谏太宗十思疏导学案-苏教版优质教案.doc
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1、谏太宗十思疏导学案 苏教版优质教案谏太宗十思疏导学案江苏省棠张高级中学 学习目标:.积累文中重要的文言实虚词和特殊句式;领悟“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的道理及“十思”的积极意义。.学习本文多用比喻说理的手法,体会对偶句、排比句的风格特征第一课时:模块一、情景引读 、创作背景: 唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢,生活俭朴,很有作为。公元年李世民登基,改元贞观。在贞观初年,他鉴于隋炀帝覆亡的教训,进一步保持了节俭、谨慎的作风,实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理,经济得到发展,百姓生活富足,加上边防巩固,内外无事,国家安定。唐太宗逐渐骄奢忘本,大修庙宇宫殿,广求珍宝,四
2、处巡游,劳民伤财。魏征对此极为忧虑,他清醒地看到了繁荣昌盛的背后隐藏着危机,在群臣齐唱赞歌时,独能上书进谏,使太宗猛醒。太宗看此疏后很惭愧,表示从谏改过,并把这篇奏疏置于案头,奉为座铭。 、作者简介 :敢于“犯颜切谏”的诤臣魏征 魏征(),字玄成,巨鹿曲城人,后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年,为避乱,曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后,他降唐,辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫、检校侍中,领导周、隋各史的修撰工作。书成,拜迁左光禄大夫,封郑国公。魏征先后上书二百多事,大多被唐太宗采纳。魏征提倡“无面从退有后言”,“爱而知其恶
3、,憎而知其善”。建议太宗广开言路,认为“兼听则明,偏听则暗”。魏征病卒后,唐太宗痛惜“遂亡一镜矣”。作有隋书的序论,梁书、陈书、齐书的总论,主编有群书治要,还有魏郑公诗集、魏郑公文集等。言论散见于贞观纪要。 . 文学常识疏 : 疏,是奏议文体的一种,奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称,包托奏、议、疏、表、对策等。疏,是分条陈述的意思。有名的“疏”类文章有论贵粟疏(晁错)、谏逐客疏(李斯)、论积贮疏(贾谊)等。 、【难读字】 求木之长( ) 疏浚( ) 壅( )蔽 谬( )论 黜( )恶 、本课出现的四个成语: 、 、 、 。模块二、文言基础知识积累一、通假字: 恩所加,则思无以怒而滥刑
4、(通“ ”, )二、词类活用: 名词用作状语 貌恭而不心服 貌: 。 名词作动词 江海下百川 下: 。 形容词用作名词惧谗邪 邪: 。 则思正身以黜恶 恶: 。择善而从之 善: 。 简能而任之 能: 。 形容词用作动词 智者尽其谋 尽: 。使动用法必固其根本 固: 。 知止以安人 安: 。正身以黜恶 正: 。 则思虚心以纳下 虚: 。三、重要虚词之:臣闻求木之长者 结构助词, 。 人君当神器之重,居域中之大 结构助词, 。 岂取之易而守之难乎? 代词, 。盖:善始者实繁,克终者盖寡:表示不十分肯定的判断, 。 盖在殷忧,必竭诚以待下:连词,承接上文,表示推断原因, 。虽:虽在下愚,知其不可:
5、。 虽董之以严刑: 。诚:必竭诚以待下: 。 诚能见可欲: 。而:源不深而望流之远:连词,表 。 则思谦冲而自牧:连词,表 。 垂拱而治:连词,表 。当:盛夏之时,当风而立: 。 人君当神器之重: 。 安步当车: 。安:思国之安者,必积其德: 。 燕雀安知鸿之志哉: 。 项王曰:“沛公安在?”: 。衣食所安,弗敢专也: 。信:信者效其忠: 。 愿陛下亲之信之: 。 小信未孚,神弗福也: 。 忌不自信: 。治:文武并用,垂拱而治: 医之好治不病以为功: 不效则治臣之罪: 。以:盖在殷忧,必竭诚以待下。来,表 的连词 虽董之以严刑。介词, 。 将有作,则思知止以安人。 ,表目的的连词 则思无以怒而
6、滥刑。介词, 。所:恩所加,则思无因喜以谬赏。 山峦为晴雪所洗。表 四、请翻译下列特殊句式。. 介宾短语后置: 虽董之以严刑,振之以威怒。 .判断句:斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也。 模块三、整体感知一、文章的内容与结构 :全文共三段: 第段, 。 第段, 。 第段, 。 二、文章的写作特点 第二课时一、疑难问题探析 、作者魏征对以严法治国持什么看法?我们现在强调健全法制,你认为可行吗? 下面是宋代洪迈容斋随笔中的魏郑公谏语,请与课文作比较阅读,并回答文后问题。 魏郑公谏止唐宗封禅,中间数语,引喻帖切,曰:“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里必不可得。隋氏之乱
7、,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽乂(,承平无事)安,未甚充实。告成天地,臣切有疑。”太宗不能夺。 (中国世界语出版社年月版) 从课文及此文这两处你可看出魏征进谏有什么特点?请用百余字稍作展开,用自己的话表述。 提示: 魏征劝谏极有艺术性,选段与谏太宗十思疏说理方面有相似之处,注意由课文和选段作有理有据的正确表述。 二、语段精读 阅读下面文言语段,完成题。 臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎!人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲
8、流长也。 凡百元首,承天景命,善始者实繁,克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧,必竭诚以待下,既得志,则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 下列加点词语的解释,不正确的一项是( ) 、人君当神器之重(当然) 、承天景命(大) 、盖在殷忧(深) 、克终者盖寡(能够) .下列句子中加点的词的意义用法相同的一项是( ) 、善始者实繁 择善而从之 、居域中之大 怨不在大 、臣闻求木之长者 塞源而欲流长也 、不念居安思危 念高危,则思谦冲而自牧 . 加点的词有活用的一项是( ) 、戒奢以俭 、
9、竭诚则吴越为一体 、勇者竭其力 、仁者播其惠 翻译横线上的的句子 ()思国之安者,必积其德义 ()竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路: 对谏太宗十思疏文意的理解,不相符合的一项是( ) 、文章第一段以“固木”、“浚泉”为喻,提出全文主旨:“思国之安者,必积其德义”。接着,在原来比喻的基础上从反面设喻,一正一反,对比鲜明。 、第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志,则纵情以傲物”,劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。 、文章第三段提出“十思”的内容,是“积其德义”的具体化。并诚挚地指出,若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。 、进谏的方法有两种,一种就是
10、直言不讳,想说什么就说什么,效果强烈,而有时是最冒险的;另一种就是婉转进谏,更像是在讲故事,却不乏趣味,魏征用的正是第二种。 三、拓展练习 阅读下面文言语段,回答文后的问题。 帝宴群臣积翠池,酣乐赋诗。徵赋西汉,其卒章曰:“终藉叔孙礼,方知皇帝尊。”帝曰:“徵言未尝不约我以礼。”它日,从容问曰:“比政治若何?”徵见久承平,帝意有所忽,因对曰:“陛下贞观之初,导人使谏。三年以后,见谏者悦而从之。比一二年,勉强受谏,而终不平也。”帝惊曰:“公何物验之?”对曰:“陛下初即位,论元律师死,孙伏伽谏以为法不当死,陛下赐以兰陵公主园,直百万。或曰:赏太厚。答曰:朕即位,未有谏者,所以赏之。此导人使谏也。后
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