湘教版音乐二年级下册《夏》教学设计.doc

课题
第 十三 课 夏
课 型
综 合 课
教
学
内
容
1、学唱歌曲《夏》。
2、创边表演。
课 时
第 一 课 时
教 具
录音机、电子琴、课件、其他
教
学
目
标
知识目标：能学会演唱歌曲《夏》。
能力目标：能用自然、愉悦的声音演唱。
情感目标：能表现出夏日里炽热的情怀。
教学重点
体验歌曲。
教学
难点
表现歌曲的意境。
教

学

过

程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图
组 织
教 学
1、唱师生问好歌。
2、听音乐。
礼貌问候
用愉快的心情迎接音乐课。
引
入
情
境
1、夏天给你的感觉是什么样的？你喜欢夏天吗？
2、老师为你们唱一首歌，你听听给你什么样的感受。
并说说夏天给你的感受。
1、大胆说出自己的想法。

2、感受歌曲情绪。

谈话法、提问发导入。
学
唱
歌
曲
1、听教师范唱歌曲体会歌曲情绪。
2、你能跟我边读歌词，边律动吗？
3、随琴哼唱旋律，做律动。
4、哼唱旋律。
5、老师带唱歌曲。
6、处理歌曲。
7、有感情完整演唱歌曲。
8、请同学们分别用两种不同的情绪演唱，体会一下哪一种更合适歌曲。
9、用欢快活泼的情绪再来演唱一遍。
1、再次感受歌曲。

2、读词、律动。

3、哼唱律动。
4、唱旋律。
5、学唱。
6、纠正。
7、完整演唱。
8、对比体验。

9、有感情的演唱。

在体验和感受中学会歌曲。
教

学

过

程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图
创 编
歌表演
1、引导学生做不同的动作。
2、生自由编创律动。
3、学生表演。
交流、表演
培养学生的创编能力。
课堂
小结
1、教师评价学生表现。
2、说说你的收获。
课

后

反

思

课题
第 十三 课 夏
课 型
综 合 课
教
学
内
容
1、听赏《美丽的夏夜》。
2、学唱歌曲《晚风》。
课 时
第 二 课 时
教 具
录音机、电子琴、课件
教
学
目
标
知识目标：听赏《美丽的夏夜》，学唱歌曲《晚风》，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。
能力目标：能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编。
情感目标：通过学习，让学生体验到三拍子的特点，能用肢体动作表现节拍感。
教学重点
听赏全曲并学会演唱歌曲。
教学
难点
体验到三拍子的特点，表现节拍感。
教

学

过

程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图
组 织
教 学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
礼貌问候。
鼓励、激发学习兴趣。
创
设
情
境
请几名同学围成一个圈，带上头饰，音乐起作动作。教师布置场景、道具安排。
听从指挥。
充分调动学生的好奇心进行技能训练、丰富学生情感体验。
听
赏
理
解
歌
曲
1、听一听。
听音乐说说你的感受。
随音乐动一动。
2、想一想。
想象夏天的夜晚的情境。
3、说一说。
描述歌曲的情绪和对夏夜的感受。
4、画一画。
请同学们画出夜晚画儿睡着了、小鸟不叫了、四周静悄悄的夏夜景象。
1、听一听。

2、想象。

3、说感受

4、画画。

创设环境，让学生进一步感知理解歌曲。
教

学

过

程
教 学 内 容
教 师 指 导
学 生 学 习
方法及意图

5、演一演
把你想象到的，小组创编表演。
创编动作。

学生自主创编动作，师生共同评价。

课堂
小结
总结本节课的学习情况，评价学生表现。
课

后

反

思

1、真的，生活并不完全是你看到的样子，很多大事情你经历了却并不知道。如果你知道了这些，你大概就不会对现在的得与失太在意了。没错，每个人都不是步步摔跟头的倒霉蛋，更没有人是一帆风顺的命运的宠儿。看淡那些事情，平静而踏实地经历生活的起落，相信你会生活得更好。
　　2、男人最酷的时光都在他们还是穷光蛋的时候。疯狂、理想、执着、孤注一掷、大开大合。
　　3、距离常是能够产生美，无间的亲密只会令双方窒息，无论朋友还是爱人，别爱的太近。爱的艺术就像风筝，只有给它风一般的自由，你才会看到它飞舞在蓝天的景致。
　　4、总有一次流泪让我们瞬间长大。没有丢过东西的人，永远不会了解失去的感觉。
　　5、出门在外，不论别人给你热脸还是冷脸，都没关系。外面的世界，尊重的是背景、而非人本身。朋友之间，不论热脸还是冷脸，也都没关系。真正的交情，交得是内心、而非脸色。不必过于在意人与人之间一些表面的情绪。挚交之人不需要、泛交之人用不着。“情绪”这东西，你不在乎，它就伤不到你。——苏芩
　　6、所谓勇气，就是不断经历失败，但是从不丧失热情。
　　7、有些人的冒犯，不必太在意，也许是你碰到他的时机不太对，同样的人，有时候满嘴污秽，有时候口吐莲花，前者是他在排毒，后者是他在与外界交换能量，所以你要避开他正在吐晦气的时候；就像鸡，同样一个部位，你新奇它能下蛋，但你也要承受它竟然拉屎。
　　8、选爱人，要选那个情绪稳定的，波澜不惊的。这样你才不会因为他的大喜或大怒，沮丧或生气而失去自己，把难过长长久久留在心里。
　　9、有些人，才遇见一下子，就好像认识了很久似的，什么事都想和他说。——《你好，陌生人》
　　10、丢了的自己，要记得捡回来。
　　11、患难与困苦是磨练人格的最高学府。
　　12、取本份之财，戒无名之酒；怀克己之心，闭是非之口。
　　13、生活，每天都需要清晰的方向和前行的速度。同时，不要忘记去获得宁静的惬意与悠然的怀想。
　　14、我注意到，许多人在独处的时候从来不笑，我想如果一个人独处时不笑，他的内心生活一定比较贫乏。
　　15、会原谅的人也是会包容的人。不是每一次的原谅我都记得，但是特定的人我会牢牢记得，因为爱之深，责之切。越难原谅的人就说明他咋你心里越重要，因为重要，你的眼睛才会揉不下沙子。

1、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信心和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。
　　2、也许每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是“窗前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。
　　3、我要你知道，在这个世界上总有一个人是等着你的，不管在什么时候，不管在什么地方，反正你知道，总有这么个人。
　　4、爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你，”“便是算了吧，你好吗？对不起。
　　5、失望，有时候也是一种幸福，因为有所期待所以才会失望。因为有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛
　　6、于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：”哦，你也在这里吗？“
　　7、我们再也回不去了！
　　8、如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
　　9、你问我爱你值比值得，其实你应该知道，爱就是不问值不值得。
　　10、我喜欢钱，因为我没吃过钱的苦，不知道钱的坏处，只知道钱的好处。
　　11、能够爱一个人爱到问他拿零用钱的程度，都是严格的考验。
　　12、对于不会说话的人，衣服是一种语言，随身带着的是袖珍戏剧。
　　13、要做的事情总找得出时间和机会；不要做的事情总找的出藉口。
　　14、如果你不调戏女人，她说你不是一个男人；如果你调戏她，她说你不是一个上等人。
　　15、回忆永远是惆怅。愉快的使人觉得：可惜已经完了，不愉快的想起来还是伤心。
　　16、一个知己就好象一面镜子，反映出我们天性中最优美的部分。
　　17、替别人做点事，又有点怨，活着才有意思，否则太空虚了。
　　18、书是最好的朋友。唯一的缺点是使我近视加深，但还是值得的。
　　19、一个人在恋爱时最能表现出天性中崇高的品质。这就是为什么爱情小说永远受人欢迎——不论古今中外都一样。
　　20、人因为心里不快乐，才浪费，是一种补偿作用。