材料作文审题立意教案.doc

材料作文的审题立意
教学目标：
1、理解、掌握材料作文审题的基本方法.
2、运用所学知识具体解决材料作文的审题问题。
教学重点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法——由果溯因法.
教学难点：通过合作探究使学生掌握材料作文的审题立意的基本方法-—由果溯因法。
学法指导: 自主思考 合作释疑
一、学生写作现状分析
从几次测试来看，材料作文较之话题和命题作文，审题上有一定的难度。学生审题立意常见病症有：①脱离材料，随意而为②朦胧感知，似是而非③抓枝叶而弃主干,④抓现象而弃本质。大家往往只抓只言片语，套用材料中的几个字眼,没有理解内涵，导致偏离题意。或.用一个更幼稚的启蒙故事来诠释所给材料的深刻事理寓意，这样写虽不偏题，只是欠深刻.希望今天一起探讨材料作文的审题立意，并通过实践,不断克服以上病症。
二、引言
　　好的文章不但是生活情景的再现，带给人情的熏陶,更给人理的思考。理性思考,是情感的进一步升华，使作文流动着智慧。
高考作文已经确立了“开放、灵活、包容、多元"的评价原则，把“思想、真实、朴实、创新、规范"作为高考优秀作文的标准.写作文时能表达出自己对事物的理性的思考,就是有“思想”。议论性文章要有思想，需要正确的审题立意。
三、问题导学：
审题方法探究
(15分钟左右,自主阅读勾画重点，完成问题后，小组合作探究，口头展示。）
1、（2006全国I）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了。
一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来.结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文,不要套作，不得抄袭.
2、 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山,一直爬到山顶，可一计算,要实现这个计划，至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算.后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算，至少也需要3000年时间.蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
①这则材料的结果是：
②造成这一结果的原因是： 一是立志不切实际,好高骛远;一是不肯脚踏实地，从平凡的小事做起。
③我的立意是：
立意有:
①立志要切合实际,不要好高骛远.
②干大事要从小事做起。
③平凡的小事也能实现自己的生命价值。
④人贵有实干精神。
⑤心动不如行动.
⑥生命的意义在于奔跑。
2。 一对夫妇参加完亲友为他们举行的结婚五十周年庆祝会，愉快而疲惫的回到家中，准备吃点东西。老先生拿出一条新鲜的面包,切下尾端递给老伴。老太太一时大怒：“五十年来,你一点也不关心我的喜好，总是将我讨厌的面包尾端切给我，我为此容忍了五十年.我真是受够了！”  
听了太太的话，老先生十分惊讶。他不无委屈的向老伴解释:“亲爱的太太,我最喜爱的就是面包尾端考的又焦又黄的这一片，所以，这五十年我总是把它切给你，自己从不舍得吃呀."　
①这则材料的结果是:
②造成这些结果的原因分别是：
③我的立意是：
结果一：妻子容忍了五十年，大怒，丈夫被骂，很委屈。
原因：妻子讨厌面包尾，但从未告知丈夫.丈夫喜欢吃面包尾以为妻子也爱吃，但没有将自己的心意说出。
立意:生活需要沟通。
小结：面对这样的材料我们可以使用 由果溯因法。
四、小结方法:（生自主归纳，小组交流，5分钟。)
1、多角度立意法：找对象——先角度——定立意.
2、由果溯因法：找结果-—析原因-—定立意。
五、达标训练
（生独立思考后，小组交流立意，选组黑板或口头展示，22分钟左右)
1．古希腊神话中有这样一则故事:安泰俄斯是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时,只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了.
多角度分析。一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的,因而我们可以从材料中的人和事入手，问个“为什么”,提炼出多个观点.
古希腊神话中有这样一个故事:安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了.
　　这则古希腊神话故事写了三个人物,即安泰、盖娅和赫拉克勒斯。记了一件事:一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死.人物之间的关系是,安泰与盖娅是母子关系，安泰与赫拉克勒斯是对手关系。明乎此，我们就可以对这则材料作出多角度分析.
（1)从安泰的角度。无敌英雄安泰为什么会失败?一是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源.据此，可以提炼出这样的论点：①个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；②时刻不忘祖国母亲的栽培。二是因为没有自知之明,我们可以运用假设推理进行分析，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗,由此可以提炼出这样的论点：③自知者明，只有能自知,才能无往而不胜;④要扬长避短。
（2)从母亲的角度。安泰的悲剧，做母亲的有没有责任?她为什么仅仅给予力量,而不努力培养安泰的自立能力？由此可以提炼出：适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力；‚看起来是爱,其实是害。
（3）从赫拉克勒斯的角度。他为什么能打败安泰?由于掌握了对手的致命弱点。由此可以提炼出：知己知彼，百战不殆；‚出奇才能制胜；ƒ要讲究方法。
2、选材的木匠来到山里，当他看到一堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材，摇摇头就走了.不久，一位根雕艺术家也来到这里，看到树根,喜出望外，就把它们拾回家，加以雕琢,树根变成了精美的根雕艺术品。
①这则材料的结果是:
②造成这一结果的原因是:
③我的立意是：
立意有：①缺少发现的眼光，就可能会埋没人才。
②物各有值.
③天生我材必有用。
④认识自身价值，不必妄自菲薄.
3、阅读下面的文字，根据要求作文。（选作）
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树.年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水,而老人一等到树苗成活以后，就来得很少;即使来了,也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了,胡杨树都长得很粗了.忽然有一天刮起了沙尘暴,第二天风停后,两人惊讶地发现,年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了,有的甚至连根拔起；而老人种的树,只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶.年轻人很诧异，问起原因，老人道:“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。如把树栽活以后就不去理睬它,逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒?”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.自主确定立意，确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
由种树的结果入手:
由“老人“"年轻人“"胡杨树“等几个对象入手：
①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点分析，可以得到这样的结论：在子女的教育、人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远的眼光。
②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒“这一点分析，可以得到这样的结论:一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。
③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上分析,可以得到这样的结论：逆境成才、顺境可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。
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