建筑设计开题报告..doc

攀枝花学院
Panzhihua University

交通与汽车工程学院
毕业论文（设计）工作记录及成绩评定册

题 目： 九里春2号住宅楼框架设计
学生姓名： 王 智 巍 学 号： 201021212074
专 业： 建 筑 工 程 技 术
班 级： 2010级 建筑2班
指 导 教 师： 王 刚 职称： 讲 师
助理指导教师 职称：

年 月 日
实验中心制

使 用 说 明

一、此册中各项内容为交通与汽车工程学院对学生毕业论文（设计）的工作和成绩评定记录，请各环节记录人用黑色或蓝色钢笔（签字笔）认真填写（建议填写前先写出相应草稿，以避免填错），并妥善保存。
二、此册于学院组织对各专业题目审查完成后，各教研室汇编选题指南，经学生自由选题后，由实验中心组织发给学生。
三、学生如实填好本册封面上的各项内容和选题审批表的相应内容，经指导教师和学院领导小组批准后，交指导教师；指导老师填好《毕业论文（设计）任务书》的各项内容，经教研室审核后交学生签名确认其毕业论文（设计）工作任务。
四、学生在指导老师的指导下填好《毕业论文（设计）开题报告》各项内容，由指导教师和教研室审核通过后，确定其开题，并将此册交指导老师保存。
五、指导老师原则上每周至少保证一次对学生的指导，如实按时填好《毕业论文（设计）指导教师工作记录》，并请学生签字确认。
六、中期检查时，指导老师将此册交学生填写前期工作小结，指导教师对其任务完成情况进行评价，学院中期检查领导小组对师生中期工作进行核查，并对未完成者提出整改意见，后将此册交指导老师保存。
七、毕业论文（设计）定稿后，根据学院工作安排，学生把论文（打印件）交指导老师评阅。指导老师应认真按《毕业论文（设计）指导教师成绩评审表》对学生的论文进行评审并写出评语，然后把论文和此册一同交教研室。
八、教研室将学生的论文和此册分别交两位评阅人评阅后交回教研室保存。
九、学院答辩委员会审核学生答辩资格，确定答辩学生名单，把具有答辩资格学生的论文连同此册交各答辩小组。
十、学生答辩后由答辩小组记录人填好《毕业论文（设计）答辩记录表》中各项内容，然后把学生的论文和此册一同交所在答辩小组，答辩小组对其答辩进行评审并填写评语后交教研室。
十一、学院答辩委员会进行成绩总评定，填好《毕业论文（设计）成绩评定表》中各项内容，然后把论文（印刷版和电子版（另传））和此册等资料装入专用档案袋中，教教研室后由实验中心统一保存。

目 录

1．毕业论文（设计）选题审批表
2. 毕业论文（设计）任务书
3．毕业论文（设计）开题报告
4. 学生毕业论文（设计）题目更改申请表
5．毕业论文（设计）指导老师工作记录
6．毕业论文（设计）中期检查记录
7．毕业论文（设计）指导教师成绩评审表
8．毕业论文（设计）评阅人成绩评审表
9. 毕业论文（设计）答辩申请表
10．毕业论文（设计）答辩记录表
11．毕业论文（设计）答辩成绩评审表
12．毕业论文（设计）成绩评定表

毕业设计（论文）选题审批表
题目名称
九里春2号住宅楼框架设计
题目性质
□工程设计　　□理论研究
□实验研究　　□计算机软件
□综合论文　　□其它
题目来源
□科研题目 　□生产现场
□教学　 　□其它
□自拟题目
选题理由：
随着中国城市化程度的提高，大批人员涌入城市，随之而来的住宅问题成为越来越多人关注的焦点。可以毫不夸张的说，住宅已经成为全中国最热点的话题之一。对于这样一个与全社会人民息息相关的产品，如何设计使其更经济，更安全，更舒适，是一个至关重要的问题。
在设计中我们充分利用了各种条件,严格遵循了《民用建筑设计通则》。始终把安全、质量放在第一位，在设计中认真贯彻“适用、安全、经济、美观”的原则，在深入研究建筑物的特点、发展趋势、内外环境、结构类型的基础上，精心地进行建筑施工图设计。在熟悉设计要求的基础之上，对已学过的《建筑工程技术制图与识图》《房屋建筑学》等、做全面而系统的复习并且去图书馆借阅关于住宅楼设计的图集，对其集体居住房间，以及水房 卫生间 走廊 门窗 开间进深尺寸进行了解。
多层的优点在于:第一、在占地上要节省，同时又比高层建设工期短，一般开工一年内即可竣工;第二、公摊面积少，无需像高层建筑需要增加公共走道、电梯、高压水泵等方面的投资，物业费也较低，整体的性能价格比高;第三、结构设计成熟、通常采用框架结构，建材可就地生产，可大量工业化、标准化生产。建筑中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材、满足建筑功能的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术。新材料，提高机械化、自动化水平有着重要的促进作用。这也是当代国际上工程结构设计方法发展的总趋势。

指导教师意见：
该生掌握一定的专业知识能力，具备了完成该论文的能力。

签名：
年 月 日
院（系）领导小组意见：

签名： 年 月 日
注：此表由学生填写
毕业论文（设计）任务书
1、毕业论文（设计）应达到的目的：
培养综合应用所学基础理论和专业知识、基本技能。进一步提高和训练建筑识图、理论分析、结构设计、计算机应用和资料阅读查询的能力。通过毕业设计，能对一般公共建筑的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解。熟悉有关规范、规程、定额、手册和工具书，为今后独立工作打下基础。特别应理论联系实际，提高分析、解决工程实际问题的能力。
2、毕业论文（设计）的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）：
要求编制该住宅楼的以下部分：
工程概况及特点；
各层平面图设计；
屋顶平面图设计；
建筑平面，立面，剖面设计；
少量的结构设计；
一些必要措施等相关内容。
要求在施工质量、施工工期、安全文明施工等方面必须达到较严格的标准。应根据现行规范标准。
3、对毕业论文（设计）成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕：
⑴、 结合专业基础知识和专业知识，设计内容满足代表性、系统性，并具有验证性和开发性；
⑵、设计的主要数据、侧重点、图纸等内容具体明确；
⑶、分章节撰写，层次要清楚，标题要突出重点，简明扼要，每张另起一页；
⑷、图表中的术语、符号、单位符号等表述一致，图序及图名居中排写；
4、毕业论文（设计）工作进度计划：
序号
论文（设计）工作进度
日期（起止周数）
1
选定毕业设计题目
3月5日—3月14日
2
编写任务书，开题报告
3月14日—3月26日
3
查找资料，进行设计的相关学习
3月26日—4月3日
4
绘制建筑施工图
4月7日 — 4月15日
5
做计算说明书
4月16日—4月25日
6
修改、整理、装订
4月28日—5月10日
7
检查论文，准备答辩
5月11日—5月25日

指导教师

日期
年 月 日
教研室审查意见：

签字：
年 月 日
学院负责人意见：

签字：
年 月 日
学生签字：

接受任务时间： 年 月 日
注：任务书由指导教师填写。
毕业论文（设计）开题报告
题　目

1、本课题的研究意义，国内外研究现状、水平和发展趋势
随着中国城市化程度的提高，大批人员涌入城市，随之而来的住宅问题成为越来越多人关注的焦点。可以毫不夸张的说，住宅已经成为全中国最热点的话题之一。对于这样一个与全社会人民息息相关的产品，如何设计使其更经济，更安全，更舒适，是一个至关重要的问题。
近年来，世界各地的钢筋混凝土多层框架结构的发展很快，应用很多，对其受力的研究已经相对成熟。土地资源的紧缺，使低层住宅在城市里销声匿迹。对于多层住宅，传统的砌体结构由于承重墙体自身巨大的自重，以及粘土砖的禁用，渐渐淡出舞台。而钢筋混凝土结构与砌体结构相比较具有承载力大、结构自重轻、抗震性能好、建造的工业化程度高等优点；与钢结构相比又具有造价低、材料来源广泛、耐火性好、结构刚度大、使用维修费用低等优点。因此，在我国钢筋混凝土框架结构是多层住宅最常用的结构型式。
随着建筑业的发展，目前多层和高层建筑逐渐增多，钢筋混凝土框架结构是其主要形式，虽说它的钢筋及水泥用量都比较大，造价也比混合结构高，但它具有梁柱承重，墙体只起分隔和围护的作用，房间布置比较灵活，门窗开置的大小、形状都较为自由的特点。人们可以根据自己的喜好充分利用其使用空间，满足了使用者在使用上的不同要求。因此，框架结构房屋越来越多的受到人们的青睐。

2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施
1.研究一栋7层高的框架结构住宅设计
2.首层梁、柱、板的受力分析及截面选择，配筋及分布方式
3.标注层图纸
4.屋面层，顶层梁、板图纸
5.基础层图纸
6.立面图，详图的绘制
7.施工组织设计
使用手算与电算的结合，电算主要是采用钢筋硂计算的基本方法。电算是采用PKPM计算出各层的受力，配筋情况与手算结果相比较下，适当做调整，得出最优配筋率，用CAD及天正等作图软件绘制出整套施工图纸。
拟解决的主要问题：对梁板柱位置的布置，内力计算，相关荷载取值，钢筋计算。
主要通过看书，查阅资料来完成。

报告人签名：
年 月 日
3、本课题拟采用的研究手段（途径）和可行性分析
重新认真复习整个大学的专业课课本，充分掌握本专业相关的专业知识，如房屋建筑学等。查阅相关的各类规范和文献，并与所学知识充分结合，了解结构受力计算的基本原理及各项构造措施要求，在此基础上可参考各类标准图集并选择本设计的最佳方案，以此掌握框架结构住宅设计的一般步骤。
本设计的使用功能满足当代人各种生活使用需求，设计的多层住宅楼建筑，符合建设规划要求，设计要满足环保要求以及多样化住宅楼模式；设计现代化的住宅楼结构要有一定的创意，技术经济指标可行性有关城市规划方面要求。平面布局、室内装修的设计和有关结构、设备设计要求、消防设备要求、根据住宅楼设计原理和现在建筑设计规范，参考多层住宅楼建筑设计模数。符合房屋建筑等一些要求，来设计住宅楼。

4、进度计划
序号
日期
进度安排
1
3月5日—3月14日
选定毕业设计题目
2
3月14日—3月26日
编写任务书，开题报告
3
3月26日—4月3日
查找资料，进行设计的相关学习
4
4月7日—4月15日
绘制建筑施工图
5
4月16日—4月25日
做计算说明书
6
4月28日—5月10日
修改、整理、装订
7
5月11日—5月25日
检查论文，准备答辩

1

11

5、指导教师意见（对本课题的深度、广度及工作量的意见和对设计结果的预测）
该生对什么方面的东西研究比较透彻，参考了许多的文献资料，具有一定的研究价值，本课题是学生学习方向的延续，对于提高学生的能力有利， 实验设计合理，能够在规定时间内完成，故同意开题

指导教师(签字)：
年 月 日
6、教研室意见

教研室主任(签字)：
年 月 日
说明：开题报告应根据教师下发的毕业设计（论文）任务书，在教师的指导下由学生独立撰写，在毕业设计开始后两周内完成。
学生毕业论文（设计）题目更改申请表

原毕业论文（设计）题目

现毕业论文（设计）题目

更

改

原

因

理

由

学生签名：

日期：
指
导
教
师
意
见

指导教师签名：

日期：
教
研
室
意
见

教研室主任签名：

日期：

院
系
意
见

论文负责人签名：

日期：

毕业论文（设计）指导教师工作记录
(由指导老师填写与学生见面、xx、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)
指导记录：
与学生在学校自习室讨论毕业论文写作的基本要求，每一题目最新研究动态。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
对学生毕业论文题目进行审定，并下达任务书，要求学生收集资料，了解与论文题材相关的国内外学术动态，解答学生疑问。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
对学生开题报告进行审定

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
分别与学生xx联系，了解学生论文进展情况，对学生文献综述提出要求，解答写作中遇到的难题。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

毕业论文（设计）指导教师工作记录
(由指导老师填写与学生见面、xx、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)
指导记录：
在教室见面，向学生转达学校对毕业论文写作的新要求，解答学生在写作中遇到的问题。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
在教室与小组学生见面，对论文和文献综述初稿交稿时间提出要求。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
陆续修改学生论文初稿，对部分改动大的论文进行再定位。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
对初稿进行二轮修改。对论文中观点不清，论据不充分，论证方法不清晰的提出集体修改意见。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

毕业论文（设计）指导教师工作记录
(由指导老师填写与学生见面、xx、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)
指导记录：
对初稿进行三轮修改，订正文章错漏和重复的地方。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
对文献综述和工作记录进行初步审订。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：
对文献综述和各种表格进行最后审订。

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

毕业论文（设计）指导教师工作记录
(由指导老师填写与学生见面、xx、网上指导的主要内容，原则上一周填写一次。)
指导记录：

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

指导记录：

填写时间： 年 月 日
教师签名

学生签名

毕业论文（设计）中期检查记录
学
生
填
写
前期
工作
小结
完成的主要工作及质量，存在的问题和拟解决的方法：
完成了建筑各平面图的设计，顶层平面图的设计
存在的问题： 会不画建筑立面图
拟解决的方法； 学习天正软件，用天正软件直接绘制。

指导情况
□指导教师坚持每周指导，认真负责，要求严格
□指导教师指导不够，要求欠严格
学生签名
年 月 日
指
导
教
师
填
写
对学生完成任务情况的评价
□按计划完成预定的工作内容
完成质量：□好 □一般 □差
□未按计划完成预定的工作内容，主要原因：

指导情况
□坚持每周指导，学生积极寻求和接受指导
□学生寻求和接受指导主动性不够
教师签名
年 月 日
院（系）中期检查领导小组填写
对学生学习的评价
□按计划完成预定的工作内容
完成质量：□好 □一般 □差
□未按计划完成预定的工作内容
对指导教师工作的评价
□坚持每周指导，认真负责，要求严格，指导记录填写详实、规范
□坚持每周指导，认真负责，指导记录填写不详实、欠规范
□未坚持每周指导
整改意见

检查小组负责人(签字)
年 月 日
毕业设计（论文）指导教师成绩评审表
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6

遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7

通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。
03
课题工作量
7

按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
45%
04
综合运用知识的能力
15

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5

能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
实验（设计）能力
15

能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。
07
计算机应用能力
5

能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
5

具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
35%
9
插图（或图纸）质量、篇幅
5

符合本专业规定要求。
10
论文（或设计说明书）撰写水平
10

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11
论文（或设计）的实用性与科学性
5

具有科学性，有一定的实用价值。
12
论文（或设计）规范化程度
5

文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。
13
创新
10

对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
是否达到答辩要求

成绩

评阅人评语

评阅人（签名）： 　　　年　月　日
毕业论文（设计）评阅人成绩评审表
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6

遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7

通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。
03
课题工作量
7

按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
45%
04
综合运用知识的能力
15

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5

能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
实验（设计）能力
15

能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。
07
计算机应用能力
5

能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
5

具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
35%
9
插图（或图纸）质量、篇幅
5

符合本专业规定要求。
10
论文（或设计说明书）撰写水平
10

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11
论文（或设计）的实用性与科学性
5

具有科学性，有一定的实用价值。
12
论文（或设计）规范化程度
5

文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。
13
创新
10

对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
是否达到答辩要求

成绩

评阅人评语

评阅人（签名）： 　　　年　月　日
毕业论文（设计）评阅人成绩评审表
评分项目
分值
得分
评价内涵
工作
表现
20%
01
学习态度
6

遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。
02
科学实践、调研
7

通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与毕业设计有关的材料。
03
课题工作量
7

按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。
能力
水平
45%
04
综合运用知识的能力
15

能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
05
应用文献的能力
5

能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。
06
实验（设计）能力
15

能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠。
07
计算机应用能力
5

能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。
08
对实验结果的分析能力（或综合分析能力、技术经济分析能力）
5

具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。
成果
质量
35%
9
插图（或图纸）质量、篇幅
5

符合本专业规定要求。
10
论文（或设计说明书）撰写水平
10

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。
11
论文（或设计）的实用性与科学性
5

具有科学性，有一定的实用价值。
12
论文（或设计）规范化程度
5

文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、正确；用语格式、图表、数据、各种资料的运用及引用都要规范化。
13
创新
10

对前人工作有改进或突破，或有独特见解。
是否达到答辩要求

成绩

评阅人评语

评阅人（签名）： 　　　年　月　日
毕业论文（设计）答辩申请表
学生姓名

学号

专业

论文（设计）题目

□ 设计
□ 论文
申请理由

申请人（签名）：
年 月 日
指导教师意见

指导教师（签名）：
年 月 日

教研室意见

负责人（签名）：
年 月 日
说明：此表打印后用黑色或蓝色钢笔（或签字笔）手工填写。
专科毕业设计（论文）答辩记录表
（由记录人使用）
答辩小组名单

姓名
性别
职称
职务
其他

答辩记录：

记录人（签字）：

年 月 日

专科毕业设计（论文）答辩成绩评审表
（答辩小组用）
评分项目
分值
得分
评价内涵
01
答辩准备
5

准备充分
02
陈述表达
10

思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；
03
选题
5

符合本学科的发展和培养目标，体现学科、专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业设计（论文）综合训练的目的。
04
设计（论文）思路
10

分析归纳合理，方案论证充分，实验方法科学。
05
主要完成情况
30

圆满完成规定任务，工作量饱满，难度较大，具备综合运用所学知识和技能，有分析、解决实际问题的能力，论文（设计）有应用价值。
06
回答专家提问
20

回答问题有理论根据，基本概念清楚，主要问题回答准确、深入，有逻辑性。
07
论文书写质量
5

条理清楚，文理通顺，用语符合技术规范；图表完备、整洁、正确，书写格式规范
08
文献查阅
5

合理使用各种检索工具，能独立检索文献资料。
09
创新
10

对前人工作有改进或突破，或有独特见解，有一定的应用价值。

成 绩

答辩
小组
评语

组长(签字)：
年　　月　　日
专科毕业设计（论文）成绩评定表
（答辩委员会用）
题目名称

姓名

学号

专业

评分项目
评定成绩
各项成绩
所占比例
实际得分
指导教师评分

30%

评阅人评分
评阅人1

30%

评阅人2

答辩小组评分

40%

成绩等级结论

是否同意毕业设计（论文）通过
□同意 □不同意（□重新修改□重新答辩）
院（系）答辩委员会主任签字：

年 月 日
院（系）公章：
说明：1. 毕业设计（论文）的成绩应由指导教师、评阅人、答辩小组三部分的评分组成。
2.成绩折算标准：优→>=90分、良→>=80分、中→>=70分、及格→>=60分、不及格→<60分。