习书写
横折钩的种类：
一种横短竖长直，另一种竖向左斜。
学生练习书写，教师巡视指导
三、学习书写含有笔画横折钩的字
1、重点指导
同：左短右长，内部偏上。
他：横折钩的上斜度较大。
学生练习书写，教师巡视指导
2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导
　　快乐　　老师　　冷淡　　热情
四、讲故事：虞世南戈法逼真
五、评
　　评选出进步快的同学评张笑脸。

教学反思

各种学习资料，仅供学习与交流