奥鹏计算机应用基础期末考核离线作业.doc

2014年春季 期末作业考核
《计算机应用基础》
满分 100分
一、计算题（每题10分，共20分)
1．一个文件大小为10G，这个文件为多少MB、KB、B？
答:10GB=10240NB=10485760MB=10737418240B
2．将十进制数45转换成对应的二进制数、八进制数、十六进制数各是多少?
答:二进制是 101101，八进制是 55，十六进制是 2D
二、简答题(每题10分,共50分）
1．请画出冯诺依曼型计算机的基本构成框图。
2．怎样将d盘“作业”文件夹中的文件扩展名是“doc”的文件复制到e盘的“练习一”文件夹中，写出操作步骤。
答：打开 d 盘“作业”文件夹搜索文件名为“*.doc”,就显示全部 doc 文件， 全选复制,然后打开 e 盘的“练习一"文件夹，全部粘贴。
3．“PowerPoint”的超级链接通常在什么情况下使用，在哪个菜单选项中进行,提供了几种链接方式?
答:本质上是一个跳转装置，只要触发它,跳转装置可以让你在任何状态下无条 件转向目的地， 所以接通常情况下, 需要跳转时使用级链接。 在菜单 “动作设置” 选项中进行。三种方法，1. 利用“动作设置"创建超链接,2。 利用“超链接” 按钮创建超链接,3. 利用“动作"按钮来创建超链接
4．在哪个菜单的哪个选项中添加Word分页符和分节符？分节符和分页符有什么作用?
答:在插入菜单分隔符选项可以添加分页符和分节符,“分页符”的作用只是分 页，它不影响页眉页脚页码等格式设置.“分节符”的作用除了具有分页的功能 外，还可以对每一节内的页眉页脚页码等格式进行独立设置,且还有分节不分页 的功能，它比分页符的功能要强得多.
5．在Excel中自动填充“数据序列”应怎样进行操作?
答:1.若起始数据中含有半角阿拉伯数字，则填充的效果是字符复制,而其中的数字向下或 向右拖动为递增,向上或向左拖动为递减 2。 若起始数据为字符型、 逻辑型或其他不含有数字的字符型数据， 填充的效果是复制起 始单元格的数据；若字符与数字混杂,同字符型数据的填充情形一样；若全为数字，与字符 型数据不同的是，若整数部分数字位数不超过 15 位,都能实现序列填充。 3。 若起始数据为日期型,则填充的效果是日期按天数递增或递减，如 2004—3-14 、 2004—3-15、2004—3—16？？。 4. 若起始数据为时间型， 则填充的效果是单元格的时间型数据按小时数递增或递减， 如 3：34、4:34、5:34??. 5. 若起始数据为已定义的“自定义序列”中的数据， 则填充的效果是按自定义的特殊序 列中的顺序循环填入.
三、论述题（每题15分,共30分)
1．请详细介绍一个你所熟悉的软件的功能和基本使用方法，谈谈学习本课程的收获。
答；例如 excel,是一个功能强大的工具，可用于创建电子表格并设置其格式,分析和共享 信息以做出更加明智的决策。使用、丰富的直观数据以及数据透视表视图，可以更加轻松地 创建和使用专业水准的图表。 它能够方便的制作出各种电子表格, 使用公式和函数对数据进 行复杂的运算;用各种图表来表示数据直观明了;利用超级链接功能,用户可以快速打开局 域网或 Interner 上的文件，与世界上任何位置的互联网用户共享工作薄文件。你可以在格 子中随意输入文字,但输入某些格式是有特别意义的，如输入 1/2 Excel 就会当做 1 月 2 日（单元格中显示为“1 月 2 日”，实际存贮的是“2011—1—2",在编辑栏中可以看到）， 这个方面仅举一例，具体再进一步去学习吧 要修改格子(单元格）中的文字,可以双击单元格，或单击单元格再在编辑栏（工作表的 上面)中修改.若是重新输入新内容，则只需单击单元格后直接输入。 由此再次说明，单 元格中显示的内容不一定是单元格中真正的文字， 编辑栏中才显示真正的文字， 或双击单元 格后单元格中也显示真正的文字。 处理报表,只需要象开荒一样，在这巨大的工作表中随便选一个区域输入数据即可，当然 一般都直接在靠近左上角的区域处理，用 Excel 处表报表的最大优点是可以使用公式（就是 前面提到的＝开头的算式)，而 Excel 公式的最大好处是可以使用填充功能快速的在很多单 元格中填入公式，。还有做表格线的问题.首先要说明的是，刚开始直接看到的那些工作表 中的格子默认是不打印的，即便设置打印也不好（满纸都是格子线）。一般是保持默认不打 印这种原始格子（网络线），而另外再设置格子线（称边框线）。从而打印出来的是清爽的 表格。 而具设置的线可粗可细， 可实可虚, 可红可绿， 每一个格子的四个边线都可以不一样, 可以弄得比较漂亮。 同时每个格子的底色也是可以设置的， 在工具栏上直接有按钮， 很方便， 自己找找（文字的颜色,字体,加粗等都可以在上面直接设置,选先格子再点工具，随设随 起作用 通过学习这门课程，基本了解了计算机的基础，通过老师的讲解和练习，自己在琢磨，这 样学习起来比较快,熟练了各种常用软件的使用方法，产生了学习的兴趣，对我以后工作中 更好的运用计算机，，有更大的帮助。信息时代对学生的信息素养提出了前所未有的要求， 提高教师的信息素质是培养学生信息素养的关键. 提高教师信息素养不仅要注重信息技术培 训，更要注重教学实践,而实施信息技术与课程整合正是提高教师信息素养的有效途径。
2．创建一个用于数学教学的PowerPoint演示文稿，其内容由自己根据实际情况定,写出简要操作过程。要求：
(1）有文本内容、图像或图片、有表格等内容；
(2)有艺术字体、有动作按钮、有动画效果等内容；
(3）设置按钮之间的超级链接；
（4）至少要求有4个页面以上的内容
答：首先在幻灯片的空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“幻灯片设计",在右侧选 择一个模板，这时就为幻灯片固定了一个基调。 1.在制作幻灯片第一个页面,在空白处通过插入菜单,插入文本内容、图像或图片、有表格 等内容， 2。 在制作幻灯片第二个页面时。在文字，内容中可以点插入艺术字体、有动作按钮、有动 画效果等内容，如插入——-—图片—-—-—艺术字-———--然后在“艺术字"工具栏里进行编辑即 可 3。 在制作幻灯片第三个页面时。可以设置超链接，跳转到另一处,如在利用“动作设置” 创建超链接。 4。 在制作下一个幻灯片时。插入表格,设置动画效果，可以在菜单中自定义动画”-“添加 效果即可。 这样反复的创建即可制作成自己想要的用于数学教学的 PowerPoint 演示文稿。