高中地理全套导学案.doc

必修一导学案
第一单元 从宇宙看地球
第一节 地球的宇宙环境（一）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．天体系统、太阳系概况，地球在太阳系中的位置。
2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（一）宇宙
1．宇宙中最基本的天体是 和 ；
2．天体系统：宇宙中的天体相互 ，相互 ，构成天体系统。
[难点探究1] 读P4图1-1-6：
天体系统的级别从小到大举例依次为： 、 、 、 。
河外星系是银河系外许多星系的总称，它和 属同一级别。
[难点探究2] 读图1-1-11：
（1）太阳系行星的运动特征： 、 、 。
（2）太阳系有八大行星，地球处于第 个轨道上，日地距离约为1.5亿千米。
（3）行星的分类：类地行星包括 、 、 、 ，巨行星包括 、 ，远日行星包括 、 。
（4）哈雷彗星公转方向与八大行星 ，运行周期是76年。
（二）地球
[难点探究3] 地球上能够存在生命物质的原因：
（1）外部原因：①安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰；②稳定的太阳光照。
（2）自身原因：① 适中，② 适中，③ 适中。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．月球到太阳的距离与地球差不多，但月球表面的白天最高温度可达127℃，夜晚最低温度-183℃。请分析月球表面温度昼夜变化大的主要原因？
2.2009年7月出现了百年一遇的日全食景象。日全食发生的最基本条件是什么？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1]（2007年上海） 2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行星可能适宜生命存在的主要依据是 （ ）
A.行星上有岩石 B.行星上有液态水与适宜的温度
C.行星的表面比较平坦 D.行星接受来自恒星的辐射能量
[例2]（2008江苏）读“示意图”，回答：与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是（ ）
A．适宜的大气厚度和大气成分
B．强烈的太阳辐射和充足的水汽
C．复杂的地形和岩石圈
D．强烈的地震和火山活动

第一节 地球的宇宙环境（二）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．太阳辐射对地球的影响。
2．太阳活动对地球的影响。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（三）太阳
1．太阳是太阳系的中心天体，它的质量占整个太阳系99．86％。
2．太阳的能量来源：太阳内部物质在高温高压条件下发生 反应。太阳向地球提供大量光能和热能 ，维持生物的繁洐。
3．太阳大气层由里往外： 、 、 。肉眼可见的是 层。
4．太阳活动及其对地球的影响
（1）太阳活动对地球的影响：
①太阳活动强烈时可扰乱地球 层，影响地面 通信。
②太阳活动能使地球 受到扰动，产生“磁暴” 现象。
③来自太阳的带电粒子流（太阳风）使地球两极上空大气发光，形成 现象。
[难点探究] 读P6图1-1-12：
（1）太阳活动中：太阳黑子位于 层，耀斑位于 层。
（2）耀斑与黑子相伴而生、同步增强，其变化周期大约都是 年。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．人们接打手机有时发生信号断续现象，可能是什么原因造成的？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1]（2007年上海）2007 年4月，美国宇航局的太空探测器拍摄到太阳三维图像，人类首次可从三维视角观测太阳活动。目前，人们对太阳活动的正确认识之一是（ ）
A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴
C.太阳风是太阳活动的主要标志 D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑
五、冲A+高峰
(一)选择题
1．目前，人类能够观测到的最远天体距地球约有 ( )
A．8万光年 B．1.5亿千米 C．100亿光年 D．150亿光年
2．与地球上存在生命无关的因素是 ( )
A．日地距离适中，地球表面温度适宜 B．地球的体积和质量适中
C．地球附近大小行星各行其道，互不于扰 D．地球自西向东绕日公转
（二）综合题
3．读右“太阳系模式图”，完成下列要求：
(1)图中字母所代表的行星名称是：A ，
C ，G 。
(2) 用箭头在公转轨道上表示地球的公转方向。
(3)小行星带在 星和 星(填字母)轨道之间。

第二节 地球自转的地理意义（一）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．掌握地球自转的方向、周期和速度。
2．理解昼夜更替及晨昏线。
3．了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（一）地球自转的一般规律
1．地球自转的方向从三个方面来把握：从赤道方向看，是 ；
从北极上空看，地球呈 方向旋转；从南极上空看，地球呈 方向旋转。
2．地球自转的周期
地球自转一周360°，所需要的时间为 23时56分4秒 ，称为一个“恒星日”。
3．地球自转的速度
(1)角速度：地球表面除 点外，任何地点都 ，大约是 。
(2)线速度：因 的不同而不同。 最大，向两极 。
[难点探究1] 读P11图1-2-2：
北纬60°、北纬30°和赤道处相同的两条经线间的纬线长度等不等？有什么规律？
（二）地球自转的地理意义
1．产生昼夜交替
（1）昼夜与昼夜交替
昼夜产生的原因是由于地球是个 、 的球体；
昼夜交替的原因是 。
（2）晨昏线：也叫晨昏圈，是地球上 与 的分界线，它是一个大圆。
（3）昼夜交替的周期： 小时，称为一个“太阳日”，也就是通常所说的“一天”。
[难点探究2] 读图1-2-3：
（1）晨昏线是一个大圆。晨线上各地在日出；昏线上各地在日落。
（2）晨线和昏线的判别：东面为昼的是晨线，东面为夜的是昏线。
（3）晨昏线有以下几个特点：
①晨昏线平面始终与太阳光线垂直，晨昏线（圈）永远平分赤道。
②晨昏线只在春分日和秋分日时与经线重合，其他时间与经线相交。
③晨昏线在地球上自东向西移动，与太阳东升西落的方向相同，地球自转方向相反。
2．使地表水平运动物体方向发生偏转
（1）地转偏向的基本规律：北半球向 偏，南半球向 偏，赤道上 。
（2）北半球河流的 岸侵蚀严重，南半球河流的 岸侵蚀严重。
（3）地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏向的力。
[难点探究3] 读P13图1-2-5：
（1）判断地转偏向时关键是物体“前方”运动。我们可以用左右手定则来判别：展平手掌（北半球用右手，南半球用左手），掌心朝上，使四指指向物体初始运动方向，则大拇指方向为物体实际运动方向（偏转方向）。
四、读生活，找热点——体验学科意义
1．纬度相同的地区，高山顶上与山下相比，地球自转的速度相同吗？
2．我国已有四个卫星发射基地（酒泉、太原、西昌、海南文昌），文昌基地有什么优势？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1] （2008广东）下图标注的北半球某河流两岸六地中，在自然状态下侵蚀较重的是
A. ①③⑤
B. ①④⑤
C. ②③⑥
D. ②④⑥

第二节 地球自转的地理意义（二）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．理解地方时产生的原因。
2．了解时区的划分，理解区时和日界线的含义。
3．能进行简单的区时换算。
二、读课文，查地图——突破重点难点
(三)产生时差
1．地方时的概念：因 不同而产生不同的时刻。经度相同，地方时 。
2．两地相比，相对在 面的地点地方时较早。经度每隔 ，地方时相差1小时；经度相差1°，地方时相差 分钟。
3．时区的划分：
(1)全球共划分为 个时区，每个时区跨经度 。
(2)中时区也叫零时区，以 经线为中央经线。在中时区以东，每隔15°依次划分为东1区至东12区；中时区以西，每隔15°依次划分为西1区至西12区。
4．区时：每个时区都以其 经线的地方时作为全区共同使用的标准时间。
5．国际日界线：为了避免日期的混乱，国际上规定以 经线作为国际日界线。并规定其西侧（东12区）为“今天”，东侧（西12区）为“昨天”东12区比西12区早一天。由西向东过日界线，日期要 减 一天，由东向西过日界线日期要加 一天。
6．北京时间：我国统一采用北京所在的 区的区时，也就是 E 经线的地方时。
7．国际标准时：（格林尼治时间）以零时区区时为各国调整时间标准。
[难点探究] 读P12图1-2-4：
（1）知道某地经度如要换算其所在时区，就是将其经度除以15°，再对其得数进行四舍五入取整。如北京的经度为116°E，116°÷15°＝7.7≈8。因此北京属于东8区。
（2）夜半球的中央经线即为0时经线，昼半球中央经线的地方时为正午12点。地球上时刻最早的时区是东12区，最晚的是西12区，东12区比西12区早一天。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．北京时间就是北京的地方时吗？
2．有一对双胞胎，人们从出生时间上看，发现弟弟比哥哥还大一天。这种情况可能吗？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1]关于地方时，正确的说法是（ ） （双选）
A．地方时是因地理纬度而变化的时刻 B．地方时是因地理经度而变化的时刻
C．上海的地方时比北京时间的时刻要早 D．北京时间是北京的地方时
[例2]（2003年江苏高考题）读北半球图，若阴影部分表示黑夜，则甲地的时间为 ( )
A．8时
B．9时
C．15时
D．16时
[例3]（2007宁夏） 3 月21 日6 时整，甲地（40ºN ,45ºE）日出。10 分钟后轮船越过日界线，这时轮船所在地的区时可能是 （ ）
A. 3月21日14时50分 B. 3月22日14时50分
C. 3月22日15时10分 D. 3月21日15时10分
五、做模拟题，找冲刺点——攀登A+高峰
（一）选择题
1．下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是 ( )

2．一架飞机由我国上海(东8区)于10月1日17时飞往美国旧金山(西8区)，飞行14小时，到达时当地时间是 （ ）
A．10月2日15日 B．10月2日3时 C．10月1日15时 D．10月1 日3时
3．地球上经度相同的地方 （ )
A．季节相同 B．自转角速度相同 C．昼夜长短相同 D．地方时相同
（二）综合题
4．读“地球自转角速度和线速度图”，完成下列各题：
(1)地球表面的自转角速度，除 外，其余各地都 。
(2)请在图右下角弧线一端添画箭头以表示地球的自转方向。
(3)地球表面各地地球自转的线速度变化规律是 。
(4)图示各点中，自转角速度和线速度都相同的分别是 、 、 。
5．读右图回答问题：
(1)A点所在地的经度是 ，此时A点地方时是 点。
(2)图中B点位于 线上，目前正在 （日出或日落）。
(3)A点向B点运动时，先是向 偏，后又向 偏。
(4)自转一周后，A比B所经路程 ，A的线速度比B 。
6．读右“太阳光照示意图”，分析回答：
(1)①和②中是 晨线， 是昏线。
(2)经线①为 度，②为 度。
(3)A点所在的时区是 区，区时为 时，此时北京时间为 时。

第三节 地球公转的地理意义（一）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。
2．理解黄赤交角及其地理意义。
3．绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（一）地球的公转
1．公转方向：自 向 ，与地球自转方向相同。
2．公转轨道：(1)形状：接近正圆的 ，太阳位于其中的一个 上。(2)近日点和远日点：每年1月初，地球距离太阳最近，这个位置被称为 ；每年7月初，地球与太阳的距离最远，这个位置被称为 。
3．公转速度：
位于近日点附近时，地球公转速度较 ；位于远日点附近时，地球公转速度较 。
4．公转周期：地球公转一周，所需时间为365日6时9分10秒，称为 。
[难点探究] 读P14图1-3-2：
（1）从北极上空俯视，地球公转方向为 时针方向，南极上空为 时针方向。
（2）地球在自转和公转时，地轴始终指向 。只有在 半球能看到北极星。
（3）太阳直射点位于北回归线的是 至，位于南回归线的是 至。（节气）
（二）黄赤交角及其影响
1．黄赤交角： 与 间的夹角。目前黄赤交角的度数为 。
2．太阳直射点：地面接受太阳 的点。太阳直射点处地方时为正午12点。
3．节气：夏至太阳直射 ，日期为6月22日前后；冬至太阳直射 ，日期为12月22日前后；春分秋分太阳直射 ，日期分别为3 月21日前后和9月23日前后。
4．太阳直射点回归运动的周期，时间长度为365日5时48分46秒，称为 。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．地理学上将从3月21日到9月23日称为夏半年，有186天；将从9月23日到次年3月21日称为冬半年，只有179天。你能解释其中的原因吗？
2．有人说北极星对于地平面的仰角等于当地的地理纬度。你能证明一下吗？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1] 当地球运动至右图1所示的甲处时，是北半球 （ ）
A．春分日  B．夏至日  
C．秋分日  D．冬至日

第三节 地球公转的地理意义（二）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．掌握正午太阳高度角纬度变化规律及季节变化规律。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（三）正午太阳高度
1．太阳高度：太阳光线与 的夹角。在某一时刻，太阳高度从太阳直射点（90°）向四周降低，至晨昏线上为 。
2．正午太阳高度：一天中 的太阳高度。
3．正午太阳高度的变化
（1）纬度变化规律：①任一时刻，各地正午太阳高度：从太阳直射点(90°)向南、北两侧逐渐递减。 ②春、秋分日：正午太阳高度从 向南、北两侧递减。③夏至日：正午太阳高度从 向南、北两侧递减。④冬至日：正午太阳高度从 向南、北两侧递减。⑤距离太阳直射点纬差相同的两地，正午太阳高度相同。
[难点探究1] 读图1-3-6：
①说某地太阳高度达到一天中的最大值，就意味着当地当时的地方时为 点。太阳直射点总是位于地方时为12点的经线上。
②通过右图说明正午太阳高度分布的规律。
春秋分日：
夏至日：
冬至日：
③计算某日某地正午太阳高度：两地间正午太阳高度差等于两地之间的纬度差。
例如：夏至日赤道上的正午太阳高度是 。
（2）季节变化规律：
夏至日：正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是 ，达到一年中最小值的地区范围是 （包括赤道）。
冬至日：正午太阳高度达到一年中最大值的地区范围是 ，达到一年中最小值的地区范围是 （包括赤道）。
春分日和秋分日： 上正午太阳高度达到一年中的最大值，为 。
[难点探究2] 分析P22图1-4-7：
（1）春秋分日，北京的正午太阳高度与其地理纬度之间有什么关系？
（2）夏至日的正午太阳高度与春秋分日的正午太阳高度之间有什么关系？
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．当地，哪一天正午太阳高度达到一年中的最大值？哪一天达到最小值？上课的今天之后的一段时间，正午太阳高度将变大还是变小？
2．正午的时候，我们的家乡树影朝哪？哪一天正午树影的长度最长？哪一天最短？
3．为了高效利用太阳能，太阳能热水器的面板要与太阳光线保持垂直。哪一天面板与地面的倾角最大？
4．为了保证每一幢楼的底层住户都能得到充分的光照，南北两排楼房之间要保持足够的间距。这个间距的长短决定于哪一天的正午太阳高度（以我国为例）？南京与北京相比，哪个城市的楼间距应该大一些？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1] （2007江苏）某地是我国重要的人工多层经济林区。图1为该地“某日太阳处在最高位置时的示意图”，此时北京时间为12：40，树影遮挡地被植物的面积在一年中达到正午时的最大。读图回答4-5题。
（1）．该地位于 （ ）
A．45°N，110°E B．21°34′N，110°E
C．45°N，130°E D．2l°34′N，130°E
（2）．这一天 （ ）
A．太阳距离地球最远 B．江苏省各地昼长夜短
C．晨昏线与极圈相切 D．正午太阳高度由赤道向南北两侧递减

第三节 地球公转的地理意义（三）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．掌握昼夜长短的纬度变化规律及季节变化规律。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（四）昼夜长短的变化
1．昼夜长短的变化（包括季节变化和纬度分布）
(1)北半球夏半年：①时间是自 月 日至 月 日；②太阳直射 半球，北半球昼 夜 ，且纬度越高昼越 ，至北极附近有 现象；③夏至日，北半球各地昼长达到一年中的最 值；北极地区发生极昼的范围达到最大，达 ；南半球则与此相反。
(2)北半球冬半年：①时间是自 月 日至 月 日；②太阳直射 半球，北半球昼 夜 ，且纬度越高昼越 ，至北极附近有 现象，南半球则与此相反。③冬至日，北半球各地昼长达到一年中的最 值；北极地区发生极夜的范围达到最大，达 。南半球则与此相反。
(3)春分日和秋分日，全球各地昼夜 ；赤道上，全年昼夜 。
2．北极地区的极昼现象从 月 日开始，然后逐渐扩大，至 月 日最大，然后缩小，至 月 日消失，然后出现极夜；极夜范围也是先逐渐扩大至 月 日最大，然后缩小至 月 日消失。
[难点探究1] 读图1-3-9：
（1）赤道上，全年昼夜 ，每天都是 点日出， 点日落。赤道与晨线交点所在经线的地方时总是 点，赤道与昏线交点所在经线的地方时总是 点。
（2）昼半球中央经线的地方时是为 点，夜半球中央经线的地方时为 点。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．上课的今天，我们当地处于冬半年还是夏半年？昼夜长短状况怎样？日出是在6点之前还是6点以后？日落呢？
2．今天往后，昼长在变长还是变短？日出日落时刻如何变化？
3．日出时刻＝夜长/2＝12－昼长/2 日落时刻＝12＋昼长/2
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1]（2006高考综合卷）太阳直射点在地球上的南北移动造成了各地昼夜长短的变化。下图中的斜线部分表示黑夜，其中能反映上海地区白天最短的是 ( )

[例2]（2008江苏）读“公转轨道
相邻的三大行星相对位置示意图”，此时 （ ）
A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节
B．地球处于近日点附近，公转速度较快
C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长
D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星
[例3]（2009天津）读北极点附近某处一天中不同时刻太阳照片。判断：太阳位于a所指位置时，拍摄者看到的太阳方位和他所在地的地方时分别是 （ ）
A．正北 0：00 B．正北 12：00 C．正南 0：00 D．正南 12：00
第三节 地球公转的地理意义（四）
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．了解四季的形成原因及五带的划分方法。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（五）四季的更替
1．四季产生的原因：一年中，各地 和 随时间变化，导致达到地面的 发生季节变化，进而使气温也发生季节变化。
2．地区差异：
(1)低纬度地区：全年 ，没有真正意义的 季，季节更替不明显。
(2)高纬度地区：全年 ，没有真正意义的 季，季节更替不明显。
(3)中纬度地区：四季更替 。因为：夏季，正午太阳高度 ，白昼长度也 ，地面获得的太阳辐射能 ，因此气温较高；
冬季，正午太阳高度 ，白昼长度也 ，地面获得的太阳辐射能 ，因此气温较低。
[难点探究1] 四季的天文意义
夏季是一年中白昼 、太阳高度 的季节；冬季是一年中白昼 、太阳高度 的季节；春秋季是冬夏季的过渡季节。
[难点探究2] 四季的气候意义
夏季是一年中气温最高的季节（候均温≥22℃）；冬季是一年中气温最低的季节（候均温＜10℃）；春秋季是冬夏季的过渡季节。
（六）五带的划分
1．五带是指 。
2．划分天文五带的界线是 和 。
3．五带的天文特征：热带有 现象，寒带有 现象，温带则上述现象都没有。
[难点探究3] 读图1-3-11：
（1）我国传统四季的划分是以 、 、 、 为起点的，春分、夏至、秋分、冬至分别位于春夏秋冬四季的中点。
（2）为了使季节划分与气候变化相吻合，并便于气候资料的统计分析，北温带的国家将 月划为春季、 月划为夏季、 月划为秋季、 月划为冬季。
1月和7月分别是冬季和夏季气候的代表月份。
[难点探究4] 读P19图1-3-12：
（1）天文五带中，我国大部分地区处于哪一带？
（2）五带的范围大小决定于黄赤交角，如果黄赤交角变大了，则五带中， 带范围将变大， 带范围将变小。
（3）如果黄赤交角为0°，地球上哪些地理现象将不存在？
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．在天文五带中，哪一地带比较适于人类的生活和居住？
2．南半球与北半球季节是相反的。现在北半球是什么季节？南半球是什么季节？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路
[例1]读图，完成问题。
下列地球绕日公转示意图中，正确的是 ( )

A．①② B．②③ C．③④ D．②④
[例2]自3月21日至9月23日，下列现象正确的是 ( )
A．地球公转的速度：快一慢一快 B．北极圈内极昼范围的变化是：大一小一大
C．南半球昼长的变化：短一长一短 D．北京正午太阳高度的变化是：大一小一大
五、做模拟题，找冲刺点——攀登A+高峰
（一）选择题
1．当太阳直射在11°N上时 ( )
A．北极圈上出现极昼现象 B．南极圈上出现极昼现象
C．南纬79°南有极夜现象 D．赤道地区正午太阳高度达全年最大值
2．有关昼夜长短的叙述，不正确的是 ( )
A．春分和秋分，全球昼夜等长
B．夏至日与冬至日，分别是北半球与南半球昼最长的一天
C．昼夜变化最大的地方是南北两极
D．太阳光直射的纬线昼最长
3．下列四幅图中，地球公转速度较快的是 ( )

4．我国某地一年中最小的正午太阳高度角是35°34′，春分日，热水器集热板的最佳倾角a应为 ( )
A．35°34′ B．3l°
C．59° D．54°26′

下表中所列的是12月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间，根据表中数据回答5题。
地点
甲地
乙地
丙地
丁地
白昼时间
5小时30分
9小时09分
11小时25分
13小时56分
5．四地所处纬度从高到低顺序排列的是 （　 ）
A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲
（二）综合题
6．读“不同地点昼长随季节变化统计曲线图”，完成下列各题：
(1)判断C、D两地的地理纬度：
C ，D 。
(2)昼夜长短因季节而变化，从A到D的四幅图中可以发现：纬度越高，昼夜长短变化幅度越 。
2．夏至日北京时间下午1时整，我国某中学地理兴趣小组在某地观测到旗杆的影长最短，并测得太阳光线与地平面的夹角约为73.5°。完成下列要求：
(1)该地的纬度是 ，经度是 。
(2)下图是太阳高度日变化曲线图，与当地相符的是 (填代号)

单元活动 辨别地理方向
一、读课标，找考点——明确学习方向
1．学会在地图上辨别方向，能判断两点之间的方位关系以及河流流向、道路走向等。
2．学会利用罗盘，能读出罗盘上的方向与方位角。
3．学会利用太阳或北极星辨别方向，知道不同季节日出日落的方位不同。
4．学会利用手表与太阳的位置关系判断正南方向。
二、读课文，查地图——突破重点难点
（一）利用地图辨别方向
1．地图上无任何方向标记，遵循“上 下 ，左 右 ”的原则判定方向。
2．利用“指向标”判定方向
指向标是地图上专门用来标明地图方向的符号，一般用箭头指向 方。
3．在经纬网图上判定方向
（1）经线指示 方向。（2）纬线指示 方向。（劣弧）
[难点探究1]
（1）读教材P21图，从南北关系看，中山站离南极点近，因此中山站在长城站的 方；
（2）从东西关系看，从长城站 （顺、逆）着地球自转的方向到中山站较近，因此中山站在长城站的 方；
（3）合起来，中山站在长城站的 方。
（二）利用罗盘辨别方向
（1）步骤：照准——保持仪器水平——读数。即：在保持罗盘水平状态下，将刻度盘上的0°（罗盘前方尖端）指向目标物。
（2）罗盘上的指针为指 针，如果该针在“Ｎ”和“Ｗ”之间，则表明目标物在观测者的 方向。
[难点探究2] 读P22图1-4-5：
（1）罗盘上Ｎ是指向目标物的，指针指向是真正的北方。
（2）根据指北针在刻度盘上的读数，确定目标相对于观测者的方位角。如图中，指北针指向300°，记作ＮＷ300°，表明目标位于观测者的西北方向。
（3）方位角是以北方为基准向顺时针方向转过的角度。
（三）利用太阳辨别方向
1．日出与日落时太阳的方位：简单地说，太阳、每天都在 升 落。
[难点探究3] 读图1-4-7：
（1）春分日和秋分日，全球各地太阳都是从 方升起，在 方落下；
（2）冬至日，南北半球太阳都是从 方升起，在 方落下；
（3）夏至日，南北半球太阳都是从 方升起，在 方落下。
2．正午日影的方向：
（1）北回归线以北地区，一年中旗杆正午日影总是指向 方。南回归线以南地区，一年中旗杆正午日影总是指向 方。
（2）一年中，正午日影有时指向北有时指向南的地点在 ，指向北时间多的在 半球，指向南时间多的在 半球。半年指向南半年指向北的地点在 。
（3）当太阳的影子缩小到看不见时，表明当地出现太阳 现象。当日正午太阳高度为 ，当时的地方时为 。
[难点探究4] 读P23图1-4-8（高三用）：
（1）对北回归线以北地区而言，正午时分太阳是位于正南方向的。太阳在一天中由东向西移动的速度是每小时15°角，而手表上相邻两个钟点刻度之间的夹角是30°。因此，在某一时刻，当把时针对准太阳时，南方总是位于这一刻度与12点刻度之间的角平分线的方向上。
（2）下午14点时，太阳位于 点刻度的方向；上午8点时，南方则位于 点刻度的方向。以此类推，不是整点时也同样符合。
（3）这里所说的时刻是指当地的地方时，如果当地地方时与北京时间差异较大，则有必要将北京时间换算成地方时。
三、读生活，找热点——体验学科意义
1．今天，我们当地日出时太阳位于什么方向？日落呢？
2．晴朗夜晚，可以利用北极星判别方向，你知道北极星的位置有什么特点吗？
3．在野外还可以利用树木断口的年轮来判别方向，树木年轮与方向有什么关系？
4．我国大部分地区的民居正房大门通常都是朝向什么方向的？为什么？
四、研高考题，找出发点——感悟命题思路

1．下面图中，A在B的方向排列顺序正确的是 ( )

A．西北、东北、西南、西北 B．西北、西北、西南、东北
C．西南、东北、西北、西北 D．东北、西北、西北、西南
2．下面是两幅公路平面略图，读后回答：
(1)左图中公路走向的变化是：AB的 走向转为BC的 走向。
(2) 在左图中甲村位于乙村 方向上。
(3) 右图中公路走向变化是：由AB的 走向转为BC的 走向。
(4) 在右图中甲村位于乙村 方向上。

第一单元 高考过关评估
一 单项选择题
1．当地球运行到公转轨道的近日点时 ( )
A．我国北方城市电扇脱销 B．公转速度较慢
C．沈阳冰雪路面行走困难 D．大连海滨游泳者络绎不绝
2．右图中，阴影部分表示黑夜，则此时 ( )
A．M地的昼比N地昼长
B．M地正午太阳高度大于N地
C．M地的自转线速度比N地小，但角速度大
D．N地在一年中的昼夜变化比M地大
3．如下图能正确表示北半球中纬度某地正午太阳高度年变化状况的是 ( )

4．关于地球自转速度的叙述，正确的是 ( )
A．任何地点自转速度都相同 B．南北极点角速度为0，其余各处向赤道方向逐渐增大
C．地球自转线速度广州比沈阳快，角速度相同D．纬度不同，自转的线速度一定不同
5．当太阳直射北纬10°，地球上正午太阳高度与地理纬度相等的地点是 ( )
A．北纬30° B．南纬40° C．北纬40° D．南纬50°
如图中弧线表示晨昏线的一段，阴影部分表示黑夜。据此回答问题：
6．此时太阳直射点的地理坐标是 ( )
A．45°W．23°26′S
B．45°E．0°
C．45°E．23°26′S
D．45°W．0°
7．上图中的晨昏线转绘到以极地为中心的半球图(如下图)上，正确的是( )

8．右图为地球太阳光照示意图，阴影部分为黑夜。此时，赤道与晨昏线交点度数分别为（ ）
A．45°E、135°W B．0°、180°
C．135°E、45°W D．60°E、120°W

二 综合题
9．读下图完成下列各题：
(1)在图中用字母A标出太阳直射点。
(2)此图所示的节气为北半球的 日，太阳直射的纬度是 ，此日正午太阳高度的空间分布规律是 ，全球正午太阳高度