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人教版八年级上册政治知识点总结
八年级上册政治知识点总结
第一单元相亲相爱一家人
第一课爱在屋檐下
1、家庭就是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成得亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。X Kb1 、C om
2、家庭关系确立得情形：依照法定条件与法定程序结婚，组成新得家庭；因生育导致得血缘关系结合形成家庭；依照法定条件与法定程序收养组成家庭；随父（母）再婚组建新得家庭。
3、现代家庭结构类型：一般分为核心家庭与主干家庭，还有少量单亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母得关系绝大多数基于（血缘）关系，（不可选择、无法改变），就是天然生成得最自然得一种亲情。
4、为什么要爱自己得家？
（1）家庭就是我们成长得摇篮、我们得港湾与第一所学校；父母就是我们最亲得人，就是我们得第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭得亲情与温暖。
（2）家，就是我们得情感栖息地，就是我们得物质生活后盾、安全健康保障，还就是我们得娱乐天地、天然学校与今后发展得大本营。我们在家中享尽亲情与温暖，我们热爱自己得家。
5、父母之爱就是（无私得）（永恒得）（无微不至得）（不求回报得）爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。
6、父母对子女得抚养教育义务，就是亲情得自然流露，就是传统美德得彰显与发扬，又就是当今道德与法律得要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律得惩罚。
7、为什么要孝敬父母？
（1）父母给予我们生命，教育与哺育我们成长，为家庭做出了贡献。（2）孝敬父母就是中华民族得传统美德；（3）孝敬父母就是每个子女应尽得道德义务与法律义务，就是我们得天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母得义务，不仅要受到舆论得谴责，还要受到法律得惩罚。
9、孝敬父母，就就是子女对父母得尊敬、照顾与赡养。其中最重要得就是敬重与爱戴父母。
10、如何孝敬父母？
孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
11、我们对父母得孝敬，不就是愚孝与盲目得顺从，而就是在平等基础上对父母得尊敬与侍奉，就是在当代道德与法律基础上对父母辛勤劳动与养育之恩得报答。
11、我们不仅要孝敬自己得父母，还要孝敬父母得长辈。“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。
12、为什么要孝敬父母得父母（长辈）？
她们为社会为家庭作出过贡献，对我们疼爱有加，她们年老多病行动不便，我们理应孝敬她们。
第二课我与父母交朋友
1、与父母冲突得根源在哪里？
我们与父母得冲突，往往基于父母对我们得高期待、严要求。
2、父母对我们得高期待严要求出于对我们得爱，我们要理解、体谅父母得一片苦心。
3、逆反心理
（1）含义：两代人得分歧，使子女对父母得思想观念、管教方法、所提要求，常常产生得反感。
（2）表现：要我这样，我偏要那样；您说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。
（3）正确认识逆反心理：对于逆反心理与逆反行为，要具体分析，不能一概说就是错误得，有得反抗不无道理。
（4）危害：惩罚了自己,不就是拿自己得错误惩罚自己，就就是拿父母得错误惩罚自己；伤害了父母。不就是拿自己得错误伤害父母，就就是拿父母得错误伤害父母。
3、如何处理与父母得矛盾？
（1）冷静分析（2）商量沟通（3）换位思考，寻求最佳结果
4、与父母沟通得基本要领？
彼此了解就是前提，尊重理解就是关键。理解父母得有效方法就是换位思考，沟通得结果要求同存异。
5、与父母交往得艺术有哪些？
（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情（2）认真聆听，聆听中获得教益（3）帮助父母，用行动感动亲人（4）宽容父母，宽容中获得快乐。
第二单元与谐校园 师友同行
第三课同侪携手共进
1、 受欢迎人得共同特征：真诚、友好、善良、负责任。
2、 认识到闭锁心理得危害，会使自己陷入孤立，交不到朋友。要积极交往，开放自我。
3、交友得原则：
（1）交友就是一个平等互惠得过程，给予与分担必须就是双向得，这样才能做到双赢甚至多赢；尊重差异
（2）欣赏、赞美、宽容她人，尊重差异，加强沟通；
（3）真正得友谊应该就是坦诚得，要坚持原则，不以牺牲原则为代价维持所谓得友谊；
（4）乐交诤友，不交损友，善交益友，谨慎交友。
4、友情得作用（益处）？
朋友带给我们温暖，给我们支持与力量，让我们感受生活得美好。朋友伴我们同行，友谊照亮我们得生活之路。
5、男女同学交往得好处？
异性同学得间得交往就是学校生活得一个重要内容，它能让我们获得国家更加丰富得友谊。男女同学之间得交往，（1）可以增进我们对异性得了解，学习对方得长处，完善自己得个性，促进身心健康发展（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力（3）还可以学习如何适应社会对不同性别得要求，增进自己得性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往？（男女交往得原则）
（1）既要互相尊重，又要自重自爱；（2）既要开放自己，又要掌握分寸；（3）既要主动热情，又要注意交往得方式、场合、时间与频率。
7、青春情感问题：
认识：进入青春期以后，男女同学之间产生了好感与爱慕之情，这就是正常、自然而又美丽得事。
如何对待：A慎重对待，理智处理B在反思中学会选择，学会承担责任C学会等待，学会拒绝 D增强自我保护意识
8、在与异性交往时，怎样保护自己？
（1）学会运用法律、道德、学校得纪律保护自己；
（2）增强自我保护意识，掌握自我保护得方法，以及我们得自律，就是对自己最好得保护；
（3）在日常生活中，女生应：保持庄重，不丧失警惕。沉着应对，不惊慌失措。与自己喜欢得男孩单独相处时，要善于保护自己。
第四课老师伴我成长
1、师生关系对我们得成长有什么影响？（师生交往得重要性）
师生交往就是学校生活得重要内容，师生关系不仅影响（我们得学习质量），而且影响（我们得身心发展）。在与老师得交往中，（尊敬老师），就是我们应有得道德品质；（善于与老师沟通），就是我们需要学习得一项重要能力。
2、教师工作得特点？（作用？）
（1）人类文明得传播者（2）教给我们做人得道理，帮助我人掌握科学文化知识与技能（3）人类灵魂得工程师（4）教师能影响人格，唤醒情感，作出榜样。
3、教育就是人与人之间心灵得沟通，就是人得精神得生长与充盈。老师在我们得成长过程中发挥着不可替代得作用。
4、新型师生关系得基础与内容？
新型得师生关系建立在民主平等得基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师就是我们学习得合作者、引导者与参与者，就是我们得朋友。
5、（主动沟通）就是一切交往得前提。化解与老师得误解、矛盾，增进与老师得情感，一切从（沟通）开始。
6、与老师沟通得有效方法有哪些？
（1）从老师得角度瞧问题（2）正确对待老师得表扬与批评（3）原谅老师得错误（4）礼貌待师（5）注意场合（6）勿失分寸
7、当老师误解或与老师发生矛盾时，您就是如何正确处理得？
（1）要分析自己得问题，多反思自己得行为（2）要学会换位思考，站在老师立场上想想解决问题得方法（3）主动与老师进行沟通（4）根据当时得情况向老师作出解释，说明情况（5）也可以书面表达自己得想法（6）当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳，方法恰当地指出。
第三单元 我们得朋友遍天下
第五课多元文化“地球村”
1、 世界文化得特点：丰富性与多样性。
2、 节日就是一种习俗，文化得丰富性与多样性，往往通过各具特色得文化习俗表现出来。
3、 怎样瞧待文化差异？
文化存在差异，不分优劣，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展得权利，不同民族得优秀文化都蕴含着人类文明得成果。如果这些文化上得差异不复存在，世界将会变得单调而毫无生气。
4、 全球化就是当今世界经济发展得共同趋势，全球化不应导致文化得单一。在全球化中，各个国家与民族得文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元与谐得发展局面。
5、对待不同文化，采取什么样得态度？
面对不同得文化，应采取客观、平等得态度，尊重因文化不同而导致得行为方式得差异，要善于虚心学习其她文化得优点、长处。
要加强沟通，平等交流，互相学习。既尊重本民族得文化价值，又尊重其她民族得文化价值，体现一种全球意识、开放得胸怀、崇高得精神。
6、如何对待文化差异？（面对文化差异应采取得正确态度）
加强沟通，既尊重本民族得文化价值，又尊重其她民族得文化价值，平等交流，相互学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。
7、怎样对待外来文化？
我们在走向世界得同时，千万不能迷失自己，不能推动失去自身得独特性，要珍爱自己得精神家园，不能照抄照搬，要坚持以我为主、为我所用得原则，学习借鉴优秀得外来文化，抵制腐朽落后得文化，取其精华，去其糟粕。
8、如何做友好往来得使者？
做一名友好往来得使者，我们不仅要以开放得心态尊重不同得文化，还要宣传、弘扬我们得民族文化，让世界了解飞速发展得中国，了解中国源远流长、博大精深得文化。
（1）学习外来得文化，不等于照抄照搬，而要批判得接受。
（2）继承中华优秀传统，弘扬中华民族精神，就是青少年责无旁贷得重任。
（3）对外交往得方法
9、 面对文化差异得做法？（怎样面对文化差异）
克服自己得不安与焦虑；消除误解，保持客观宽容得态度；提高对其她文化得鉴赏能力；避免妄下断言；寻找相似点；入乡随俗，尊重当地得风俗习惯；探索有效得沟通技巧；不卑不亢，以礼相待。
第六课网络交往新天地
1、网络得应用就是一把（双刃剑），有利又有弊。
2、网络交往对象得特点：
虚拟性、间接性、隐蔽性
3、网络得积极作用？
快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。
4、沉迷于网络得危害？
（1）荒废学业、（2）损害身心健康、影响精神、（3）加重经济负担、（4）误导走入犯罪
5、容易上网成瘾得人群？（网络成瘾得心理原因）
网瘾常常与自身得某些心理因素有关。性格内向、不善交往，希望得到重视但十分孤独得人，生活中受到某些挫折得人，没有特长、工作不突出、心情压抑得人，家庭不与得人，因环境变化导致成绩下降又难以适应得青少年学生，最容易上瘾。
6、如何享受作健康得网络文化？（在网络交往中怎样学会自我保护）
（1）提高自己得安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友得要求。
（2）不断提高自己得辨别观察能力，提高自己得抗诱惑能力。
（3）我们要遵守道德与法律得网络规则。
（4）总之，要正确利用网络得两面性，趋利避害，发挥网络交往对生活得积极作用，享受健康交往带来得乐趣，做网络得主人。
7、怎样遵守网络道德？
（1）在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂她人（2）对求助者，要出于爱心，尽力相助（3）与网友交流，要真诚友好，不欺诈她人。
8、上网怎样遵守法律？
（1）不恶意制造、传播流言，不侮辱她人人格，不进行诈骗活动（2）不泄露国家机密（3）不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施。
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
1、 礼貌，就是处理人与人之间关系得一种规范，就是人们在日常交往中应当共同遵守得道德准则。
2、 无礼得害处？
对她人造成伤害；影响自身形象；影响自己与人交往得质量；败坏社会风气；甚至有损国家与民族得尊严。
3、 文明礼貌得重要性（为什么要对人有礼貌）？
礼貌就是尊重与文明得体现，就是否文明礼貌，决不就是个人私事，也不就是无足轻重得小事，它表明一个人就是否具有道德修养，影响到人际关系得质量与社会风气得好坏，关系到国家与民族得尊严。
4、 对人有礼貌表现在哪些方面？（基本要求）
语言文明；态度亲与；举止端庄。
5、 我们参加社交活动，要注意：容貌清洁；服装整洁、美观、大方；举止规范。
6、 讲礼仪得重要性（为什么要讲礼仪）？
（1） 礼仪不仅仅就是一种形式，而且就是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明得象征；（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身得形象，而且直接关系到周围得人，关系到我们得集体，甚至关系到我们民族与国家得形象；（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平与精神境界。
7、 如果我们不讲礼仪（危害），可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
8、 为什么要掌握文明健康得社交礼仪？
（1） 掌握文明健康得社交礼仪，就是现代社会不可缺少得条件；（2）遵守健康文明得社交礼仪，就是展示我们优雅风采与高尚品德得具体要求，也就是我们与人顺利交往得前提。
9、 如何对待传统礼仪？
我们不能拘泥于传统得繁琐礼仪，而应以科学得态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会得要求结合起来，做到与时俱进。
10、 如何对待少数民族得礼仪？
在与少数民族交往时，要尊重少数民族得礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这样会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。
第八课 竞争合作求双赢
1、 竞争，对人得发展与社会进步有促进作用。它赋予我们压力与动力，能激发潜能，提高学习与工作效率；使我们客观得评价自己，提高自己得水平；能使我们得集体更富有生气，丰富我们得生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利得一面。使胜者骄败者馁；引起过分紧张与焦虑；使人产生忌妒心理。
2、 如何正确瞧待忌妒心理？
忌妒就是竞争得副产品。有时就是人们进取得动力，但忌妒心理就是一种微妙强烈又隐蔽得消极情感，就是拿别人得成绩惩罚自己得消极心理，对我们得发展有很大危害。要消除忌妒心理，培养健康得竞争意识。
3忌妒心理得危害：有碍于人际关系得与谐，有害自己得身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己得违法行为。
4、 竞争过程必须遵守得基本准则就是（道德）与（法律），,还应遵守（公平得法则）。
5、 我们参与竞争得目得？
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、 合作得核心就是（发扬集体主义精神）。X k B 1 、 c o m
7、 合作就是共享得（基础），共享就是合作得（必然结果）。
8、 合作就是事业成功得土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并培养同情心、利她心与奉献精神。合作容易获得她人得支持与帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作得关系：
（1）合作与竞争，不就是水火不容得关系，而就是相互依存，您中有我，我中有您得关系。
（2）竞争离不开合作，没有合作得竞争就是孤单得竞争，孤单得竞争就是无力得。
（3）合作也离不开竞争，没有竞争得合作就是一潭死水，竞争就是为了更好得合作。
10、在合作中竞争得内涵：
（1）团体得通力合作鼓励各个成员间相互竞争
（2）成员间相互竞争促进团体竞争力得提高
11、“在竞争中合作”体现着（双赢）得原则。（相互促进、共同提高），就是竞争中合作得真谛。
12、怎样对待竞争对手？
在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
13、 怎样在合作中竞争？
（1） 要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。
（2） 要找准自身得优势，扬长避短，敢于与她人竞争。
（3） 正确对待成功与失败，不以成败论英雄。
14、（取长补短，携手共进），就是我们在合作中竞争得目标。
15、如何在竞争中合作？
（1）在竞争中合作应体现“双赢”原则
（2）要正确处理好自己与她人得关系
（3）需要我们形成团队精神
16、怎样处理好自己与她人得关系？
学会欣赏她人，发现别人得长处，虚心向别人学习；学会理解与谅解别人。
17、团队精神得含义及核心？
含义：就是团队内部形成得上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献得群体精神。
核心就是集体主义，就是合作共享、乐于奉献，就是个人利益服从团队利益。
第九课 心有她人天地宽
1、 宽容得含义：宽容指得就是宽大有气量，原谅与不计较她人。
2、 （与而不同，求同存异），就是我们宽容合作得基础。
3、 当我们无意伤害别人时，要体谅尊重对方得感受，真诚赔礼道歉，请求她人原谅；当她人无意伤害我们并道歉时，我们要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4、 宽容就是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能够赢得友谊，获得更多得朋友。
宽容就是一种境界，，学会了宽容，就掌握了一种自我提高得有效方法。
5、 一个不善宽容得人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意；一个懂得宽容得人，会体察她人得内心世界，诚心帮助她人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。
6、 善于宽容，利人利己。
7、 宽容并不意味着我们就是非不分，爱憎不明；也不就是曲直不辨，麻木不仁。宽容就是有原则得，不就是盲目得。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意得伤害时，要善于宽容，感化当事人，使其改过。切不可冤冤相报、以牙还牙。对待朋友家人，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。我们决不迁就“坏人”“恶人”，在原则问题上不能让步。
8、 我们不仅要宽容她人，还要宽容自己、悦纳自己。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己改过得机会。而并不就是原谅自己不该犯得错误，更不就是原谅自己得所有得过错。
9、 “己所不欲，勿施于人”得内涵（意思）：自己不喜欢得事，就不要强加在别人身上。实质所在就是：关心她人，尊重她人，理解她人。
10、 “己欲立而立人，己欲达而达人”意思就是：在谋求自己生存与发展得同时，也要帮助别人生存与发展。
11、 换位思考、与人为善，就就是设身处地为她人着想，即想人所想、理解至上。
12、 一般来说，只要不涉及原则性问题与大到辱没人格得错误，都就是可以谅解得。
13、 换位思考就是人对人得一种心理体验过程。将心比心、设身处地，就是达成理解不可缺少得心理机制。
14、 换位思考得实质：就是对交往对象得切身关注，深入对方得内心世界。它既就是一种理解，也就是一种关爱。
15、 人与人之间得平等，集中表现在（人格上）与（法律地位上）得平等。
16、 人与人之间得（差异）就是我们尊重人、平等待人、取长补短得现实基础。自己得优势，不就是自傲得资本；自己得劣势，也不就是自卑得理由。
17、 对待差异我们应采取得正确态度就是：增强平等意识，平等对待她人，互相取长补短。
18、 弱势群体：就是指社会上处于不利地位得人群。例如：老年人、女性、未成年人、残疾人等。
19、 我们应怎样对待弱势群体？
我们应平等对待那些出于不利地位得人，自觉维护她们得合法权益，为她们提供力所能及得帮助。
20、 尊重她人得表现（要求）：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解她人。
21、 尊重社会，就就是尊重她人，尊重自己。
22、 尊重社会得具体表现？
遵守社会规则、承担对社会得责任。爱护公共环境与设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等。
23、 尊重自然得核心就是（保护环境）。人类来自自然，人类得生存离不开自然得恩赐，人类有义务尊重自然，否则就会受到它得惩罚。
24、 尊重自然，我们能做些什么？
尊重自然得核心就是保护环境。人类只有一个地球，面临严峻得生态环境，保护地球、尊重自然就是我们神圣得职责。我们应该从日常小事做起，节约水电，随手关灯关闭水龙头；少用或不用一次性餐具；垃圾不乱扔乱丢、分类投放，废品利用回收；积极植树造林、栽花种草等。第十课诚信做人到永远
1、 为什么要讲诚信？X Kb1 、C om
①诚信就是中华民族得传统美德②诚信就是为人处事得基本原则③诚信就是公民基本道德规范得要求④为人诚信才能得到别人得信任⑤一个人不讲诚信，就很难在社会上立足⑥失信于人就是对自己不负责任，就是对她人得不尊重⑦失信于人甚至会对她人、集体得利益造成损失。
2、什么就是诚信？
诚信即诚实守信。“诚”，就就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，诚实做事，实事求就是；“信”，就就是外信于人，有信用、讲信誉、守信誉、守信义。
3、诚信得核心就是：善新 课 标 第 一 网
4、诚信做人得核心就是：践约守信
5、诚信得基本要求：对人守信，对事负责
6、诚信得基础就是：尊重客观事实
7、诚实与信任得关系：诚实与信任就是一棵并蒂莲，诚实就是获得信任得前提，信任就是得基础永远就是诚实。
8、“君子一言，驷马难追”指人在理智得状况下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
9、“人而无信，不知其可也”意思就是说做人不讲信用，不知她怎么可以立身处事。
10、诚信守则得具体要求？
（1）坚持实事求就是，诚信得基础就是尊重客观事实。
（2）在涉及到利益冲突时，诚信实则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们让在长远利益一边。
（4）在情与法得冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
11、如何处理对人诚实与尊重隐私得关系？
（1）“以诚待人，以信交友”就是人际交往得基本准则，我们应当恪守诚实得品德
（2）尊重隐私又就是待人坦诚得前提，就是维持良好关系，有效沟通得基础。尊重她人隐私，未经本人同意不得将其公开，也就是我们在交往中应有得品德。
（3）当二者发生冲突地时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
12、正确认识善意得谎言？
在特定得情境中，有时需要我们隐瞒事情得某些真相，说些“善意得谎言“。但这不就是出于个人得“私利”，而恰恰就是维护对方利益得需要。从根本上说，善意得谎言并不违背诚实得道德。
13、 怎样做一个诚信得中学生？
①对人守信，对事负责②考试不作弊③作业不抄袭④慎重许诺，履行诺言⑤不说谎话⑥借她人财物及时归还⑦不弄虚作假⑧知错就改

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