苏教版七年级历史知识点.doc
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新苏教版七年级历史上册复习提纲 第一单元 中华文明的起源 第1课 祖国境内的远古居民 一、人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 二、元谋人—— 我国境内目前发现的最早的远古人类。 时间:距今170万年 地点:云南省元谋县 地位:是我国境内已知最早人类。 三、北京人。 时间:距今约70万至20万年 地点:北京西南周口店的山洞里 体貌特征:保留了猿的某些特征。 北京人生产生活情况: 1、能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器。 2、北京人过群居生活。 3、使用天然火,能保存火种。 四、山顶洞人。 时间:距今约距今约3万年。 地点:北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里 体貌特征:模样与现代人基本相同。 山顶洞人生产生活情况: 1、山顶洞人使用打制石器,已掌握了磨光和钻孔技术。 2、会人工取火,靠采集、狩猎、捕鱼为生。 3、用骨针缝制衣服, 懂得爱美,死后埋葬。 4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。 列举山顶洞人与北京人的异同点: 答:相同点:①、生活地区相同 ② 、都使用打制石器 不同点:①、体质特征:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人和现代人基本相同。 ②、工具制造:北京人使用打制石器,山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。 ③、取火方式:北京人使用天然火,山顶洞人人工取火。 ④、观念上:山顶洞人已懂得爱美。 ⑤、北京人过群生活,山顶洞人已进入氏族公社时期。 第2 课 原始的农耕生活 一、河姆渡原始居民 时间:距今约7000年 地点:长江流域浙江余姚市 生产生活情况:1、种植水稻饲养家畜。 2、磨制石器用耒耜耕地 。 3、居住干栏式房屋,挖水井。 4、制造陶器玉器等乐器。 二、半坡原始居民 时间:距今约6000年 地点:陕西西安的半坡村 生产生活情况:1、普遍使用磨制石器,用耒耜耕地,石刀收割庄稼。 2、种植粟和蔬菜,饲养猪狗;进行渔猎。 3、居住半地穴式房屋,屋内有灶坑。 4、他们能制造彩陶。 5、半坡原始居民已会纺线、织布、制衣。 三、大汶口原始居民 时间:距今约四五千年 地点:山东 大汶口文化:出现私有财产和贫富分化(根本原因:生产力的发展) 我国原始农耕时代世界性的贡献: 答:1、我国是世界上最早种植水稻的国家。 2、我国是世界上最早种植 粟 的国家。 3、我国是世界上最早种植蔬菜的国家。 请列举祖国境内的远古时代的原始居民及活动区域、距今年代:(五项) 答:1、 元谋人: 云南省元谋县距今约170万年。 2、 北京人: 北京西南周口店龙骨山山洞里距今约70万至20万年。 3、 山顶洞人: 北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里距今约3万年。 4、河姆渡原始居民:长江流域浙江余姚市 距今约七千年。 5、半坡原始居民: 陕西西安的半坡村 距今约五六千年。 第3课 华夏之祖 炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。 一、黄帝为什么被称为“人文初祖”?(即是黄帝的贡献) 答:1、炎黄部落联盟经涿鹿之战打败蚩尤后,经过发展形成日后的华夏族。 2、黄帝建宫室,制作衣裳,挖井,发明舟车。 3、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝。 4、他的属下仓颉发明了文字;伶伦编出乐谱。 二、禅让制:民主推举部落联盟首领的办法(继黄帝之后,用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。) 尧:生活俭朴,克己爱民。舜:宽厚待人,以身作则。禹:三过家门而不入,治水有功。 三、约公元前2070年,禹建立起我国历史上第一个王朝——夏朝,标志着我国早期国家的产生。从此原始社会结束,奴隶社会开始了。 第二单元 国家的产生和社会的变革 我国的奴隶制朝代有:夏、商、西周、春秋。 第4课 夏、商、西周的兴亡 一、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 亡国之君 夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀 商 约公元前1600年 公元前1046年 几次迁都,盘庚时把都城迁到殷 汤 纣 周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京 周武王 周幽王 东周 公元前770年 公元前221年 洛邑 周平王 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 夏桀、商纣王残暴失民心;商汤和武王仁义之举得民心;任用贤人(伊尹、姜尚),联合周边小国。 三、夏商周的政治 1、“家天下”局面。 家天下的局面是从启开始的。 启 继承父位,成为夏朝第二代国王,标志着世袭制代替了禅让制,标志着“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)标志着早期国家的产生。 3、西周的分封制 目的:为了巩固西周统治 内容:①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。 ②诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 分封制的意义或作用:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。 注:夏、商、周的暴君有:夏桀 ;商纣;周厉王、周幽王。 第5课 灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、 青铜器的高超工艺 青铜器出现在原始社会末期,夏朝时增多,商朝是灿烂时代,西周时用于祭祀。 商朝著名的青铜器有:司母戊鼎、四羊方尊 西 南——成都平原——“三星堆”青铜文化代表:青铜面具像、大型青铜立人像、青铜神树。 二、 奴隶的悲惨生活:这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的 奴隶悲惨生活的体现:1、他们被迫在农田集体劳动,在手工作坊做工。 2、奴隶戴上枷锁,没有人身自由,受到非人的待遇。 3、奴隶主可以随意将奴隶转让和买卖。 4、杀死奴隶来祭祀祖先。 5、奴隶主死后,用奴隶做陪葬品。 第6课 春秋战国的纷争 春秋是我国奴隶社会的结束时期;战国是我国封建社会的形成时期。 一、春秋争霸 春秋五霸:齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。 齐桓公称霸的原因或条件: 1、齐国在山东北部,盛产鱼盐,经济富庶。 2、任用管仲为相,积极改革内政,发展生产。 3、改革军制,组建强大的军队,以“尊王攘夷”为口号。 齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?(改革:发展生产、训练军队、整顿内政) 春秋争霸的影响:1、春秋时期的争霸战争,给社会带来种种灾难;(消极影响) 2、但在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。(积极影响) 二、战国七雄:齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦(注意方位) 战国著名战役:齐魏“桂陵之战”、 齐魏“马陵之战”、秦赵“长平之战”(长平之战,使东方六国再也无力抵御秦军的进攻。) ★ 本课相关成语:退避三舍(晋楚“城濮之战”)、 卧薪尝胆(越王勾践)、围魏救赵(齐魏“桂林之战”)、减灶计(齐魏“马陵之战”)、纸上谈兵(秦赵“长平之战”:赵括、廉颇) (注意是哪个战争中的) 第7课 大变革的时代 一、经济上 1、春秋时期——铁农具和牛耕出现 战国时期——铁农具和牛耕推广(牛耕是农业发展史上的一次革命) 铁农具和牛耕推广的作用:使土地利用率和农作物产量显著提高。 2、著名的都江堰:秦国蜀郡太守李冰 地点:成都平原岷江中游 都江堰的功能:防洪、灌溉 都江堰修筑的意义:都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称,两千多年来,都江堰一直造福于四川人民。 二、商鞅变法 时间:公元前356年 人物:商鞅在秦孝公的支持下变法。(商鞅是法家代表) 目的:确立封建统治,发展封建经济。 商鞅变法的内容:(法令规定) 1、承认土地私有,允许自由买卖。 2、奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役。 3、按军功授爵,废除旧贵族的特权。 4、建立县制,由国君直接派官员治理。 商鞅变法的作用或影响:经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家。为后来统一全国奠定了基础。 商鞅变法是否成功,为什么? 答:成功了,商鞅变法顺应了社会发展规律;使秦国强大起来。 战国时期变法的的结果:各国经过变法,封建制度逐步建立起来;地主阶级统治代替了奴隶主阶级统治,地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会的主要矛盾;我国封建社会形成了。 注意:战国是我国封建社会的形成时期,封建制度的确立时期。 第8、9 课 中华文化的勃兴 一、文字的演变 时间 商 商周 西周晚期 战国 文字 甲骨文—— ——金文或铭文 ——大篆——— 竹书、帛书 书写材料 龟甲、兽骨 青铜器 竹简、丝帛 我国有文字可考的历史是从商朝开始的,甲骨文已经具备了汉字的基本结构,是一种比较成熟的文字。 二、天文、历法、医学和文学的成就 天文 古书记载的最早日食发生在夏朝。商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠。西周有第一次确切日期的日食记录。春秋鲁国——前613年——记载哈雷彗星。 历法 夏朝就有历法(农历或夏历); 商朝的历法更为完备,一年分为12个月,大月30天,小月29天; 战国时期,测定出一年24个节气 医学 名医扁鹊——望、闻、问、切四诊法一直为中医沿用 文学 楚国——屈原和他的代表作《离骚》。创立新的诗歌体裁——楚辞。 音乐 春秋战国盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的整套编钟。 三、春秋战国时期的诸子百家 学派 时期 代表 人物 著作 思想主张 儒家 春秋 孔子 《论语》 政治思想——“仁”:“爱人”,“为政以德”。 教育思想:因材施教、谦虚好学、温故知新。 战国 孟子 《孟子》 仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源 道家 春秋 老子 《道德经》 一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化。 战国 庄子 ——— 顺其自然、无为而治 墨家 战国 墨子 《墨子》 ”兼爱”:希望人们互助互爱。 “非攻”:反对侵略战争、支持正义战争。 法家 韩非子 《韩非子》 主张改革;提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家。 兵家 孙武 《孙子兵法》 “知彼知己,百战不殆” 问:列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想: 春秋时期的代表有: 1、孔子:(儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论) 政治思想:提出“仁”的学说,主张爱人,要求统治者为政以德。 教育思想:1、创办私学,广收门徒。 2、注意因材施教 3、要求学生谦虚好学。 4、温故知新。 2、老子:(道家学派创始人。) 主要思想:认为一切事物都是有对立面的;对立的双方可以相互转化;善于从正反两面思考问题。 3、孙武:兵家创始人,是杰出军事家,“知彼知己,百战不殆” ,著作《孙子兵法》。 战国时期的代表有: 1、墨家:代表人是墨子,主张:“兼爱非攻”希望人们互助互爱,反对侵略战争,支持正义战争。 2、儒家:代表人是孟子,主张:提出“春秋无义战”,反对一切战争。要求统治者“仁政”治国,轻徭薄赋。(“民贵、君轻”等) 3、道家:代表人是庄子,主张:治理国家要顺其自然,无为而治。 4、法家:代表人是韩非,主张:主张改革,反对空谈仁义,提倡法治;建立君主专制中央集权的封建国家。(反映了社会历史发展规律) 5、兵家:代表人是孙膑,主张:反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣” 注意:儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。 第三单元 统一国家的建立 第10课 “秦王扫六合” 一、 秦的统一: 秦灭六国时间:公元前230—公元前221年 建立秦朝的时间:公元前221年 都城:咸阳 开国皇帝:秦始皇嬴政 秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。 意义:结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局面,从此,统一始终成为中国历史发展的主流。 二、巩固统一的措施 措施 影响 政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年,对中国历史产生深远的影响 经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响 文化 统一文字 焚书坑儒 摧残了文化,制约了人们的思想。 军事 北筑长城、开发南疆 (统一岭南,修筑灵渠) 秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 问:秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施) 政治上:1.建立中央集权专制,最高统治者是皇帝,总揽全国一切军政大权。 2.中央设丞相、太尉、御史大夫。 3.地方推行县制。 经济上:1.统一货币,全国统一使用圆形方孔钱。 2.统一度量衡。 文化上:统一文字,把小篆作为全国规范文字。 思想上:为了加强思想控制,实行“焚书坑儒”。 军事上:1.北击匈奴修长城。 2.统一东南、岭南地区,修建灵渠。 万里长城:西起临洮,东到辽东。 作用:抵御匈奴的侵犯。 秦始皇评价:我国历史上很有作为的君主;但也有残暴的一面;总体功大于过。 问:秦始皇最大的历史功绩是什么? 答:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的中央集权制封建国家,结束了春秋战国长期的分裂局面。有利于人民生活安定,社会生产力发展,符合各族人民的共同愿望。 第11课 “伐无道,诛暴秦” 一、秦朝的暴政表现在: 1、繁重的徭役 2、沉 重 的 赋 税 (上交三分之二) 3、严酷的刑法 4、秦二世的残暴统治 (赵高“指鹿为马”) 秦朝的暴政严重破坏了社会经济,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”) 时 间:公元前209年 起义地点:大泽乡 经过:略 根本原因:秦的暴政 政权地点:陈 (张楚政权) 陈胜吴广起义的历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝 项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。(成语:破釜沉舟) 刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。 楚汉之争:公元前206年----公元前202年 (四年楚汉之争) ★ 相关成语:破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 ★ 相关故事:鸿门宴 西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。刘邦是汉高祖。 第12课 大一统的汉朝 一、文景之治(历史上把汉文帝、汉景帝的治理称为是“文景之治”) 原因:①汉初的形势:经济萧条、国家贫困。 ②总结秦朝亡于暴政的教训。 “文景之治”的措施: 1、轻徭薄赋 2、重视农业生产,休养生息,减轻人民的负担。 3、提倡节俭 4、以德化民 “文景之治”的表现:1、社会安定,百姓富裕。 2、国家粮仓丰满。3、府库里的铜钱不计其数。 二、汉武帝的大一统 背景 措施 效果 政治 汉初分封的诸侯国还有相当的势力 “推恩令”,削弱封国势力。(主父偃的建议) 诸侯国再也无力与中央对抗 思想 诸子百家的各派人物还很活跃,他们批评皇帝的政策,指责中央,对中央集权很不利 “罢黜百家,独尊儒术”;(董仲舒的建议) 举办太学,以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想 问:汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施): 答:1:政治上:削弱诸侯国势力,加强中央集权。 2:思想上:接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术” 3:文化上:设立太学,推行儒学教育。 4:经济上:将地方铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五株钱。实行重农抑商的政策。 5:军事上:大力反击匈奴,巩固了国家的统一。 汉武帝加强中央集权的影响:汉武帝时期,西汉王朝实现了政治、经济、军事和思想大一统,进入鼎盛时期。 三、东汉的建立:公元25年 都城:洛阳 开国皇帝:汉光武帝刘秀 试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的异同点: 答:相同点:二者的目的和实质相同,都是为了加强中央集权、巩固统治。 不同点:1、秦始皇采取法家思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行抑制、破坏,结果未能巩固统治,反而加速其灭亡。 2、汉武帝独尊儒术,提倡儒家思想,以儒学为正统,促进了汉朝大一统的形成。 第13课 两汉经济的发展 两汉经济发展的表现: 一、农业上:(1)、水利建设: 1:汉武帝治理黄河。 2:东汉明帝派水利专家王景主持修河。 (2)、农具和农技: 1:安装壁犁,提高耕作效率,比欧洲早1000多年。 2:使用耧车加快播种速度 3:牛耕普遍使用二牛抬杠 (3)、农作物: 1:南方种植水稻 2:北方种植小麦 二、手工业上: (1)、丝织业: 1:使用提花机 2:染色技术高超 (2)冶铁业: 1:杜诗发明水排,利用水力鼓风冶铁,比欧洲早1000多年。 2:铁兵器取代青铜兵器,用这种钢材制作兵器属于中国发明。 三、经济措施: 1:将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央,统一铸造五铢钱。 2:实行抑商政策。 四、城市与商业:西汉——长安——西京——50万人口左右 东汉——洛阳——东京——100万人口以上 注意:为什么市场位于长安城西北角? 1、 汉代重视农业生产,不重视商业。 2、 政府对市场交易时间、交易场所都有限制,便于管理。 汉朝的商业区叫“市” 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战 一、冒顿统一蒙古草原 1、匈奴的生活习俗:过着游牧生活,逐水草迁徙。 2、秦汉之际,冒顿单于第一次统一蒙古草原。 3、匈奴族生产的发展(畜牧业兴旺发达;学会农耕,开始垦田种谷) 二、匈奴与汉朝的和战 时间 西汉初年 汉武帝时期 汉元帝时期 形势 经济萧条、国家贫困 经过文景之治,国力强盛 匈奴分裂,其中呼韩邪单于向汉朝称臣 政策 和亲:把皇室女子作为公主,远嫁匈奴,每年送给大量谷物和纺织品。 卫青、霍去病出击匈奴 (漠北战役:公元前119年) 昭君出塞(订立盟约双方汉元帝与呼韩邪单于) 作用 匈奴骑兵年年挥师南下,和亲没有根本上解决匈奴的威胁 漠北之战,匈奴受到沉重打击,无力再与西汉对抗 。 为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献 ★ 总结:汉武帝的大一统表现在哪些方面?(经济、政治、军事、思想)见上面问题。 第15课 汉通西域和丝绸之路 一、张骞通西域 1、西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方 2、张骞第一次出使西域: 时间: 公元前138年 目的:联络大月氏,夹击匈奴。 意义:了解了西域的见闻,以及他们想和汉朝往来的愿望 3、 张骞第二次出使西域: 时间: 公元前119年 4、 目的:与西域各国进行友好政治经济交往。 4、西域都护的设立:时间 --------公元前60年 设立的意义:标志着今新疆地区开始隶属中央政府管辖,成为我国领土不可分割的一部分。 二、丝绸之路 1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名) 中国的丝和丝织品,从 长安——河西走廊——新疆地区——西亚——欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。 5、 海上丝绸之路(从广州出发)路线略。 注:汉朝时中外交往的大事:昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。 第16课 昌盛的秦汉文化(一) 一、纸的发明和蔡伦改进造纸术 1. 纸的发明时间:西汉早期 (用麻做的纸) 2.东汉——蔡伦——改进造纸术——“蔡侯纸” ——为文化传播作出了巨大贡献。 造纸原料:树皮、破布、麻头、旧鱼网。 蔡侯纸的特点:原料容易找到、便宜,质量也提高了。 3“造纸术”的贡献(或意义):世界各国的造纸术,都是从我国直接或间接传去的,造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。 二、《九章算术》和地动仪 1、东汉——《九章算术》——是集体智慧的结晶,总结了春秋战国以来的数学成就。某些内容具有世界先进水平。 2、东汉——张衡——地动仪——意义:世界公认的最早的地震仪器。 三、名医辈出 1、华 佗 (神医):擅长外科手术、制“麻沸散”、创“五禽戏” 2、张仲景——医圣:《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。 问:列举我国秦汉时期领先世界的科技成就: 答:1、发明和改进造纸术; 2、《九章算术》里的某些内容具有世界先进水平。 3、张衡发明地动仪; 4、华佗制成“麻沸散”。 第17课 昌盛的秦汉文化(二) 一、佛教的传入和道教的兴起 1、佛教的传入 ①起源于古印度 ②西汉末年传入我国中原地区。③东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。 ④教义:人死后能够转生来世,人的今生能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福。 佛教传入的影响:佛教的传播对我国文化的发展有着深远的影响。 问:佛教为什么受到统治者的提倡和扶持? ——佛教提倡转世轮回,宣扬人的今生只要忍受苦难,来世就能得到幸福。故而封建统治者利用佛教来麻痹人民,钳制人民的思想,迫使人民甘心受奴役,服从封建统治。 2、道教的兴起 ①道教是土生土长的宗教 ②创始人:张陵 ③东汉时在民间兴起 ④教义:主张修身养性,炼制丹药,以求长生不老和得道成仙。 道教的影响:对我国文化有深远的影响。 二、王充——《论衡》 西汉——王充——《论衡》——批判迷信鬼神的思想家,主张无神论。 三、司马迁和《史记》 《史记》记载了从黄帝到汉武帝的历史。 鲁迅对《史记》的评价:“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 《史记》的评价:1、《史记》是我国第一部纪传体通史,成为后世纪传体史书的典范。 2、《史记》文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,是一部优秀的文学著作。 四、轰动世界的秦兵马俑:泥土烧制,秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表。被誉为世界第八大奇迹。 第四单元 政权分立与民族融合 第18课 三国鼎立 三国鼎立的背景:东汉末年,各地出现许多割据一方的军阀,他们彼此长期混战,生产遭到严重破坏。 一、官渡之战 背景:东汉末年,北方军阀割据,长期混战,社会生产生产遭到严重破坏。 时间:公元200年 作战双方:袁绍 与 曹操 结果:曹操以少胜多,大败袁军。 影响:为曹操统一北方奠定了基础。 二、赤壁之战 背景:曹操基本上统一了北方,想要进一步统一全国。 时间:公元208年 作战双方:曹操 与 孙刘联军 经过:208年,曹操率领20万大军南下,刘备联合孙权共同抗曹,双方组成五万人的孙刘联军,周瑜指挥联军用火攻的办法,大败曹军,曹操带领少数人马逃回北方。 结果:孙刘联军以少胜多,大败曹军。 影响:为三国鼎立局面形成奠定基础。 三、三国鼎立的形成 国 号 时 间 都 城 开 国 君 主 魏 220年称帝 洛阳 曹丕 蜀(蜀汉) 221年称帝 成都 刘备 吴 222年称王 建业 孙权 对三国鼎立局面的评价: 形成局部性统一,有利于社会安定,经济发展,为西晋大一统创造了条件。 四、三国经济的发展状况: 魏国:修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展; 蜀国:丝织业兴旺,蜀锦行销三国; 吴国:造船业发达,吴国船队曾到达夷洲(现在的台湾),加强了内地和台湾地区的联系。 第19课江南地区的开发 一、西晋的兴亡和内迁的各族 1、西晋的统一(三国灭亡顺序:蜀、魏、吴) ①魏灭蜀;②266年——司马炎——西晋——洛阳)③280,西晋灭吴,实现了统一。 2、内迁的各族(东汉末年开始;五胡:匈奴、鲜卑、羯、氐、羌) 3、西晋的灭亡 原因:①统治集团腐朽,皇族为争夺皇位,混战了十几年,“八王之乱”耗竭了西晋的国力。 ②西晋的官僚地主残酷压迫内迁的少数民族,激起少数民族的反抗。 公元316年,内迁匈奴人的一支灭亡西晋。 公元317年——司马睿——东晋——建康。 二、淝水之战 1、形势:①南方:司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”。 ②北方:氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来,统一了黄河流域。 2、大战时间:公元383年 作战双方:前秦 与 东晋 结 果:东晋以少胜多,大败前秦。 3、与淝水之战有关的成语或典故:“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳” 4、前秦苻坚失败的原因: 从前秦方面看: 1、前秦军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦的统治,希望秦军失败。 2、前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因。 从东晋方面看: 1、广大将士士气高昂; 2、将领足智多谋,指挥得当。 5、淝水之战同以前历史上哪几次战争相似?(以少胜多的战争) ——巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。 6、淝水之战的影响:1、前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态。 2、东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。 三、江南经济的发展 1、江南经济发展的原因: 第一,江南地区有发展经济的优越的自然条件; 第二,大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术;(主要原因) 第三,江南地区的战乱比较少,社会比较安定。 2、江南发展的表现:①大量的荒地被开垦为农田。②修建了许多水利工程。③农业技术的进步:开始使用绿肥,牛耕和粪肥得到推广。④小麦推广到江南地区。 3、江南开发的影响:为经济重心逐渐南移奠定了基础。 第20课北方民族大融合 一、北方的统一 439年——在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。 二、民族大融合 1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势(孝文帝改革能够成功的原因之一) 2、北魏孝文帝迁都与改革 迁都洛阳:根本目的和原因是加强对中原的统治。 北魏孝文帝改革措施: 1、 在朝廷中使用汉语,禁用鲜卑语。 (说汉语) 2、 官员及家属必须穿汉人服饰。 (穿汉服) 3、 将鲜卑族的姓氏改成汉姓。 (用汉姓) 4、 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚。 (与汉联姻) 5、 采用汉族的官制、律令; (学汉制) 6、 学习汉族的礼法,尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老、养老的风气。 (学汉礼) 北魏孝文帝改革的作用:这些措施促进了北方民族融合;加速了鲜卑族的封建化进程。 注意:南朝的四个朝代:宋、齐、梁、陈(都城都在 建康 ) 北朝包括的朝代:北魏、东魏、西魏、北齐、北周 第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化 类别 朝代 代表人物 著作 贡献 数学 南朝 祖冲之 《缀术》 世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字,3.1415926—3.1415927。领先世界一千年。 农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 总结北方劳动人民的生产经验。地位:我国现存的第一部完整的农业科学著作 地理 北魏 郦道元 《水经注》以注录水道系统为纲,介绍山川河流等。 一部综合性的地理学专著。 书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 写出的字,或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙”,《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”。 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 绘画题材广泛,水平较高。 石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟 南朝—思想家—范缜——《神灭论》——揭露统治阶级利用佛教欺骗人民,系统阐述无神论思想。精神依赖于人的肉体,肉体死则精神也消失。 附: 中国历史朝代顺序:夏商周——秦汉——三国两晋南北朝(要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋、南北朝) 汉朝 周朝 夏 商 西周 春秋 战国 秦 西汉 东汉 东周 北朝 魏 西晋 十六国 北魏 东魏 北齐 隋 西魏 北周 蜀 东晋 宋 齐 梁 陈 吴 南朝 考试答卷技巧 1. 仔细审题,不要贪快。时间充足,选择题至少要用25分来完成,大题要考虑好再动笔,但不要留空白不做(即使拿不准也要尝试回答)。 2. 回答大题时,先写“答”,内容要有条理性,按题目的要求回答。最好分段,不要一题写一大段。 3. 大题实在不会或拿不准时,先回到前面选择题去看一下有没有相关内容。或者在开始做卷前,先浏览一下大题,做到心中有数。 4. 回答问题尽量全面,如问原因时,通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等(不一定每个题都全部具备);评价人物,要看到两面,既要有评价,也要有史实说明。 5. 选择题小技巧: 问历史事件或事物产生的根本原因时,答案通常是和经济因素(生产力)有关的。 问统治者实施某种措施的根本原因或目的,一般是加强控制或巩固统治之类。 当你初步选择一个答案时,先看看其他答案是不是更合适,选最合适的。- 配套讲稿:
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