心理健康辅导员模拟试卷一.doc
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1、心理健康辅导员(中级)模拟试卷(一)鉴定专业:心理健康辅导员鉴定方式:专业知识考核注意事项:1、 考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔或签字笔写在试卷册和答题纸相应位置上;2、 考生应将本页右上角的试卷代码填写在答题卡的相应位置上;3、 考生在答题纸上作答时如果不按标准要求进行填涂,则均属作答无效;4、 本卷册为客观类试题,考试时间为90分钟,考核心理健康辅导的基础理论、个体辅导以及团体训练相关知识点;5、 本卷册共75题,共计100分,及格60分.考核内容为单项选择、多项选择及判断题;6、 考试结束时,考生务必将本卷册和答题纸一并交给监考人员,由监考人员一起将试卷册和答题纸密封寄回
2、考核认证管理办公室.地区:_姓名:_准考证号:_共青团系统心理健康辅导员考核认证管理办公室一、单项选择题(130题,每题1分,共30分。每题只有一个正确答案,请在答题纸上将所选答案的字母涂黑)1、个体受到威胁时所产生并伴随着逃避愿望的情绪反应是(B)。A. 焦虑B. 恐惧C. 抑郁D. 强迫2、心理健康个体辅导中,体验他人的精神世界,就好像体验自己的精神境界一样的态度是(B)。A. 同情B. 共情C. 尊重D. 接纳3、孩子开始知道“我是谁,“我是男孩还是女孩”是在(B)。A. 婴儿期B. 幼儿期C. 少年期D. 学龄期4、以下有关学习障碍的论述中,错误的是(D)。A 学习障碍是有个体内在固有
3、的中枢神经系统功能失常引起的B 学习障碍是一系列性质完全不同的障碍的统称C 学习障碍的孩子不存在智力问题D 学习障碍是由环境因素造成的5、结合我国教育体系的年龄划分标准和心理健康问题的主要年龄特征,我们将心理发展划分为如下几个阶段(A)。A. 学龄前期、学龄后期、青春期、成年期B. 学龄前期、少年期、青春期、成年期C. 学龄前期、少年期、青春期、中年期D. 学龄前期、学龄后期、少年期、青春期6、以下对心理健康辅导的描述正确的是(A)。A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识D. 心理健康可以通
4、过一两个案例分析使人提高认识7、我们平时所说的智力就是(A)。A. 一般能力B. 特殊能力C. 模仿能力D. 创造能力8、影响自杀的因素中,个人因素不包括(B)。A. 精神症状B. 躯体症状C. 自我认同受阻D. 认知歪曲9、“对不对”、“是不是属于(C)会谈技术。A. 倾听B. 开放性C. 封闭性D. 情感反应10、渐进性肌肉放松训练过程中,放松的顺序遵循(A)的原则.A 由上到下B 由下到上C 由躯体到四肢D 由四肢到躯体11、青少年面临的适应与发展问题不包括(B)。A. 自我适应B. 身体问题C. 环境适应D. 人际适应12、缺乏主张,自主性差的青少年可能表现为(B)。A. 在没人要求的
5、情况下知道自己想做什么B. 逃避需要自己提出主张的问题C. 根据自己对知识的掌握情况来分配时间和精力D. 在回答问题的时候常常表达出自己的观点13、不适当行为出现时,不再给予原有的奖励,这属于(D)。A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚14、以下关于淘气与注意力障碍的描述,错误的是(A)。A. 两者实质相同。B. 两者都可能表现出上课不专心听讲,做小动作,影响或妨碍别人的学习,破坏课堂纪律等.C. 淘气儿童的行为常常出于某种目的,比方说故意与某老师作对,或者是为了吸引老师的注意,显示自己与众不同。D. 注意力缺损儿童的行为很少受环境影响,也不是针对某个人的,他们在各种需要自我控制的情境中都
6、会表现出注意力不集中的情况。15、(C)是指个体无法将心理活动指向某一具体事物,无法抑制无关事物干扰的问题.A. 焦虑B. 网络成瘾C. 注意力不集中D. 厌学16、目前使用最多的团体训练方法是(D)。A 演讲B 绘画C 测验D 讨论17、心理健康是一个连续体,以下对这一过程描述正确的是(B)。A. 一般心理问题心理障碍-精神疾病心理健康状态B. 心理健康状态一般心理问题-心理障碍精神疾病C. 心理健康状态-心理障碍-精神疾病一般心理问题D. 心理障碍-精神疾病心理健康状态-一般心理问题18、系统脱敏过程分为三个阶段,分别是实施系统脱敏渐进性放松训练制定恐惧层次表以下排列正确的是(B)。A.
7、B. C. D. 19、以下关于心理咨询的论述中,错误的是(D)。A. 心理咨询是思想政治工作的基础B. 心理咨询是帮助人教育人的活动C. 心理咨询是为了促进个体心理的健康成长D. 心理咨询以团体讲授、训练为主20、正确阐述心理健康个体辅导基本过程的一项是(B).A. 确定个体辅导的适用范围改变不良心理追踪反馈与辅导对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效B. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案改变不良心理追踪反馈巩固和发展辅导的成效C. 确定个体辅导的适用范围与辅导对象协商辅导方案巩固和发展辅导的成效改变不良心理追踪反馈D. 确定个体辅导的适用范围巩固和发展辅导的成效改变不良心理追踪反
8、馈与辅导对象协商辅导方案21、在团体训练中,关于破冰活动说法正确的是(C)。A. 需要时间比暖身活动短B. 此不会成为主活动C. 用于成员出现隔阂的阶段D. 只能用于开始阶段22、心理素质指个体在遗传的基础上,受到后天环境和教育影响,通过个体与环境的互动而形成的心理反应系统的基本特性,青少年心理健康素质不包含下述哪一方面(D).A. 能力素质B. 个性心理品质C. 性格D. 身体健康23、利用平时接触到的团体成员所关心的话题或他们生活中常遇到的生活现象,或通过富有哲理性和启示性的话语引入,使用这一方法的是青少年心理健康团体训练的哪个过程(A).A. 创设情景B. 树立样板C. 引入主题D. 反
9、馈矫正24、心理学家认为自我是个性的一个组成部分,是衡量(D)的标志,自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。A. 成熟与否B. 性格成熟C. 是否发展D. 个性成熟25、青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于(B).A. 帮助学生形成积极乐观的人格,养成健康的学习生活态度B. 解决个别存在明显心理疾病的学生的问题C. 促进学生的心理健康发展D. 帮助学生开发个人潜力26、积极关注的基本含义是()。A. 对人的基本认识。B. 事实求是,以事实为基础.C. 辅导员要相信每个人身上都有优点和长处,都有一种向上成长的动力。D. 以积极的态度对待辅导对象。27、以下除哪项外,属于团体训练针对情绪管
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