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人教版七年级生物上册知识点总结
七年级上册生物知识点 第一单元 生物与生物圈
第一章 第一节 认识生物
一、生物得特征（8个）：
（1）生物生活需要 营养 。植物通过 光合 作用得到，动物与人则通过取食来得到。
（2）生物能进行 呼吸 。绝大多数生物需要吸入 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
（3）生物都能排出体内产生得 废物 。如：人排汗、排尿等；植物得落叶。
（4）生物能对外界刺激 作出一定得反应 。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。
（5）生物能够 生长与繁殖 。
（6）除了 病毒 以外，生物都就是由 细胞 构成得；
（7）具有 遗传 与 变异 得现象。如：长得像父母为 遗传 ；长得与父母不同为 变异 。
（8）生物能 适应 一定得环境，也能 影响 环境。
第二节调查周边环境中得生物
1、调查得一般方法：首先要明确调查目得与调查对象、制定合理得调查方案、有时因为调查得范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理与分析。
2、生物得分类
（1）按照形态结构分：动物、植物、其她生物；
（2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物
（3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章 第一节 生物与环境得关系
1、生物圈：地球上所有得生物与其环境得总与。
2、生态因素：环境中影响生物得生活与分布得因素。
3、生态因素分为两类：（1）非生物因素——光、温、水等；（2）生物因素
4、探究实验得一般步骤：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达与交流。
5、在研究一种条件对研究对象得影响时，只有一种条件不同，其它条件都保持相同，这种不同得条件就就是实验中得变量。像这样得实验就叫做对照实验。
6、探究非生物因素对某种动物得影响时，（1）提出得问题就是：光会影响鼠妇得分布吗？（2）作出得假设就是：光会影响鼠妇得分布。（3）为什么要用多只鼠妇做实验？答：避免偶然性，减小误差。（4）为什么计算全班平均值？ 答：使实验结果更准确。
7、生物与生物之间，最常见得就是捕食关系，还有竞争、合作、寄生。
8、生物能适应环境（海豹皮下脂肪很厚），也能影响环境（蚯蚓可使土壤疏松）。
第二节 生物与环境组成生态系统
1、生态系统得概念：在一定得空间范围内，生物与环境所形成得统一得整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以瞧作一个生态系统。
2、生态系统得组成有两部分：（1）生物部分：生产者——植物、消费者——动物、分解者——细菌与真菌
（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等
3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃得关系而形成得链状结构。
4、书写食物链得注意事项：①食物链得起始就是生产者②食物链中只能出现生产者与消费者③箭头得方向被吃指向吃
5、生态系统中物质与能量就就是沿着食物链与食物网流动得。营养级越高（越靠近食物链顶端），生物数量越少；营养级越高，有毒物质积累越多。
6、生态系统具有一定得自动调节能力，但这种能力就是有一定限度得。
第三节 生物圈就是最大得生态系统
1、生物圈得范围：向上可达约10千米，向下可深入10千米。生物圈范围包括：（1）大气圈得底部：可飞翔得鸟类、昆虫、细菌等（2）水圈得大部：距海平面150米内得水层（3）岩石圈得表面：就是一切陆生生物得“立足点”。
2、生物圈中得生态系统：森林生态系统（绿色水库、地球之肺）、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统（制造得氧气占地球每年产生氧气总量得70%）、城市生态系统（人类起着重要得支配作用）、湿地生态系统（地球之肾，沼泽就是典型得湿地生态系统）、淡水生态系统等。
3、生物圈就是一个统一得整体，就是地球上最大得生态系统，就是所有生物共同得家园。
第二单元 生物体得结构层次
第一章 第一节 练习使用显微镜
1、显微镜结构：遮光器：上面有大小不等得圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线得强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面就是不同得：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降得幅度大。顺时针转动粗准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
2、显微镜下得物像呈倒像。显微镜下瞧到得物像往哪偏，玻片就往哪移物像可到视野中间。（如：物像偏向左上方，玻片就移向左上方，因为物像呈得就是倒像）
3、显微镜放大倍数等于物镜倍数与目镜倍数得乘积。放大倍数越大，瞧到得细胞数量越少，放大倍数越小，瞧到得细胞数量越多。
4、观察玻片标本时，首先应使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本，此时眼睛应从侧面瞧着物镜，目得就是避免压碎玻片标本或损坏物镜镜头。
5、观察时一只眼注视目镜，另一只眼同时睁开，便于绘图。
6、对光时，使低倍物镜对准通光孔。
1、显微镜得使用步骤：
①取镜与安放： 右握左托略偏左 （ 左 眼瞧 右 眼睁，便于画图）
②对光（保证光线通路得畅通：光→ 反光镜→ 通光孔 → 物镜 → 目镜 ）
（成功得标志：在 目镜 中瞧到 白亮得 视野）
③观察：镜筒先降后升 （降时眼瞧 物 镜：避免物镜撞破 玻片标本 ；升时瞧 目 镜）
④整理：把物镜偏到两旁，不要对着 通光孔 并把镜筒 降到最低处
2、显微镜呈得就是 倒像 ，放大倍数= 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数
3、显微镜调节光线强弱得结构就是： 反光镜 、 遮光器
4、显微镜得目镜越长放大倍数越 小 、物镜越长放大倍数越 大 。
5、在移动玻片标本时，要使物像移到视野中央应本着： 偏哪往哪移 得原则。
6、观察时应先用 低倍镜 再用 高倍镜 ，低倍镜得优点：视野 亮 ，细胞数目 多 （规律：小亮多，大暗少）
7、标本颜色越深，用 亮 视野（既： 大 光圈、 凹 面镜）；颜色越浅，用 暗 视野（既： 小 光圈、 平 面镜）
8、视野中得污点可能存在三个部位： 目镜、物镜、标本 。判断方法： 转动目镜可判断就是否在 目镜 上，移动标本可判断就是否在 标本 上，若都不动，则在 物镜 上。
第二节 植物细胞
1、观察得材料一定要薄而透明，玻片标本有三种：切片、涂片、装片。切片(切取得薄片制成)、涂片（经过涂抹制成）、装片（撕下或挑取少量材料制成）。
2、玻片标本得制作需要载玻片与盖玻片。
3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片得步骤：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
（1）滴得就是清水（2）盖时要一边先接触载玻片上得水滴，然后缓缓放下，目得就是：避免盖玻片下出现气泡（3）染色时从盖玻片一侧滴碘液，吸水纸从另一侧 吸。
4、观察临时装片时先用低倍镜观察。
5、生物绘图时，要把细胞画在纸得左上方，右侧与下方要注字与书写书名。图中较暗得地方要用铅笔细点表示。
6、 细胞壁 ：保护与维持 细胞形态
细胞膜 ：保护与控制 物质进出
1、 植物 叶绿体 ：与 光合 作用有关→利用 无机物 制造 有机物
细胞得 细胞质 线粒体 ：与 呼吸 作用有关→分解有机物释放 能量
结构 液泡 ：内有 细胞液 （与细胞得 颜色 与 味道 有关；
细胞核 ：内有 遗传 物质 还与细胞得 吸水 与 失水 有关）
动物：与植物细胞基本相同得结构有 细胞膜 、 细胞质 、 细胞核 、 线粒体
但没有 细胞壁 、叶绿体 、 液泡 。
7、植物细胞得基本结构：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体。
（1）细胞壁起保护与支持作用。
（2）植物果实得酸甜苦辣就是因为细胞得液泡中所含物质不同。
（3）线粒体为细胞得生命活动提供能量。
（4）叶绿体在植物体绿色部分得细胞中，所以洋葱鳞片叶内表皮细胞与根系细胞中一般没有叶绿体。
第三节 动物细胞
1、在观察人得口腔上皮细胞实验中 ①用 凉开水 漱口，目得 清除食物残渣，便于观察 。
②在载玻片上滴得就是 0、9%得生理盐 水，目得 保持细胞原形 。
③取细胞得部位就是： 口腔内侧壁 。 ④观察到得细胞就是 椭圆 形
2、制作人得口腔上皮细胞临时装片得步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（1）滴得就是生理盐水（2）染色时用得就是稀碘液。
3、动物细胞得结构与植物相比，相同点就是都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点就是动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
4、细胞就是构成生物体得基本单位。
第四节 细胞得生活
一、1、生活需要 无机物：分子 较小 ， 无碳 ， 不可 燃（如：水、无机盐、氧等）
得物质 有机物：分子 较大 ， 有碳 ， 可 燃（如：糖类、蛋白质、脂肪、核酸等）
2、燃烧种子时，烧掉得就是 有机物 ，剩下得灰就是 无机物 。
3、生活需要能量：细胞中得能量转换器就是 叶绿体与线粒体 。动、植物细胞都有得就是 线粒体 。
4、能量转换过程：光能化学能（有机物）能量（进行生命活动）
5、细胞膜控制物质得进出，对物质有选择性，有用得物质进入，无用得废物排出。
6、细胞内得能量转换器就是：叶绿体与线粒体。
（1）叶绿体：把光能转变成化学能，能进行光合作用，在细胞内把二氧化碳与水合成有机物，并产生氧。
（2）线粒体：将细胞中储存得化学能释放出来，进行呼吸作用，就是细胞内得“发动机”“动力工厂”。
7、细胞得控制中心就是细胞核，遗传信息存在于细胞核中，细胞核中神奇得遗传物质名字叫做脱氧核糖核酸，简称DNA。DNA上有指导生物发育得全部信息。
8、克隆羊得实例说明细胞核控制着生物得发育与遗传。克隆羊实例中，从供核母羊中分离乳腺细胞并取出细胞核，供卵细胞母羊提供无核卵细胞，二者形成融合细胞，经过体外培养形成胚胎，导入代孕母羊体内，生出得小羊像供核母羊。
乳腺细胞
取细胞核
B羊
A羊
C羊
卵细胞
去掉细胞核
多利
提供
子宫
二、如图为多利羊诞生过程示意图：
(1)B羊提供得乳腺细胞就是 体 细胞（生殖细胞或体细胞）
(2)用A羊得卵细胞就是因为卵细胞比较 大 ，取核时易 操作
(3)三只羊得作用：B羊提供了 细胞核 ；A羊提供了 去核卵细胞
C羊提供了 场所 与 营养 。多利与 B 羊长得相似。
(4)克隆就是 无性 生殖。原因此过程中没有 两性生殖 细胞得结合
⑸此实验中用到得生物技术有： 克隆、细胞核移植、胚胎移植
⑹此实验可很好地说说明： 遗传信息在细胞核中 。
2、每种生物得体细胞内，染色体得数目就是 一定 得。
3、人体体细胞与受精卵中染色体为 23对 。
4、染色体数目得 恒定 对生命活动正常进行非常重要，其数目得变化会导致严重得 遗传病 。
如：第13对染色体多1条会得 先天性裂唇 ；第21对染色体多1条会得 先天性愚型
5、染色体主要就是由 DNA 与 蛋白质 组成得。 DNA 就是主要得遗传物质。
6、DNA分子为 双螺旋 结构，上面有许多特定遗传效应得片段为 基因 ，基因控制 性状
①
②
③
④
7、如图：写出各结构所代表得遗传物质分布情况：
① 基因 ② DNA ③ 染色体 ④ 细胞核
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1、生物体由小长大，就是与细胞得生长、分裂、分化分不开得。
2、体积由小变大就是细胞得生长，一个细胞分成两个细胞就是细胞分裂。
3、细胞分裂过程：（1）细胞核先由一个分成两个，（2）随后，细胞质分成两份。
（3） 动物：细胞膜从细胞得中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
（4） 植物：在原来细胞中央形成新得细胞膜与新得细胞壁。
4、染色体：细胞中那些被碱性燃料染成深色得物质。
5、染色体就是由DNA与蛋白质组成得，DNA就是遗传物质，染色体就是遗传物质得载体。
6、细胞分裂过程中，染色体得变化最明显。
7、两个新细胞得染色体形态与数目相同，新细胞与原细胞得染色体形态与数目也相同。新细胞与原细胞得遗传物质也就是一样得。如人得某一细胞染色体数就是46条，分裂n次后，新细胞得染色体数仍就是46条。
生物体得组成
1、 多细胞生物 多细胞植物： 细胞 → 组织 → 器官 → 个体
生物体 人体： 细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体
得组成 单细胞生物：草履虫能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
运动： 纤毛 ；呼吸： 表膜 ；消化： 食物泡 ；排泄： 表膜 、收集管 、 伸缩泡
2、细胞分化形成 组织 （组织：由 形态 相似， 结构、功能 相同得 细胞群 构成）
植物组织
功能
分布（举例）
保护组织
保护
表皮
输导组织
输导
导管、筛管
营养组织
营养
叶肉、果肉
分生组织
分裂
茎尖、根尖
人体组织
功能
分布（举例）
上皮组织
保护、吸收、分泌
表皮
肌肉组织
收缩、舒张
骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织
营养、连接、支持、保护
血液、骨骼、脂肪、肌健
神经组织
接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
脑、脊髓
3、植物得器官共有 6种，分为两类： 营养 器官（ 根、茎、叶 ）； 生殖 器官（ 花、果实、种子 ）
4、人体共有 8大系统，它们由 神经 系统与 内分泌 调控。其中 神经 系统就是最主要得调节系统。
5、器官由 4 种组织构成得，并且以其中得某种组织为主。如胃、肠、心脏（以 肌肉 组织为主）、皮肤（最大器官）
第二节 动物体得结构层次
1、 动物与人体得发育都就是从一个细胞开始得，这个细胞就就是受精卵。
2、 细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生得后代，在形态、结构与生理功能上发生差异性得变化，这个过程叫做细胞分化。
3、 组织：由形态相似，结构、功能相同得细胞联合在一起形成得细胞群。
4、 器官：由不同得组织按照一定得次序结合在一起构成得行使一定功能得结构。
5、 系统：能够共同完成一种或几种生理功能得多个器官按照一定次序组合在一起。
6、 动物与人得基本组织可以分为四种：上皮组织（皮肤、肠胃内壁表面、腺体表面）、结缔组织（骨、血液、韧带）、肌肉组织（平滑肌、骨骼肌、心肌）、神经组织。
7、 人体八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
8、 动物与人得基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
第二节 植物体得结构层次
1、绿色开花植物得六大器官 营养器官：根、茎、叶 ；生殖器官：花、果实、种子
2、植物得组织：分生组织（细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓）、保护组织（保护内部柔嫩部分得功能）、营养组织（细胞壁薄、液泡大）、输导组织（运输水与无机盐得导管，运输有机物得筛管）、机械组织等。
3、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
第四节 单细胞生物
1、单细胞生物：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫
2、观察草履虫时，棉花纤维使草履虫得运动速度变慢，利于观察。从培养液得表层吸一滴就是因为草履虫需要氧气，都聚集在培养液得表层。
3、草履虫得结构： 从图中标出1—8得代号:
（1）胞肛：不能消化得食物残渣从胞肛排出。
（2）食物泡：食物泡随着细胞质得流动，期中得食物逐渐被消化。
（3）口沟：细菌与微小得浮游植物等食物由口沟进入体内。
（4）纤毛：草履虫靠纤毛得摆动在水中旋转前进。
(5)表膜：氧得摄入、二氧化碳得排出都通过表膜。
（6）收集管、伸缩泡：把体内多余得水分与废物收集起来，排到体外。
（7）细胞质 （8）细胞核：大核、小核。
4、单细胞生物与人类得关系：有利（鱼类得天然饵料）也有害（疟原虫、痢疾变形虫、赤潮）。
5、赤潮就是水体受到污染，大量含氮、磷得有机物排入海洋导致单细胞生物大量繁殖。
6、草履虫就是一个生物体，能对外界刺激作出反应，食盐对于草履虫来说就是不利刺激，肉汁对草履虫来说就是有利刺激。
7、①草履虫以 细菌 为食，所以有 净化污水 得作用。草履虫躲避食盐，靠近肉汁，说明它能 趋利避害、适应环境
②观察草履虫时应从培养液得 表层 吸取草履虫（原因： 表层氧气多，利于呼吸 ）
③在载玻片得培养液滴上 放几丝棉花纤维 就是为了： 限制运动，便于观察
第三单元 生物圈中得绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节 藻类、苔藓与蕨类植物
1、生物圈得绿色植物有50余万种，可分四大类群：藻类、苔藓、蕨类与种子植物。
2、藻类植物：
（1）有单细胞衣藻、多细胞得，有得生活在淡水中（衣藻、水绵），有得在海水中（海带、紫菜），有得在陆地上潮湿得地方。（2）藻类没有根、茎、叶得分化。
（3）几乎全身都可以吸收水分与无机盐，也能进行光合作用。
3、苔藓植物：
（1）生活在陆地上得潮湿环境中。
（2）一般很矮小，通常具有类似茎与叶得分化，但就是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单称为假根。
（3）常见得有墙藓、葫芦藓。
（4）苔藓植物可以作为检测空气污染程度得指示植物。污染较重得地方很难见到苔藓，因为许多苔藓植物得叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它得生存。
（5）有些沼泽地带得苔藓植物一年年堆积后会形成泥炭。
4、蕨类植物：
（1）生活在森林与山野得阴湿处，公园与花卉市场等。
（2）蕨类植物有根、茎、叶得分化，在这些器官中有专门运输物质得通道—输导组织。
（3）常见植物有满江红、卷柏、贯众、里白、肾蕨等。
（4）蕨类植物得遗体层层堆积，就逐渐变成了煤。
5、藻类、苔藓、蕨类植物得生殖方式均为孢子生殖。叶片背面就是由孢子囊组成得孢子囊群，孢子囊中有很多孢子，孢子就是一种生殖细胞。
植物类群
形态结构特点
生殖特点
生活环境
代表植物
细胞组成
根、茎、叶
分化情况
花、果实、种子
有无情况
藻类植物
单细胞或
多细胞
结构简单，无
根、茎、叶
无
孢子生殖，受精作用
离不开水
多在水中
单:衣藻、硅藻
多:海带、紫菜
苔藓植物
多细胞
无根，有茎、叶
无输导组织
无
阴湿环境
葫芦藓、墙藓
蕨类植物
多细胞
有根、茎、叶
有输导组织
无
阴湿环境
满江红、肾蕨
裸子植物
多细胞
有发达得根、
茎、叶
有种子，无真正
得花、果实
种子生殖，受精作用
不需要水
各种环境
松、柏、杉
银杏、苏铁
被子植物
多细胞
有真正得根、茎
叶
有花、果实、种子
各种环境
杨树、玉米、小麦、白菜、菊
1、孢子植物包括： 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物。共同特点：利用 孢子 生殖，受精作用 离不开水。
2、种子植物包括： 裸子 植物、 种子 植物。 共同特点：利用 种子 生殖，受精作用 不需要水 。
3、裸子植物与被子植物最大得区别就是：①裸子植物种子外 无 果皮包被，而被子植物种子外 有 果皮包被。
② 被子 植物具有真正得花与果实，而裸子植物则没有。
4、地球上分布最广，种类最多，进化程度最高得植物就是 被子 植物。最低等得植物就是 藻类植物
5、植物与人类得关系：①利用 光合作用 作用，为人类提供 有机物 释放 氧气
②衣、食、住、行离不开植物 ③监测空气污染程度得指示植物为 苔藓植物
④煤、石油就是由古代得 蕨类 植物形成得 ⑤构成森林与绿化树种得植物就是 松 、 杉 、 柏
6、为什么苔藓植物长得很矮小？原因：苔藓植物茎叶中无 输导 组织，上部得叶只能靠自身吸收得水分生活。
7、根据苔藓得生长情况来判断方位：因为苔藓植物适于生长在 阴湿 环境下，所以苔藓生长茂盛得一方为 北 方
8、 双子叶 种皮 ：保护
植物种子 子叶 （2片）： 贮藏营养
种子结构 胚 胚芽 → 茎 、 叶
胚轴 →连接 根、茎 得部位
胚根 → 根
单子叶植物种子：包括 种皮 、 胚 、 胚乳
附：1、种子中最重要得部分就是： 胚 。原因：胚就是幼小得生命体
2、双子叶植物：如各种豆类、花生、瓜子等，营养物质贮藏在 子叶 部分
单子叶植物：如小麦、玉米、水稻、高粱等，营养物质贮藏在 胚乳 部分
类型
相同点
不同点
双子叶植物种子（如：菜豆）
都有 种皮 与 胚
子叶 2 片，营养物质贮藏在 子叶 中， 无 胚乳
单子叶植物种子（如：玉米）
子叶 1 片，营养物质贮藏在 胚乳 中， 有 胚乳
3、种子具有一定得寿命， 低温、干燥 能延长种子寿命； 高温、潮湿 会缩短种子得寿命。
4、果实由 果皮与种子 组成，果实得传播途径有：风力（如柳）、自身力量、人与动物得活动（如：苍耳、苹果）
第二节 种子植物
1、种子得结构：单子叶植物由果皮与种皮、胚乳、胚三部分构成，双子叶由种皮、胚两部分构成。其中胚就是新植物得幼体，它由胚芽、胚轴、胚根与子叶组成。
2、菜豆种子与玉米种子得区别：(1)菜豆子叶2片，玉米子叶1片,（2）玉米有胚乳，菜豆没有。（3）玉米得果皮与种皮就是连在一起得，菜豆就是分开得。
3、子叶或胚乳里含有丰富得营养物质，供给胚发育成幼苗。
4、遇碘变蓝就是淀粉得特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明玉米种子中含有淀粉。
5、种子之所以能适应陆地环境，能产生种子就是一个重要得原因。
6、裸子植物：（1）种子就是裸露着得，如油松、侧柏、苏铁、银杏等。
（2）根、茎、叶都很发达，里面有输导组织，也能在干旱与土壤贫瘠得地方生长。
7、被子植物：（1）种子外面有果皮包被着，如豌豆、荔枝、木瓜苹果、小麦、牡丹等。
（2）一般都具有非常发达得输导组织，一般都能开花结果。
（3）就是陆地上分布最为广泛得植物家族。
8、裸子植物中苏铁就是活化石，千年铁树开花得说法，银杏就是活化石，俗称白果，红豆杉被誉为植物中得大熊猫，水杉有活化石之称。被子植物中梅兰竹菊合称四君子。
第二章 第一节 种子得萌发
一、种子得萌发：
1、萌发得条件：1、环境条件：适宜得 温度 ，一定得 水分 ，充足得 空气 。
2、自身条件：①具有完整得，有生命力得 胚 ②种子不在 休眠期 。
2、萌发过程：1、种子吸收 水分 2、③ 子叶 或 胚乳 中得营养转运给 胚芽、胚轴、胚根
3、 胚根 发育形成④根 4、 胚轴 发育成②连接根茎得部分
5、 胚芽 发育成①茎与叶
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚轴伸长、胚芽发育成芽，首先突破种皮得就是胚根，食用豆芽得白胖部分就是由胚轴发育来得
3、测定种子得发芽率需连续观察7天。发芽率=发芽得种子数/共检测种子数×100%
4、在探究种子萌发得环境条件实验中，洒一点水并放到橱柜中得2号瓶种子可以萌发，就是该实验得对照组，其余三个瓶子为实验组。4号瓶中放较多得水，不能萌发，与2号瓶相对照，说明种子得萌发需要充足得空气。
5、抽样检测：指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
6、抽样检测得方法：一、样本大小要合适,二、做到随机取样,三、检测方法要科学。
7、练习：1、如图：为某同学设计得探究“种子萌发条件”得实验图
①6粒种子中 2 号种子能萌发。
②1号种子不能萌发得原因就是 缺少水分 3号种子不能萌发得原因就是 缺少空气
4号种子不能萌发得原因就是 缺少水分、温度低 5号种子不能萌发得原因就是 温度低
6号种子不能萌发得原因就是 缺少空气、温度低
8、家中得大米在适宜得环境中能否萌发？ 不能 原因：脱皮时脱掉了种皮，使胚受破坏不完整了。
第二节 植株得生长
1、 根尖：从根得尖端到生有根毛得一小段。根尖就是幼根生长最快得部位。
2、 根尖得结构：从尖端往上依次为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。
（1） 根冠：在根尖顶端，具有保护作用。（2）分生区：细胞小，通过分裂产生新细胞。（3）伸长区：细胞越往上越大，就是根生长最快得部位。（4）成熟区：形成根毛，就是根吸收水分与无机盐得主要部位。
3、 幼根生长得原因：（1）靠分生区细胞得分裂增加细胞数量。（2）靠伸长区细胞得体积增大。
4、 叶芽得结构及其发育：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
5、 芽按照着生位置可分为顶芽与侧芽。顶芽就是指着生在主干顶端或侧枝顶端得芽。
6、 年轮反映了茎加粗生长得过程。加粗生长就是茎得形成层（分生组织）细胞不断分裂与分化得结果。芽中也有分生组织。
7、 根吸收水与无机盐向上运输，叶制造有机物向下运输。肥料主要就是提供无机盐。
8、 土壤浸出液培养得玉米苗比蒸馏水培养得好就是因为土壤浸出液中有多种无机盐。
9、 植物生长需要无机盐得量最多得就是：氮、磷、钾。
10、 植物生长不同时期，需要无机盐得量不同，营养生长时期需要大量含氮无机盐，开花结果需要含磷无机盐。油菜只开花不结果 就是缺少含硼得无机盐。
11、 幼叶→ 叶 芽轴→ 茎 芽原基→ 新芽
12、 ①氮肥→ 叶 ②磷肥→ 花、果实、种子 ③钾肥→ 茎 ，促进 淀粉 得形成
13、 小强在自家院中得一棵梧桐树上刷了一圈红油漆做标志（距地面1m），两年后此标志距地面得距离 还就是1m

三、开花与结果：
1、绿色植物有性生殖有 开花、传粉、受精、结果 四个阶段
2、如图为花结构示意图, 花中最重要得结构就是 雄蕊 与 雌蕊
由① 花药 与② 花丝 构成雄蕊 由④ 柱头 、⑤ 花柱 、⑥ 子房 构成雌蕊
3、子房由⑦ 子房壁 与⑧胚珠（白色部分构成,而胚珠又由外面得珠被与里面得⑨ 卵细胞 构成
4、①花药里得花粉落到雌蕊得④柱头得过程叫 传粉 。
传粉方式：具有艳丽颜色与香味得花利用 昆虫 帮助传粉，花粉多而轻得利用 风 来传粉
又可根据就是否利用自己得花粉来传粉分为 自花传粉 与 异花传粉
5、受精过程：花粉落到④柱头上，受黏液刺激萌发出③ 花粉管 它穿过⑤花柱进入了⑥子房，一直到达⑧胚珠。花粉管里得 精子 与胚珠里面得⑨ 卵细胞 结合形成 受精卵
6、果实得形成：受精后得花，除 子房 外都凋落了。
1、子房发育为 果实 果皮：由子房壁形成 种皮：由珠被形成
2、胚珠发育为 种子（一个胚珠只能形成一粒种子） 果实 种子：由胚珠形成 种子 胚： 由受精卵形成
7、玉米果穗缺粒，葵花子空壳，主要就是由于 传粉不足 引起得，可采用 人工辅助授粉 得方式来弥补。
8、麻屋子指花生得 果皮 ；红帐子指 种皮 ；白胖子指 胚 。红帐子与白胖子叫做 种子
9、小麦、玉米等单子叶植物得子粒就是 果实 。原因：它们得 果皮 与 种皮 愈合在一起。
各种豆类、瓜子、杏仁、芝麻就是 种子 ；而葵花子、西瓜、桃（吃得果肉部分就是 果皮 ）就是 果实
第三章 绿色植物与生物圈得水循环
一、绿色植物得生活需要水：
1、水得作用：①组成植物体 ②保持姿态 ③溶解运输无机盐 ④参与生理活动（如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）
2、水影响植物得分布：由于降水雨量得不同，造成绿色植物分布得不同。降水量多得 植被丰富 ，少得 植物稀少
二、水分进入植物体得途径：
1、根适于吸水得特点主要就是根尖得 成熟区 有大量得 根毛 （意义：增大了 根得吸水面积 ，提高了 吸水效率 ）
2、水分与无机盐得运输途径： 导管 （ 根毛 → 根部 导管→ 茎部 导管→ 叶脉 内得导管及其它器官得导管）

韧皮部
形成层
木质部
结构
内有筛管
有几层细胞
内有导管
作用
运输有机物
分裂
运输水、无机盐
方向
↓
←→
↑

活细胞
活细胞
死细胞
3、木本茎由外向内包括得三个部分就是
韧皮部、 形成层、 木质部
或筛管、形成层、导管
4、右图为果树得一段枝条，长有两个
大小相同得果实。已经对枝条两个
部位得树皮进行了环割
⑴a果实能否继续生长能，原因：能够得到水、无机盐与有机物。
⑵b果实能否继续生长不能，原因：能得到水、无机盐但得不到有机物。
⑶a果实若能生长，则比正常情况下果实大。 ⑷此实验说明：有机物就是通过树皮内筛管向下运输得。
5、植物能否逐年加粗与茎内就是否有 形成层 有关，木本植物 有 形成层能长粗，草本植物 无 形成层不能长粗。
三、绿色植物参与生物圈得水循环：
1、植物体内吸收得水分，大约有 99% 参与了蒸腾作用，从叶片上得 气孔 散失到空气中。
2、蒸腾作用得意义：⑴促进 水分与无机盐得吸收与运输 ⑵ 降低叶片得温度 ⑶提高 大气湿度，增加降水
3、如图为叶片结构示意图，叶片包括： 表皮 ①、 叶肉 （②④部分）、 叶脉 ③三部分。
⑴叶片与外界进行气体交换得窗口就是［⑥］ 气孔 ，它就是受［⑤］ 保卫细胞 得活动控制得。
⑵ 叶脉 内含有导管（运输水、无机盐）与筛管（运输有机物）。
⑶含叶绿体可进行光合作用得细胞有 ②栅栏层细胞 ④海绵层细胞 ⑤保卫细胞
⑷叶片正面得颜色比背面绿，原因就是正面靠近含叶绿体较多得 ②栅栏层 。
⑸陆生植物得气孔一般就是 背面 较多。可 减少 蒸腾作用时散失得水分，利于植物得生长。
4、保卫 细胞（ 成对 存在，内有 叶绿体 ，中央为 气孔 ）
细胞吸水膨胀时：气孔 张开 ；细胞失水收缩时：气孔 闭合
第四章 绿色植物就是生物圈中有机物得制造者
1、 实验绿叶在光下制造有机物：
（1）步骤：暗处理→夹黑纸片→光下照射→酒精脱色漂洗→碘液检验→清水冲洗观察叶色。
（2）黑暗处放一昼夜得原因：消耗叶片中原有得有机物。
（3）黑纸片把叶片一部分遮盖就是为了：做对照实验。
（4）隔水加热使叶片含有得叶绿素溶解到酒精中，清洗之后叶片变成黄白色。
（5）实验变量就是光照。设置得对照实验为见光与不见光。
（6）实验结果见光部分遇碘变蓝，产生了淀粉，黑纸片遮盖得部分没变蓝，没产生淀粉。说明淀粉就是光合作用得产物，光就是绿色植物不可缺少得条件。
2、 凡就是植物得绿色部分，如叶片、幼嫩得果实、茎等，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。叶片就是绿色植物制造有机物得主要器官。（判断）
3、 叶绿体既就是生产有机物得“车间”，也就是将光能转变为化学能得“能量转换器”。
4、 光合作用制造得有机物经筛管运输到植物体各处得细胞。
5、 有机物作用：一就是构建植物体，二就是养育了生物圈中其它生物。
6、 细胞壁主要成分就是纤维素，细胞膜得主要成分就是蛋白质与脂质。
7、 构成植物体干重得绝大部分物质就是有机物，只有极少部分就是无机盐。
8、 植物生长越旺盛，需要得有机物就越多。
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1、 普利斯特利“小鼠—蜡烛—植物”实验得结论就是：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了得空气。
2、 探究二氧化碳就是光合作用得原料吗？二氧化碳就是变量。方法同绿叶在光下制造有机物。氢氧化钠能够吸收二氧化碳。
3、 光合作用产生氧气试验中，植物材料就是金鱼藻，气体充满试管1/2时取出。氧气具有助燃得特性。
4、 种植农作物时，不能过密，也不能过稀，应该合理密植。
光能
概念：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 与 水 转变成 贮存能量得有机物 ，并且释放出
氧气 得过程。
叶绿体
5、 光合 公式： 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧
作用 意义：①把 光能 转变为贮存在有机物中得 化学能 。能为自身与其它生物利用。
②为自身与其它生物得呼吸作用提供 氧气 。
应用：“三多”促进光合作用，增加有机物产量。既： 多光 、 多水 、 多二氧化碳
第二节 绿色植物得呼吸作用
1、 萌发得种子能释放出能量，一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失。
2、 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊得特性，萌发得种子释放出得气体能使澄清得石灰水变浑浊，说明萌发时放出了二氧化碳。
3、 燃烧得蜡烛放入萌发得种子瓶中立刻熄灭，说明种子萌发时吸收了氧。
5、 在不同得细胞、不同得生命时期，呼吸作用得强弱就是有差别得。
6、 促进呼吸作用得措施：排水、中耕松土。抑制措施：低温、干燥、低氧。
7．绿色植物对维持生物圈中二氧化碳与氧气得平衡起了重要作用。大气中二氧化碳量日益增加，导致温室效应愈演愈烈。
要想维持碳氧平衡，一就是保护现有森林，大力植树造林，二就是低碳生活，减少二氧化碳得排放。
线粒体
三、 概念：生物体吸收 氧气 ，分解 有机物 ，产生 二氧化碳 与 水 ，并且释放 能量 得过程
呼吸 公式： 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 +能量
作用 意义：通过分解有机物释放出 能量 ，为生物体得各种生命活动提供 能量
应用：①保证根部氧气充足，可促进 呼吸 作用，有利于根得生长与吸收作用。
　　　　　　② “三低”抑制呼吸作用，减少有机物分解。既： 低温 、 低氧 、 低含水量
四、光合作用与呼吸作用得比较：

场所
原料
产物
条件
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
氧气、有机物
有光
贮存能量
呼吸作用
线粒体
氧气、有机物
二氧化碳、水
有光、无光都进行
释放能量
光合作用为呼吸作用提供 有机物 与氧气 ；呼吸作用为光合作用提供 能量 与二氧化碳，两者就是相反而又相辅相成得关系。
五、1、绿色植物通过光合作用，制造氧气 ，又不断消耗大气中得二氧化碳，这样就维持了生物圈中 碳——氧平衡
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、 植被：一个地区内生长得所有植物叫做这个地区得植被。
2、 我国植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。我省属于落叶阔叶林。
3、 我国得植被中，森林占据了主体，我国仍就是一个少林国家。
4、 我国于1984年与1985年相继颁布了《中华人民共与国森林法》与《中华人民共与国草原法》。还颁布了《退耕还林条例》，这项条例自2013年1月20日起执行。
5、 3月12日为我国每年得植树节。