三下乡暑期实践活动个人总结范文.doc
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三下乡暑期实践活动个人总结范文 “激情夏日燃亮封开”在这个依旧炎热的夏天我们来到了肇庆封开县江口镇开展了维持一个星期的三下乡暑期实践活动短短的一个星期却承载着我们全队26个人无数的汗水及泪水那个大雨中照常进行的文艺汇演那些台前幕后不断忙碌的队友那一张张分不清是被汗水、雨水还是泪水浇灌的脸庞那些不顾大雨依旧来看我们演出的学生们最出色的表演人员、最棒的主持人、最可爱的观众最辛苦的幕后共同成就了这场文艺汇演的美丽 忘记汇演后我们抱成一团哭成一团不顾路人怪异的眼光像疯子一样大声在江边欢呼:“封开我爱你华师我爱你”最后还冲过去熊抱了陈博士让他在激“三下乡”工作总结动中作出了今晚请喝烧仙草的错误决定那种激情那种感动那种畅快我想会是我一辈子珍藏的 如何忘记那一次次没日没夜的排练扇子舞、健美操、gee、小品、诗歌朗诵、手语、歌曲串烧、catwalkshow、跆拳道、难兄难弟、主持……真真切切的体会到台上十分钟台下十年功的辛苦与劳动果实得以收获的喜悦在那段日子每个人的努力都让我感动也是你们的认真全队人员“wearetogether”般的团结与信念一直在鼓舞着自己要加油一定要让三下乡顺利完成 更无法忘记那每一次的聚餐每一次的熬夜每一次的开会每一次的拥抱每一次队友的包容与支持每一个会心的微笑每一次的团队游戏每一次的“见缝插针”……更知道那段日子大家都很辛苦压力都很大甚至自己在培训的第三个晚上也哭了(实在不是我作风)好像是得知兆云不能陪我们一起下乡的时候另一个原因也是害怕支教组没办法暑期三下乡个人实践总结按时完成培训计划要求尤其在其他组都非常努力的准备按计划完成目标的时候在培训的第二天我突然意识到以这种进度是无法完成两次试讲的甚至所有的课轮一遍的时间都不够更不用说备选课的准备了虽然支教组的组员们已经很辛苦了但我还是不得不加大工作量白天试讲、排练晚上熬夜修改教案终于我们组在后面基本完成了我们的初定计划大家的讲课水平也获得了很大的提升支教组的工作达到了我的预期目标但是也由于自己的经验不足几乎在整个培训期间以及下乡期间支教组每个人没有一个晚上是不熬夜的对于一直很辛苦却很体谅我的你们我想说谢谢你们辛苦了 回来已有14天了却至今仍然可以清晰地出学生们那一张张天真可爱的笑脸从他们身上我确实收获了很多想起之前准备的种种由于一直与校方联系不上无法确切的知道当地学校学生的具体情况导致我们支教的每个人都得做好两手准备甚至还要做好自己去招收学生的准备所以当我知道我们可以有60位学生的那个时候真的很开心但是校方对学生的硬性要求却让学生们对我们有着很强烈的抵触心理伴随着巨大的压力和恐惧我们只能不断调整课表、改变上课内容、在课后加强与学生的交流终于我们被学生们接纳了这整个过程全队人的支持很大程度上缓解了我的压力也让我知道其实我并不孤单尤其是校方看到的主要是支教组的表现也就是说支教组的形象在那个时候代表了全队形象我明白我们能做的也只有尽力做好每一个工作真诚的对待每一位学生牢记自己的使命做好自己 我的得与失总结整个三下乡过程我想我收获最多的是友谊和学生以及能力吧那种可以一起疯、一起玩的伙伴那种闲时可以小酌一杯的兄弟那种伤心时可以抱头痛苦的姐妹是三下乡带给我的其次就是我的学生在与他们相处的过程中自己很容易就忘三下乡活动工作总结范文记了烦恼和伤心单纯的就像个孩子我庆幸自己在短短的七日记住了所有人的名字发现了每个人独特的闪光点让我也收获了满满的自信和大大的成就感谢谢你们再次从参与策划到最终下乡我认识到了计划的重要性、沟通的必要性不错的组织策划能力以及冷静果断的性格优势让我在问题的解决上可以游刃有余而且在大家的共同努力下各小组的准备都比较充足整个下乡是比较顺利和圆满的当然自己的不足也是存在的在此做简要总结: 首先定位问题其实对于在整个三下乡期间自己双重身份的定位问题我们都说什么职务没有关系只要大家努力就行了但是在前几天我才很清晰的认识到:这是错的我一直在反思我想我也许是个负责任的支教组组长但我却不是一个合格的副队长特别是我在兼任的过程中常常会有种有心无力的感觉对于这个问题其实也是有主客观原因的首先对于我的职务定位问题我主要负责支教组但也需要与队长层共同负责统筹工作在培训期间很多时候自己会因为支教组的工作对于一些紧急、重大的全队决策没有办法完全参与到另外由于我自身的原因加上我们三个队长没有做到很好、很有效的沟通与讨论便直接召开组长会议分配任务决策事务这种工作模式其实是比较有效率的也比较适合我们当时情况的但是却也导致了积极性不高队长身份参与度不够的现象最后是我的能力问题我希望很好的兼顾两边但是真的很难一直以来让我最郁闷的就是这个问题很多时候是宝宝和少婷怕我太累、太辛苦想让我专心搞好支教但是也由于一开始没有参与决策之后的工作便自然而然的处于被动了在这里想和全队的队友说声:对不起尤其对我们的队长和副队说声:对不起没有帮到你们对不起没有做好一个副队应尽的义务- 配套讲稿:
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