不动产估价课程教学实施方案.doc

不动产估价课程教学实施方案

一、课程总体描述
（一）课程性质与作用
1 课程性质
本课程是高技能人才培养的核心课程。不动产估价是资源环境与城乡规划管理专业和土地资源管理专业的一门专业必修课，是一门研究房地产的市场价格在房地产开发经营过程中和交易、抵押、税收等过程中的变化规律，来科学地确定房地产价格的一门学科。它是集经济学和工程技术知识于一体的课程，具有较强的理论性和应用性。旨在让学生了解房地产估价的基本理论与基本方法，拓宽学生的知识面，以适应新世纪国际化复合型人才的需求。
2 课程作用
（1）本课程对学生能力培养起主要支撑作用。
本课程主要培养学生对不动产价格的评估能力，对于学生将来的职业至关重要，为学生可持续发展奠定了良好的基础。（见下表）：
职业资格
课 程
投资建设项目管理师
房地产策划师
土地估价师
房地产估价师
物业管理师
房地产经纪人
不动产估价
应会
应会
核心
核心
了解
应会
（2）本课程对学生掌握不动产价格方面知识，提高学生评估能力起决定性作用。
本课程使学生比较全面的了解、认识、思考和掌握不动产估价的新概念、新理论、新方法，掌握不动产项目测算评估，为学生以后从事土地价格评估、房地产价格评估和房地产营销等工作打下扎实的基础。
鉴于不动产估价课程的重要意义，本课程可以作为单独的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。
（二）课程定位与要求
本课程不仅是一门基础理论课程，并且具有很强的实践性。通过《不动产估价》课程的学习，能够了解不动产估价及其相关理论，熟练掌握市场比较法、收益还原法、成本逼近法、假设开发法、路线价法等基本评估方法，能够独立进行土地、建筑物、在建工程等常见性房地产的评估操作。
在学习过程中，要求理论结合实际，注重课程内容的实践应用。
1 基础知识要求：
通过本课程的学习，学生应能够了解不动产的基本知识以及不动产估价的估价程序、估价原则，以及一些估价方法的原理。
2 能力培养要求：
学生应掌握分析问题、理论方法应用以及书面表达的能力。
3 实践教学要求：
在掌握方法原理的同时，能针对具体的案例和项目选择恰当的估价方法进行不动产的评估，并能独立完成不动产估价报告的撰写。
4 作业要求：
通过设计多种形式的作业，帮助和督促学生主动学习，掌握知识，运用知识。作业包括主观分析问题和实地评估计算结果及撰写估价报告等形式。
5 授课要求：
运用双语教学，使用多媒体课件，配合板书讲授课程内容，并在授课过程中，通过案例进行引导和应用来加深对理论与方法的理解。同时，积极寻求校外实习基地，进行市场调查，项目评估。
（三）课程目标：
对学生进行基本技能训练，使学生进一步熟悉不动产估价的程序，加深了解估价方法的适用条件，熟练灵活应用估价方法，准确编写估价报告，提高分析问题、解决问题的能力以及团队意识。
（四）教学内容的针对性与适用性
1 教学内容的针对性
根据房地产估价企业发展需要，基于完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容。具体思路如下：
①基于房地产项目开发所需的估价为工作过程。根据房地产项目开发过程选择教学内容、设计教学方法，符合现代高等教育理念；
②强调教学内容的连贯。不动产估价基础知识→市场比较法→收益法→成本法→假设开发法→基准地价系数修正法→不动产估价报告，各部分相互独立，又相互贯通；
③有针对性地选取教学内容。本课程教学的最终目标为学生能独立、准确、按时完成不动产估价报告。
2 教学内容的适用性
鉴于以上教学内容的针对性，本课程教学内容适用于高校城乡规划和土地资源管理专业的需要，符合本科应用型人才培养的特点，具体表现在它可以融应用性、实用性、综合性为一体，强调三者的完美结合：
应用性——充分掌握各种估价方法的应用；
实用性——根据实际项目，编制符合要求的房地产估价报告；
综合性——根据企业对人才的需要，综合素质与专业知识一样重要，因此日常的课堂教学需溶入其他各方面能力培养的内容。
（五）课程设计的理念与思路
1 工学结合，注重岗位职业能力培养
为充分紧跟行业形势，我们积极探索“校企合作、工学结合”等形式的工学结合改革，不断推进课程建设与完善。
①鼓励学生利用寒、暑假，由教学团队推荐并提供技术支持，积极参与本地区的房地产项目评估，学生既积累了一定的评估实践经验，也为学生在相关单位面前展现自己提供了舞台。
②毕业实习实行学生顶岗实习，学生在顶岗实习过程中实行“双导师”制，在企业中由企业派出具有丰富经验的技术人员实行现场的“传、帮、带”，由学校派出专业教师负责疑难解答。
③积极探索 “理论→实训→创作→应用”渐进式课程教学模式，将理论与实践有机结合。
④采用先进的教学手段。本课程全部采用多媒体教学，网络课堂辅助教学。现代化的教学手段不仅使信息容量大幅度增加而且可以容纳具体产品加工的录象资料以及大量的图片信息，从而使教学更有效。
2 实践教学注重培养学生的实际操作能力
不动产估价课程设计是一个综合性的、由教师指导完成的房地产评估项目。要求学生巩固《不动产估价》所学理论知识，熟练掌握不动产估价的基本方法：市场比较法、假设开发法、成本法、收益法，通过对某一宗具体的房地产价格进行评估。面向生产一线，立足工作岗位，实践与理论教学融为一体，课程内容围绕达到专业的培养目标所要求的应用能力进行设计，注重提高综合素质、培养学生的实际操作能力。实践教学是以房地产项目评估需要的工作过程为内容，具体用于教学环节中，更好地体现工学结合。
①在实践教学环节中，我们注意以房地产估价中的典型案例为依据，来深化学生对书本知识的理解和认识。
②在阶段实践中，我们以某一房地产为估价对象，采用两种以上的估价方法进行评估，独立完成估价报告，达到理论联系实际，加强学生动手能力培养的目的。
与此同时,本课程还根据专业的特点, 按照“授课—实践—总结-授课”的实践性教学设计思想来实施教学实践环节，实现了实践操作和理论知识相结合。
另外，我国加入世贸组织后，国际大型不动产中介机构正在或即将进驻我国房地产市场，这就要求我国高校培养的估价人才，不但要适应国内的需要，而且要熟悉国际估价标准、规范，掌握国际估价的先进技术和理论，能够参与国际竞争。因此双语教学也是本课程的改革特色。具体方法是在理论教学、课堂讨论、课程设计以及课程考试时都对学生采用英文交流与作答施以激励措施，培养提高学生的专业国际化水平
二、课程教学实施方案
（一）内容大纲
教学内容
教学要求
教学重难点
习题要点
基本学时
第一章

不动产与不动产价格
第一节 不动产
1.不动产概念
2.不动产特性
3.不动产分类
了解不动产的概念、不动产的特征、不动产价格的概念、不动产价格的类型，理解不动产价格影响因素对不动产价格的影响机理。
不动产的概念、不动产的特征、不动产价格的概念、不动产价格的类型、不动产价格影响因素。
不动产的概念、不动产的特征
讲
授
4
学时
第二节 不动产价格
1.不动产价格的概念
2.不动产价格的形成
3.不动产价格类型
不动产价格的概念、不动产价格的分类
第三节 不动产价格影响因素
1.一般因素
2.区域因素
3.个别因素
不动产价格影响因素对不动产价格的影响机理

第二章

不动产估价
第一节 不动产估价概述
1.不动产估价的概念
2.不动产估价的意义
3.不动产估价的范围
理解不动产估价的基本涵义，熟悉不动产估价的主要原则。了解不动产估价的意义及不动产估价的程序。
不动产估价的概念、不动产估价的主要原则、不动产估价的主要程序。

不动产估价的概念、不动产估价的范围
讲
授
2
学时
第二节 不动产估价的原则
1.合法原则
2.最有效使用原则
3.估价期日原则
4.替代原则
5.供求原则
6.预期收益原则
7.收益分配原则(贡献原则)
8.公平原则
合法原则、最有效使用原则、估价期日原则、替代原则、预期收益原则

第三节 不动产估价一般程序
1.明确估价事项
2.拟定估价方案
3.搜集估价所需资料
4.实地查勘估价对象
5.选用估价方法运算
6.确定估价结果
7.撰写估价报告
8.估价资料归档
不动产估价的目的、估价技术路线

第三章

市场比较法
第一节 市场比较法的基本原理
1.市场比较法的概念
2.市场比较法的理论依据
3.市场比较法的基本公式
4.市场比较法的特点与适用范围
理解市场比较法的基本原理、掌握市场比较法的具体使用。
交易日期修正、区域因素修正、个别因素修正。
市场比较法的理论依据和基本公式
讲
授
8
学时实验
4
学时
第二节 市场比较法的估价步骤
1.搜集交易实例
2.选取可比实例
3.建立价格可比基础
4.交易情况修正
5.交易日期修正
6.区域因素修正
7.个别因素修正
8.求取比准价格
收集交易案例的途径、进行交易情况修正、交易日期修正、因素修正的方法

第三节 市场比较法应用举例
1.应用案例一
2.应用案例二
3.应用案例三
会应用市场比较法的原理来进行估价、计算

第四章

收益法
第一节 收益法的基本原理
1.收益法的概念
2.收益法的理论依据
3.收益法的基本公式
4.收益法的特点与适用范围
理解收益法的基本原理、客观收益、资本化率的概念。掌握纯收益的求取方法，资本化率的确定方法以及收益法的具体使用。了解收益法的衍生方法。
收益法的基本原理、收益法的具体运用。
收益法的理论依据、收益法的基本公式
讲
授
10
学时实验
4
学时
第二节 收益法的估价步骤
1.搜集整理资料
2.确定总收益
3.确定总费用
4.计算纯收益
5.确定资本化率
6.求取收益价格
实际收益和客观收益的区别、确定资本化率的方法
第三节 收益法的特例
1.单独求取土地收益价格
2.单独求取建筑物收益价格
利用残余法的技术思路计算土地收益价格
第四节 收益法应用举例
1.应用案例一
2.应用案例二
3.应用案例三

会应用收益法的原理来进行估价、计算

第五章

成本法
第一节 成本法基本原理
1.成本法的概念
2.成本法的理论依据
3.成本法的基本公式
4.成本法的特点与适用范围
理解成本法的基本原理，重置价格、重建价格、建筑物折旧的概念。掌握成本法的基本公式及具体应用。
。
重新购建价格的确定，建筑物折旧的估算。
成本法中成本的含义、成本法的基本公式
讲
授
10
学时实验
4
学时
第二节 成本法的评估步骤
1.搜集整理资料
2.估算重置价格或重建价格
3.估算建筑物折旧
4.求取积算价格
重置价格与重建价格的含义及区别、建筑物折旧的求取方法

第三节 成本法应用举例
1.应用案例一
2.应用案例二
3.应用案例三
会应用成本法的原理来进行估价、计算

第六章

假设开发法
第一节 假设开发法基本原理
1.假设开发法概念
2.假设开发法理论依据
3.假设开发法的特点与适用范围
理解假设开发法的基本原理，掌握假设开发法的操作步骤以及假设开发法的具体运用。

投资利息的计算，现金流量折现法。
假设开发法理论依据及适用条件
讲
授
10
学时实验
4
学时
第二节 假设开发法计算公式
1.最基本的公式
2.按估价对象细化的公式
3.港台及其他国家计算公式
生地、毛地、熟地开发及其价格评估公式的异同
第三节 假设开发法步骤
1.调查待估不动产的基本情况
2.选择最佳的开发利用方式
3.估计开发经营期
4.预测开发完成后不动产总价格
5.估算成本费用及利税
6.求取估价对象价格
开发经营期、开发期、前期、建造期、租售期的含义及区别，投资利息的计算

第四节 假设开发法应用举例
1.应用假设开发法评估土地价格
2.应假设开发法对旧有房地产和在建工程估价
3.应用假设开发法评估开发商预期利润
4.应用假设开发法确定建筑费及专业费的最高控制标准

会应用假设开发法的原理来进行估价、计算

第七章

基准地价系数修正法
第一节 基准地价评估
1.基准地价概述
2.建设用地基准地价评估
3.农用地基准地价评估
4.基准地价更新
理解基准地价的涵义，基准地价评估的基本原理。掌握基准地价系数修正法的具体运用。。
投资利息的计算，现金流量折现法。
基准地价的概念及其评估原理
讲
授
10
学时实验
4
学时
第二节 基准地价系数修正法
1.基准地价系数修正法基本原理
2.基准地价系数修正法的估价步骤
采用基准地价系数修正法评估宗地地价的思路和操作程序
第三节 基准地价系数修正法应用举例
1.应用案例一
2.应用案例二
3.应用案例三
会应用基准地价系数修正法的原理来进行估价、计算

第八章

其他估价方法
第一节 路线价法
1.路线价法基本原理
2.路线价法估价步骤
理解路线价法的基本原理、深度指数的涵义以及长期趋势法的基本原理。掌握高层建筑地价的分摊方法。掌握路线价法的实际操作和具体运用。
路线价法的基本原理以及实际操作。
路线价法估价步骤、深度百分率的编制
讲
授
6
学时实验
2
学时
第二节 长期趋势法
1.长期趋势法基本原理
2.线性趋势分析法
3.非线性趋势分析法
4.二次曲线趋势法
长期趋势法基本原理及估价步骤
第三节 高层建筑地价分摊法
1.按建筑面积分摊
2.按房地价值分摊
3.按剩余方式分摊
高层建筑地价分摊的主要方法
第四节 应用举例
1.应用案例一—路线价法
2.应用案例二—长期趋势法
3.应用案例三—高层建筑地价分摊法

会应用路线价法的原理来进行估价、计算，采用长期趋势法进行价格预测

第九章

估价报告撰写
第一节 估价报告内容与格式
1估价报告内容
2.估价报告格式
了解估价报告撰写的相关知识，掌握估价报告常见错误的纠正方法。
土地估价技术报告、房地产估价报告的规范格式，技术路线和参数的确定。

土地估价技术报告、房地产估价报告规范格式
讲
授
4
学时实验
2
学时
第二节 估价报告常见错误分析
1.技术路线错误
2.方法运用错误
3.参数确定错误
4.报告格式错误
5.其他常见错误
技术路线错误的查找与纠正，参数的正确确定

第十章

不动产估价制度
第一节 中国不动产估价制度
1.中国内地不动产估价制度
2.中国香港特别行政区不动产估价制度

中国内地不动产估价制度的发展和中国香港特别行政区的估价制度，以及英国不动产估价制度、美国不动产估价制度和国际评估准则的概况。
讲
授
2
学时
第二节 国外不动产估价制度
1.英国不动产估价制度
2.美国不动产估价制度
第三节 国际评估准则
（二）教学内容的组织与安排
1 课程教学课时安排：
章节
章节内容
讲课
实验
合计
第一章
不动产与不动产价格
4

4
第二章
不动产估价
2

2
第三章
市场比较法
8
4
12
第四章
收益法
10
4
14
第五章
成本法
10
4
14
第六章
假设开发法
10
4
14
第七章
基准地价系数修正法
10
4
14
第八章
其他估价方法
6
2
8
第九章
不动产估价报告撰写
4
2
6
第十章
不动产估价制度
2

2
合计
66
24
90
2 实践教学环节的设计
① 确定评估的项目
不管是第一阶段的土地评估，还是第二阶段的房产评估，一个班级四十来位学生，不可能只评估一个项目，否则会出现偷懒的学生什么都不做，把其他同学的“劳动成果”拿来修改一下就变成自己的。这就需要大量的评估项目，每个项目的相关资料要全，只少要满足评估报告的所需。假如这些项目来源于报纸广告或拍卖信息，资料会不全。我们安排的评估项目要求一部分来源于校企合作的单位，另一部分来源于网络。
② 熟悉房地产市场信息
不管用什么方法评估待估对象，都要熟悉房地产市场信息，特别是价格方面的信息，还要分析其形成的原因，特别是市场比较法、收益法和假设开发法的预期收入，都要在充分了解市场的情况下才能做出正确的评估。要让学生了解玉溪地区房地产市场情况，一方面要充分利用网络资源；另一方面要向学生强调平时对这方面的收集与积累，在评估期间还要对待估项目和可比实例深入调查。
③ 编写土地估价报告和房地产估价报告
实践的最终成果是编写估价报告，第一阶段要求学生出具一份土地估价报告，第二阶段要求学生出具一份完整的房地产估价报告。
序号
工作内容
实验内容
1
土地评估
①勘查待估对象及调研其周边房地产价格情况；
②待估对象及市场调研资料的整理；
③编制土地评估技术报告并打印装订。
2
房地产评估
①布置实训任务，并讲解评估注意事项；
②勘查待估对象及调研其周边房地产价格情况；
③待估对象及市场调研资料的整理；
④编制房地产估价报告并打印装订。
（三）教学模式的设计与创新
1 重视学生在校学习与实际工作的一致性。房地产估价企业经常有这样的招聘启示：聘房地产估价员或房地产估价师这样的职位，可以说明本课程的教学模式的设计与实际工作的高度一致性。课程的命名取自于行业职业需求，准确、明白。
2 有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
① 网络化教学，效果明显优于单纯的讲解演示的教学形式；教师制作大量教学屏幕录象，挂在网上，学生可以反复观摩和练习，以达到强化的目的。
② 案例式教学，目的方向性明确，学生学习有了目标，学习积极性明显提高；
③ 给定项目评估教学，锻炼了学生的综合估价能力，使得学生作业具有挑战性和竞争压力，才有克服困难的欲望和分析问题、解决问题的办法。
④ 任务驱动式教学，使学生学习目的性明确，能够较快进入房地产估价员或估价师的角色。
（四）教学方法的设计
不动产估价课程具有实践性、综合性、专业性很强的特点，因此使用项目教学法进行教学。与传统的教学法相比，实现“三个中心”的转变，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实践经验为中心。结合本课程特点，按照确定项目任务阶段，项目计划制定阶段，项目实施阶段，项目评价阶段，项目总结阶段思路进行教学。改变传统的灌输式教学方式，实行多种形式的互动式教学，如讨论式教学、边讲边练、社会实践等。充分发挥学生的主体作用，鼓励学生独立思考，引导学生“在学习中研究、在研究中学习”，激发学生的学习兴趣和自主学习的潜能。在教学过程中坚持“以教师为主导，以学生为主体”的创新教育观。主要采用了以下方法：
1.多媒体教学法：双语教学需要有合适的教学手段，既要达到提高学生英语听说读写的能力，又要学好专业理论和技术。本课程的课堂教学采用多媒体技术和传统板书相结合。多媒体技术主要用来提供大量信息、增加学生感性认识和英语提示等，板书则主要用于计算、推理和证明等；
2.案例教学法：估价是一门实践性和计算性很强的课程，在课堂上剖析大量计算案例和估价分析案例是十分必要的，可加深学生对估价方法的理解。在实施过程中要着重强调把握以下环节：课前案例准备，课中案例分析、组织案例研讨，课外案例作业；
3.互动讨论式教学法：主要是训练学生英语口语表达能力和对复杂估价对象的辨析能力，在运用案例教学过程中，让学生分组讨论，教师启发引导，引导学生积极思考，提高教学效果。
4.参观法：参观真实企业，在课程讲授过程中，带领学生到有关房地产估价企业与本专业教学相关企业，由估价师介绍房地产项目评估的总体思路、操作过程、注意事项等内容，进行现场教学，其目的是使学生对房地产估价产生感性认识；
5.实验法：用真实项目评估，在实践教学过程安排的评估项目一部分来源于校企合作的单位，另一部分来源于网络。借真实企业之壳进行真实房地产评估工作，提高学生的房地产估价技能；
6.模拟角色：鼓励学生走向讲台，扮演角色。在课堂上给学生创造足够的实践空间，对激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性，具有积极的意义；
7.课外讲座：邀请行业、企业专家开展有关房地产专业知识及职场所需人才方面的讲座，一方面开拓了学生的视线，另一方面学生学习更有目标，更积极。
（五）现代教学技术手段的应用
本课程以训练学生的房地产估价岗位能力为核心，大量采用了现代化教学手段，由教学的硬件技术支持系统，运用现代教育技术和虚拟现实技术，主要采用多媒体教学系统和电子课件进行教学。
1.运用多媒体演示教学
任课教师充分利用现代化教学手段和方法，运用多媒体演示教学，尽量采用音像图文资料，直观、形象、生动地展示教学内容，有课堂教学电子课件，课堂教学设计、演示操作技术等电子课件。在计算机实训室中采用多媒体系统构建数字化教学环境，将真实环境的操作演示与多媒体课件的讲授相结合，使教学更具直观性和互动性。
2.基于网络课堂开展形式多样的课外网上辅导
依托校园网以及本课程提供的网络课堂构建自主学习平台，实现环境、资源、活动全面数字化，最终实现教育过程的全面信息化。信息技术的应用，优化了教学过程，有效地提高了教学质量和效率，收得实效，学生在毕业后可以直接到房地产估价企业做评估员。
3.基于课程网站加强房地产估价项目的评估与报告的编写
房地产估价课程教学的最终目的是为了学生能够熟练掌握房地产项目的评估，编写符合要求的评估报告。这就需要学生平时加强对这方面的练习，多看优秀的房地产估价报告，多做项目评估报告。
（六）学习指导及考核方式设计
考核分为平时作业与期末考试两种方式，平时作业占30%，期末考试占70%。
1 小测验。每完成一章的学习后，利用一节课的时间进行小测验，巩固所学的知识。
2 研究性学习。一是给出几个估价报告，要求找出其中不当或错误之处；二要求通过阅读中英文科技文献，对传统估价方法和现代估价方法进行比较，并撰写小论文。
3 每完成一个估价方法的学习，以实验的形式参与市场调查，做好实验报告。
4 互动学习。通过思维激荡，培养学生分析和解决问题的能力，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。互动学习穿插在课堂讲授过程中，选择某些有争议性的估价对象和估价方法组织学生进行小组讨论。小组讨论结束后，每个小组选派一位代表小组向全班报告各小组讨论结果，然后教师逐个小组进行点评。
5 期末考试采用闭卷考试，题型多样，重点考核学生的计算应用能力，同时各人出具一份完整的估价报告。