焊接可行报告1.doc

临汾高级技工学校焊接加工实训中心基地建设规划项目可行性报告一、基本情况临汾高级技工学校成立于1978年，隶属于临汾市人力资源和社会保障局，是国家人力资源和社会保障部命名的“国家级重点技工学校”、“高级技工学校”，省人社厅确立的“省级高技能人才培训基地”、“山西省职业培训示范基地”，2012年电工电子及自动化控制专业被人社部确立为国家级实训基地，2013年汽车维修专业被省人社厅确立为省级实训基地。开设有数控加工（数控车工）、机修钳工、电气自动化设备安装与维修、汽车维修等4个高级工专业和14个中级工专业，现有全日制在校生4076人。该专业成立于2008年，目前该专业在校生169人，累计毕业生近300人，当年就业率达98.5%，职业资格取证率95%，专业实训室2个，总面积400平方米。设有中、初级职业技能鉴定点，承担着技工学历教育、下岗职工再就业培训、农民工实用技能培训、企业在岗职工培训鉴定和普通中学学生通用职业技术培训等教学培训鉴定任务，年培训、鉴定企业职工和社会人员250余人，累计培训1200余人次，为当地社会发展和促进就业做出了一定贡献。二、项目建设的必要性和可行性1、项目建设的必要性（1）焊接是国民生产中的重要制造技术手段焊接是一种先进的制造技术，它已从单一的加工工艺发展成为现代科技多学科互相交融的新学科，成为一种综合的工程技术，它涉及到材料、结构设计、焊接预处理、焊接工艺装备、焊接材料、下料、成形、焊接耐磨焊条生产过程控制及机械化自动化、焊接质量控制、焊后热处理等诸多技术领域。焊接技术已广泛地应用于工业生产的各个部门，在推动工业的发展和产品的技术进步以及促进国民经济的发展都发挥着重要作用。根据冶金行业的预测，未来5年，焊接结构的用钢量将可能从现在的7,350万吨（占钢产量40%）增加到1.8亿吨（占钢产量60%）以上。这样巨大的潜在发展趋势是无论如何也不应忽视的。同时，高新技术的快速发展，装备的轻量化、节能化、高性能化使铝、镁、钛等轻金属、复合材料、陶瓷、塑料和新型材料也将扩大应用范围，这些材料都需要用新的焊接或连接技术制成给定功能的结构。无论是钢或其他材料的发展都对我国焊接（连接）技术的提高，从工艺、耗材、装备、自动化和质量、效率、成本、寿命以及维修、再制造、再循环等各个方面都提出更新、更高、更多的要求。当前就必须为焊接技术更高水平的发展高潮的到来，事先做好各方面的准备。到2020年，焊接仍将是制造业的重要加工技术，它是一种精确、可靠、低成本，并且是采用高科技连接材料的方法。目前还没有其它方法能够比焊接更为广泛地应用于金属的连接，并对所焊的产品增加更大的附加值。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”的目标任务，为我国教育事业的改革发展指明了方向。全面建成小康社会赋予职业教育新的使命，职业教育要适应国家需求，产业需求和人才市场需求变化，必须加快转变自身发展方式。目前，国内开办焊接专业的职业学校较少，毕业生数量远远不够，与社会需求存在较大的差距；焊工短期培训，难以满足企业的需求，企业需要有知识懂技术会操作甚至有一定管理能力的多功能人才，这就需要通过系统专业的学习。（2）我校的建设优势 区域优势我校地处山西晋南部，周围有山西焦化集团、华翔铸造、候马建邦集团等大型企业和煤炭行业，这些都为本专业培养综合素质高、职业能力强的技能人才，提供了强有力的行业依托和广阔的就业空间。我校作为临汾市政府办学中唯一一所国家级重点技工学校，承担着服务区域技工教育的大任及临汾周边县市的退役士兵职业技能培训工作，该项目的建成，将全面提升我校办学条件，提升教学效果，保证教学质量，扩大学校影响。 基础优势学校现有一个规模较齐全的焊接加工实训中心，建筑面积近400平方米，建有手工焊接实训室和气保焊接等2个实训室，主要为焊工专业及相近专业的学生提供实践性教学和校内实习，配置有生产实习设备，总值40万元。该专业有专任教师15名，其中“双师型”教师中具有技师（工程师、高级工程师）以上人数有6人，专业课及实训课中“双师型”教师占75%，有3名教师担任市职业技能鉴定中心考评员，有2名教师长期参与企业新产品研发和新技术改造。围绕人才培养模式改革，在教学模式上坚持以“学生为主体”，突出综合素质培养的教学理念。引入行为引导教学、项目教学、模块教学等一体化教学方法，改变了教学模式，使学生综合职业能力全面提升，深受用人单位的欢迎；教师组织编写了焊接检测等校本教材、训练指导书，制作了多媒体课件教学系统，建立了教学素材库，在使用中深受教师和学生好评；教师参与企业的多个项目研发，在国家、省、市级刊物上发表8篇学术论文；师生参加省、市职业技能大赛，取得了优异的成绩。其中3次被授予优秀教学组织奖，教工组进入前十名6人次，学生组获市团体第一名2次，个人前三名9人次；有3项教研成果先后在省市获奖。三、项目建设方案概述（一）主要工作思路与设想1、焊接实训中心是全天候开放的教学基地，可以同时容纳80人进行实训，实训主要以现场技能培训为主。焊接训练中心除学校安排的实训课之外，学生还可以利用课后时间提前预约进行实训。2、形成规范的实训教材，开发一系列培训项目。可以联合周边大型企业专业指导委员会专家，再集合校内教师和校外实训基地技术专家，开发出手工焊、氩弧焊、气保焊等培训项目。3、与社会发展紧密结合，突出体现新技术的培训。在实训基地发展到一定条件的情况下，可以增加数字化焊接技术、数控切割技术、焊接仿真教学、机器人焊接技术等现代焊接技术，开设新技术、新工艺、新设备的实习内容。将传统基焊接技术与高新焊接技术有机结合，使学生掌握更多的焊接技术，更好地适应社会发展。4、还可对社会及周边企业的焊接技术人员进行培训和联合科研，成为临汾市焊接加工技能人才培训基地。（二）总体目标坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，学历教育与短期培训相结合、校企合作为途径，以能力培养为根本”的办学思路，注重学生实训操作动手能力的培养，为社会培养高素质的初、中、高级焊接技术人才。力争在两年时间内，将焊接加工专业建成省级重点专业，并建设2门校级精品课程，培养1名省级学科带头人，4名专业骨干教师，使焊接专业成为在省内领先、在社会有一定知名度、能引领相应专业发展的品牌专业和特色专业。（三）建设内容 项目资金的具体用途：本项目资金到位后，主要包括硬件建设和软件建设两部分，共需资金213万元。其中硬件建设其中包括30个焊接工位完善、焊接仿真实训室及部分附件补充，共需资金约200万元，软件建设13万元。具体的投资情况见下各表。1、校内实训基地的建设设备补充（200万）N设备名称型号规格单位单价（万元）小计（万元）备注1全数字直流TIG焊机YC-200BL311.081.082IGBT控制直流TIG焊机YC-400TX51.15.53交流电焊机YK-505FL480.584.644数字CO2/MAG焊机YD-500FR151.256.255数字CO2/MAG焊机YD-350FR1101.1511.56水冷IGBT交、直流氩弧焊机YC-300WX423.186.367水冷全数字控制脉冲MIG/MAG焊机YD-500GP515.85.88等离子切割/刨两用切割机YP-060PF31229电阻点焊机YR-350SA214.284.2810晶闸管控制直流埋弧焊机ZD5-1000E13.53.511便携式火焰/等离子数控切割机1500*200014.584.5812焊条烘干箱YZH2-10010.80.813焊工操作平台300.154.514移动式单臂烟尘净化器XSD-1500（新时达）60.684.0815手工/氩弧两用电焊机WS-40011.11.116CO2气体保护焊机350A11.21.217焊接实训工具及附件115.686515.6865详见:附表18焊接机器人1313119焊接模拟实训室19090合计203.8565附表序号名称/规格规格/型号单位数量单价（元）合价（元）备注1焊枪500A把28801760CO2焊机使用2焊枪350A把580040003导电嘴 1.2个1006.56504喷嘴总成500A个10303005喷嘴总成350A个10303006喷嘴接头500A个5251257喷嘴接头350A个10252508送丝管3M支5502509枪管总成500A个29018010枪管总成350A个57035011分流器500A个1044012分流器350A个2048013送丝轮1.2个512060014焊炬本体208T支615090015电极帽208T个62012016割嘴、电极60A个150406000等离子使用17打磨保护面罩/顶520100耗材(库存)18工具储物柜放工具和工衣套4500200019敲渣锤/个60530020焊工工艺教学挂图劳动版(第四版)套180080021焊工实训光盘/套120020022常用五金工具世达套2500100023焊接电源线三线米30015450024操作平台备用螺栓螺帽个5002100025地线夹个30515032空压机备用机油桶211011034焊接电极套540200点焊机用截止以上合计：2626535空气开关100A个301003000要求:灯口要求带开关功能36空气开关150A个320060037照明灯(配灯口)15W LED个4050200038电线2.5平铜线米300390039电线6平铜线米2008160040电线(配相应线鼻子)35*3+1*25米50502500(35 - 40) 以上三项合计：1060041教学用交互平板524000120000(41)合计：120000（1-41）总合计26265+10600+120000=1568652、软件建设（13万）（1）、焊接加工人才培养模式建设（2万）以培养学生综合素质为目标，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位联系，进一步完善“工学结合、产教结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，制定与2家当地骨干企业密切合作的校企合作方案。（2）、制定课程标准（3万）构建基于工作过程的、校企合作的一体化课程体系；编写具有很强针对性和实用性的实训教材、实训指导书2本，使它们合乎学生的认知结构和职业核心技能的相关要求；开发符合社会和企业需求的培训菜单；按照国家对焊接加工专业相关工种技能鉴定标准的要求，建立配套教学和培训资源。（3）、实训教师培训（8万）培养省级专业带头人1名，骨干教师3名，聘请企业兼职专业带头人1名，聘请企业兼职教师2名；通过培训，使专业教师人人能够承担1 2门一体化课程教学，达到“双师型”教师的要求，使实训基地教师均获得技师以上职业资格，并积极参加省级技能大赛，争取获奖。四、保障措施为确保建设项目得以顺利实施，学校制定了临汾高级技工学校实训基地项目实施管理办法，从组织保障、制度保障、资金保障、风险管理和过程监督等主要保障措施入手，以制度建设为基础，以体系建设为载体，以学校建立的ISO9001国际质量管理体系结合各项管理制度组成有效的管理机制，做到组织严密、责任到人，制度严格、遵章办事，过程控制、全程监督。不断提高学校管理和实训基地建设项目的科学化、规范化和现代化水平，为实训基地的实施提供有效的机制保障。同时建立完整而严密的资金管理制度，设置专项资金帐簿进行核算，严格执行项目预算，建立资金审批制度，对建设项目的资金投入及年度资金安排、设备购置等进行全过程管理与监督，确保资金科学有效利用；严格遵守财务管理制度，做到专款专用、专帐管理，并且适时实事进行财务公开，透明建设项目支出，杜绝资金经费和挪用，科学合理地使用项目建设资金，为项目的顺利实施创造良好的资金条件，提供全面的经费保障。- 9 -