少年宫教案.doc
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1、少年宫剪纸教案主题一 对边折剪第一课 熊猫教学目标:1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。教学重点:对称剪纸的基本制作方法。教学难点:图案的疏密关系。教学准备:学具:剪刀、彩纸等。教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程:一、欣赏作品,揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样?你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称)2、揭示课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品,美不美?二、欣赏与发现,尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动:研究设计
2、制作过程中最关键的是什么?怎样表现外形?(抓住特征)怎样设计制作花纹?3、小结对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)5、作业要求:图案有创意三、作业评价,课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。3、教师点评、小结:剪纸艺术是中华民族的文化艺术,为聪慧的中国劳动人民所创造,人们剪的作品美丽有趣,真了不起!反思:进行民族艺术熏陶,激发学生对我国民间艺术的热爱。让学生自己发现、互相探究,发挥主体性注重主体性,让学生去观察、去发现、去研究。本课教学中我注重活动性,学生在自主研究的活
3、动中,了解折纸方法。注重差异性,让基础好的学生进行创作,一般的学生可仿照。第二课 背心教学目标: 1、运用对称剪纸的方法剪背心。 2、学会画剪纸图 3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣 教学准备:彩色长方形纸,剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅 重点难点:会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。 教学过程: 1、欣赏范例: 师:瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的? 生自由讨论 师:我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。 2、分析与讨论: 教师示范操作3、学看步骤图:4、学生操作,教师个别指导: 剪好后将纸打开,贴好后添画 5、学生作品欣赏、互评。第三课 蝴蝶教学目标:1、
4、学习蝴蝶的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备:剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程: 一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。师:同学们你们喜欢春天吗?为什么?(议论)1、春天到了,美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞,最后飞到了什么地方?(花丛中)2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?(同学们想象)3、(出示教师范画)蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了,它们纷纷飞到了花园里,老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗?1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状)2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上,成一幅美丽的
5、画,可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸,教师巡回指导。指导学生协作完成画1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。第四课 蜻蜓教学目标:1、学习蜻蜓的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备:剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程: 一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。师:同学们你们喜欢春天吗?为什么?(议论)1、夏天到了,蜻蜓在池塘上飞呀飞,最后飞到了什么地方?(花丛中)2、(出示教师范画)蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了,它们纷纷飞到了这里来聚会,老师用手工
6、纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗?1、蜻蜓的剪法对折蜻蜓画一半剪刀剪(在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状)2、荷花的剪法(1)、折叠方法b、正方形折纸。(2)、剪纸中心剪去、剪边(3)把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸,教师巡回指导。指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。第五课 虎教学目标:1、发现生活中美的形象与图案。 2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案虎。 3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。教学重点:对称剪纸的基本制作方法。教学难点:图案的绘画。教学准
7、备:学具:剪刀、彩纸、脱水,白纸等。教具:优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程:一、欣赏作品,揭示课题1、欣赏作品欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现:两种剪纸有什么不一样?你欣赏到的后三张图案有什么特点?(对称)2、揭示课题对称剪纸 虎二、欣赏与发现,尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动:研究设计制作过程中最关键的是什么?怎样表现外形?(抓住特征)怎样设计制作花纹?3、小结对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)5、作业要求:图案有创意三、作业
8、评价,课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。3、教师点评、小结第六课 喜字教学目标:1、学会折纸,绘画双喜。2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。教学重点:利用轴对称图形的特点进行剪纸喜字。教学难点:喜字在画时的比例。教学准备:剪刀,背景纸、长方形纸若干张教学过程:一、课前谈话上课了,老师想知道同学们的现在心情怎么样。老师想采访几个同学。谁愿意说说?高兴可以用哪些字词来形容呀?二、创设情境,激发兴趣这节课,老师想让我们班的每个同学都很高兴,脸上都笑开了花,家有喜事,当然得装饰一下了,你会剪喜字吗?教师演示剪纸:先把长方形纸对折再对折,在对折后的纸画上图案,强
9、调画喜字的比例,出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品,引起学生注意。教师边讲解边示范画。画好后让学生观察字的比例,强调剪出的部分,示范剪。三、尝试作品创作1、学生动手画、剪。2、教师巡视,及时辅导。3、学生作品展示,评价。五、全课总结,拓展延伸通过一节课的学习,你学会了剪喜字,回家后常练习,会有时间让你展示自己的才华的。主题二 对角折剪第七课 蝴蝶教学目标:1、学习蝴蝶的对角折剪方法,会用最简单的方法剪出美丽的蝴蝶。2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。准备:剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程: 一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。师:春天来了,花园里开满了五颜六色的花儿,引来了一
10、群美丽的蝴蝶,景色可真美呀,你们喜欢蝴蝶吗?前几节课我们已经学会了对折剪蝴蝶,今天老师要教小朋友们一种最简单的方法剪蝴蝶,想学吗?二、新课1、折角剪蝴蝶的方法长方形纸对角折一下蝴蝶画一半剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形状)2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。三、学生剪纸,教师巡回指导。指导学生协作完成画四、欣赏小组作品。请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么相同和不同之处?这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方?你更喜欢哪种剪法?第八课 燕鱼教学目标:1、初步认识剪纸语言的
11、审美特征,用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、激励学生在探究剪纸语言特点的过程中,积极、主动、灵活地使用剪纸技法制作作品。3、在欣赏中使学生得到美的享受,在操作中体验创作的快乐,始终贯穿愉悦的教学气氛。教学重点:体验剪纸艺术的独特美感,制作有自己想法的剪纸作品。教学难点:学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的使用。教具准备: 教师:范画、刻刀、垫板。学生:剪纸工具、深色纸张。教学过程:一、导入展示鱼的剪纸作品,揭题:鱼的剪纸鱼是人们司空见惯的水中动物,形态多样,学生的创作的兴趣点比较广,容易发挥想象。二、新课1、感受鱼的不同形
12、态,将多元形态带入创作思维中。2、师演示。选用深色彩纸用铅笔构思起稿刻制作品调整作品粘贴作品三、作业:让学生能完成创作,鼓励学生刻自己喜欢的鱼。 培养学生艺术的原创能力,捕捉自己的艺术灵感,用“我最喜欢”来肯定学生对艺术表达的自信心。这样一定可以出现风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品,或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。第九课 花教学目标:1、通过教学,使学生认识对称纹样。2、学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样。3、培养学生手脑协调的能力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点:1、重点:对称(对折后剪)剪的认识和剪贴方法步骤。角花的设计制
13、作的步骤、方法2、难点:纹样的简约、概括、变化、虚实得当。教学准备:角花纹样剪纸范品,长方形彩色纸,底纸,胶水、剪刀。教学过程:一、导入剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪,但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式,装饰和造型艺术等方面。(板书课题)二、新知。教师传授角花的折纸方法。1、指导学生看书自学,教师提问:制作单个、两个、四个相同的角花分别怎样折纸?(1)、制作一个角花:(2)、制作两个角花:(3)、制作四个角花:2、学习设计描绘花纹。3、剪制纹样。请看老师剪。(教师示范剪)是不是很难?你们自己剪剪看。学生试剪,教师观察,发现问题提请
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