浅谈传统文化传承须从幼儿教育开始的必要性与可行性.doc
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1、浅谈传统文化传承须从幼儿教育开始的必要性与可行性摘要:中国传统文化是中华民族智慧的结晶,是中华民族非常宝贵的历史遗产。然而,在经济大潮的冲击下,我国的传统文化面临着越来越严重的危机。对于成长于上个世纪80年代以及90年代的人们来说,处于文化断层期的他们对于传统文化这个概念并没有什么清晰的认识。所以,传统文化的传承即不容缓。我们常说,教育要从幼儿开始。我认为,即使是中国传统文化这种比较高深的知识影响,也必须从幼儿开始。因为传统文化的传统更重要的是一种文化的氛围,而幼儿教育这个大平台为传统文化的传统提供了可行性的机会。关键词:传统文化 文化传承 幼儿教育 幼儿礼仪中国传统文化是中华民族智慧的结晶,
2、是中华民族非常宝贵的历史遗产。然而,在经济大潮的冲击下,我国的传统文化面临着越来越严重的危机。对于成长与上个世纪80年代以及90年代的人们来说,出于文化断层期的他们对于传统文化这个概念并没有什么清晰的认识。所以,传统文化的传承刻不容缓。我们常说,教育要从幼儿开始。我认为,即使是中国传统文化这种比较高深的知识影响,也必须从幼儿开始。因为传统文化的传统更重要的是一种文化的氛围,而幼儿教育这个大平台为传统文化的传统提供了可行性的机会。一、传统文化传承的现状分析 随着经济的发展,人们在追求物质文明的同时,精神文明建设一直比较落后,特别是近年来外国文化的不断入侵中国,随处可见的快餐式文化,哈韩哈日的青少
3、年文化氛围,让我国的传统文化面临着巨大的挑战和受到了极大的打击。一项调查表明,幼儿最喜欢过的节日中,除了儿童节之外,幼儿最喜欢过的节日是圣诞节,其次才是春节、中秋节,可想而知传承中国五千年传统文化的脆弱性。 此外,现青少年对我国传统的风俗、艺术、道德、思想等精神文化遗产认识不够,对于一些传统的礼仪如孝顺父母、尊老爱幼、见义勇为、德智兼备等还未达到要求的标准。青少年中弥漫着一股盲目洒脱的浮夸之风,要整顿风气就需从幼儿教育开始。二、传统文化传承须从幼儿教育开始的必要性首先,传统文化传承从幼儿教育开始是发扬我国优秀文化的需要,保护我国优秀文化源远流长,不断层、不流失。其次,幼儿园时期的孩子处于个体发
4、展过程的关键期,在这一时期,对于3-6岁儿童的培养是决定其日后是否成才,培养幼儿对传统文化的认知也应该从从幼儿时期开始。在注重孩子智力发展的同时,也应该培养孩子对传统道德文化的感悟能力,抓住孩子学习的关键期,来提升孩子的综合能力。老人们也常说“3岁看大7岁看老”,因此,传统文化传承从幼儿教育开始,也是幼儿个体发展关键期所决定的。此外,传统文化传承须从幼儿教育开始的必要性还体现在幼儿自身健康全面发展的需要上。我国的教育理念是要把学生培养成德智体全面发展的优秀人才。提高幼儿的德育水平,传统文化的传承至关重要。它是幼儿教育的起点,是德育教育工作的中心环节。正是有了以传统文化传承为起点的德育教育,才更
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